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1.
《实验室研究与探索》2020,(4):208-212
数字电子技术实验课程是电子信息类创新人才培养方案中一门重要的实践课程。针对传统数字电子技术实验教学中实验室开放程度不高、资源利用率低、考核评价不全面、学习进度难以统一等问题,构建了基于云实验室的数字电子技术云实验平台。该实验平台能够对实验资源进行有效管理,对部分实验项目进行自动评判、为学生提供可视化的操作界面并返回真实的实验结果。围绕该实验平台对实验内容和流程进行改革,引入线上与线下相结合的教学和考核方式。实践表明,该实验教学使得学生实验不再受时间、空间、内容等限制,能够有效解决传统实验教学中的问题,对提高学生学习积极性和实践能力有着重要的作用。 相似文献
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《实验室研究与探索》2018,(10)
围绕电子信息技术专业人才的培养,以学生工程能力培养为目标,提出数字电子技术基础课程实验教学的改革思路。兼顾传统实验项目的同时,在课程设计的设置中向由FPGA芯片到系统设计延伸,培养学生的系统观念和软、硬件一体化设计能力。在序列信号发生器自启动特性验证实验设计中,设计了不能自启动、慢速自启动、中速自启动和快速自启动等4种方案,比较几种自启动方案的自启动时间,强调多实现方案中的优化方案选择,引导学生关注实际工程问题。设计的FPGA实验电路板,能够保存4个不同的配置文件,可不再依赖计算机完成4个设计文件的重配置,该实验电路板可作为口袋实验室,用于学生课下自主学习,提升学生的实践能力和创新意识,为以后面对复杂工程问题解决能力的培养起积极作用。 相似文献
3.
数字电子技术是一门实践性较强的课程,也是电气信息类专业必修的重要课程之一。为了提高数字电子技术课程的教学质量,本文对该课程教学内容、教学方法和实验教学等方面进行研究。提出了数字电子技术课程教学内容优化的原则,并对该课程教学方法进行改革与实践,在实验教学方面通过对实验内容、实验方法、考核机制等几个方面的实践改革,提高学生的学习主动性,培养学生的综合能力及创新能力,进而提高了数字电子技术的整体教学质量。 相似文献
4.
王琰 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):170-171
《数字电子技术》是理论与实践紧密结合的一门课程。将Multisim应用在实验教学中提高了实验教学质量的同时培养了学生电路分析设计能力和实践动手能力,激发学生创造性思维。文章主要通过仿真案例讲述Multisim仿真软件在《数字电子技术》课程验证性实验与拓展性实验教学中的应用。 相似文献
5.
基于系统功能的个性化实验教学模式探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
基于CPLD（FPGA）开发接口电路板以及实验内容层次化、可拓展并体现系统功能的综合实验,配合教学方法和考核方法的改革,形成基于课程的数字系统设计和基于电子系统模拟和数字电子技术相结合的综合实验教学新模式,取得了激发学生自主学习,满足个性化培养的良好效果。 相似文献
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在分析高校数字电子技术课程实验教学普遍存在的问题的基础上,阐述了改变传统的实验教学模式、引导学生自主学习对提高实验教学质量的重要性;着重介绍了基于Authorware的数字电子技术自主实验系统的特点、设计思路、软件实现及其使用效果. 相似文献
9.
本文基于CDIO理念和“数字电子技术”课程的特点,将“合作学习+项目驱动”的教学模式引入“数字电子技术”的实验课程教学中,有效保证了教学质量,促进了学生个性发展和实现教学目标。教学实践证明,这种实验教学模式不但能够提高学生的实践能力与综合应用能力,同时还能培养学生的团队合作精神与沟通能力。 相似文献
10.
李静雅 《忻州师范学院学报》2023,(5):118-123
电路与模拟电子技术实验教学是实践应用型人才培养的重要环节，能够提高实践应用能力，满足工程教育专业认证要求，培养学生多角度思考解决复杂工程问题的能力。文章结合课程实验教学改革的过程，阐述课程以问题为引导的实验教学环节的实施过程，通过调查问卷和期末试卷中实验类题目答题情况和教师教学反馈，对教学效果进行初步分析。实践证明，电路与模拟电子技术的实验教学改革能帮助学生提高实验的学习效果，培养学生的主动思考、自主学习能力和解决复杂工程问题的能力。 相似文献
11.
电子技术实验是培养学生实践技能,提高专业素养和创新能力的重要环节,但是传统的实验教学存在着实验内容陈旧、教学形式单一等问题,必须进行改革。从实验项目设计创新、实验教学体系创新、考核评价机制完善等方面对电子技术实验进行改革和实践,采用任务与实现结合,软件与硬件结合,课内与课外结合的教学模式,为全面而系统地培养学生的综合设计能力和主创能力搭建平台,取得了良好的教学效果。 相似文献
12.
针对模拟电子技术课程教学中存在的不足,提出了将现代信息技术与理论教学、实验操作和工程实践有机结合的一系列教学改革措施。树立以学生为本的教学理念,构建课程教学体系,确定教学目标,对课程内容进行系统优化;以现代信息技术为手段建立开放式网络教学平台,加大教学资源信息化和网络化的建设及应用,注重学生的学习过程和综合能力培养;尝试采用综合测评考核方法培养学生自主学习和科学实践的能力。实践表明,改革措施有效激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新意识,提高了学生的工程实践能力。 相似文献
13.
EDA技术在实践教学体系中应用的探索和实践 总被引：5，自引：2，他引：3
文章介绍现代电工电子实验教学体系的设置,EDA技术贯穿整个实验体系中,通过数电实验和电子课程设计为例介绍如何应用EDA技术培养学生的电子设计创新能力及比传统设计的好处。 相似文献
14.
开放与自主学习模式下的实验教学体系 总被引：2，自引：1，他引：1
为了贯彻研究型大学的教学理念与实施精英教育的人才培养目标,哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心进行了开放与自主学习实验教学模式的深入改革研究与实践探索,建立了一套完整的开放与自主学习模式下的实验教学体系。重点阐述这套全新的实验教学管理体系及其实验成绩评定方法在建设过程中的探索经验与实践效果。 相似文献
15.
模拟电子技术演示实验数字化教学资源建设 总被引：1，自引：0，他引：1
刘晓琳 《中国现代教育装备》2013,(1):7-9
针对模拟电子技术课程演示实验教学过程中存在的实验室资源缺乏、学生动手机会少的问题,提出了建设演示实验数字化教学资源的方法。该方法利用多媒体手段和网络教学平台,建立验证性、设计性、综合性实验的文本类、图像类、动画类、视频类素材。数字化教学资源不仅可以满足教师课堂教学的需要,而且可以促使学生自主学习实验内容,从而达到提高教学效果、培养学生设计能力和研究能力的目的。 相似文献
16.
以学生实践应用能力培养为核心,对数字电子技术课程教学内容进行整体优化,精炼理论教学内容,突出实践应用性特色,多方位提高学生兴趣,改进教学方法,创新实验实践教学,突出实践应用,结合虚拟仿真软件,设立创新实验室,力争做到软硬结合、传统与现代结合、基础与前沿结合,通过实践激发了学生的学习兴趣,增强了学生的实践能力、应用能力和创新能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
17.
在对电子技术实验课程特点介绍的基础上,分析了当前电子技术实验教学中存在的问题,从提升实验教学地位、加强实验课建设和管理、丰富实验教学内容、改革实验教学方法和考核方式等方面提出具体的应对措施,以达到提高学生学习积极性,增强学生实际动手能力的目的,满足高素质工科专业人才的培养要求。 相似文献
18.
培养大学生自主学习能力应提升到大学教育的重要目标之一,作为一种学习能力,自主学习不仅有利于提高学生的在校成绩和专业技能,而且是其终身学习和毕生发展的基础。本文提出了一种基于一个中心两个辅助点的大学生自主学习能力的培养模式,着重研究自主学习的基本理论和方法;基于任务驱动的课堂教学方法;通过科技竞赛和科研课题培养大学生自主学习能力的方法。此课题的研究对于我校教学改革,尤其是培养大学生自主学习能力具有一定的价值。 相似文献
19.
陈曙光 《温州职业技术学院学报》2010,10(3):53-56
现有的EDA实验设备远远不能满足学生对新器件、新EDA软件、新技术学习的需要,因而研制出Altera公司MAXII器件系列EPM240T为核心,QuartusII9.0为软件环境的EDA技术实验箱,并将其应用于数字系统设计教学中。EDA技术实验箱满足了EDA技术教学中数字系统设计的要求,同时也为数字电子技术教学提供了仿真实验环境。 相似文献