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激发聋生的自主参与性是改变聋校体育教学活动较为沉闷现状的有效方法。具体路径有三个方面:一、在体育课堂活动中,做好课前准备工作,增进教学共同体感情,发挥聋生主体性,转变教师角色,更新教学手段;二、在课外体育活动中,开展巡回指导制度,做好早操与课间操,实行分层教学,充分利用和开发教学资源;三、在体育训练活动中,做好准备活动,丰富训练过程,完成放松活动。 相似文献
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正游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。游戏法的运用要体现体育课堂教学目标的全面性,要涵盖全面贯彻教育方针,提高学生全面素质,体现以德育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点的教学结果。下面,笔者谈一下如何让学生在游戏中学好体育。一、体育游戏在准备部分的运用运用体育游戏进行准备活动的目的是使学生从心理上和生理上为课的基本部分教学做准备,通过准备活动表现出良好的身体机能状 相似文献
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王怀生 《中国校外教育(理论)》2007,(6):53
数学建模活动是一种知识性和应用性相结合的实践活动。通过数学建模活动的开展,侧重培养学生综合运用数学知识分析和解决实际问题的能力,增强创新意识和科学计算的能力,开拓知识面,从而推动数学教学思想、内容和体系、方法和手段的改革。因此,本文就在高职院校中开展数学建模活动进行可行性分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>体育游戏是初中体育教学中不可缺少的组成部分,是身体锻炼的基本手段。它以特有的趣味性、娱乐性及竞争性,深受学生喜爱,把每个学生都吸引到体育课堂上来,激发学生的学习热情,促使学生积极主动地参与体育教学活动。其优势是:(1)体育游戏可以运用到准备活动当中。准备活动是为了激发学生的学习兴趣,使学生充分活动开身体,进入良好的教学准备状态。(2)体育游戏可以在基本技术教学中得到运用。与基本技术相结合的体育游 相似文献
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体育课中准备活动是为体育教学课基本部分的学习做准备的,准备活动完成的好坏,将直接影响基本部分任务的完成。本文运用文献资料法、理论分析、案例、教学经验分析了目前中学体育课中准备活动所存在的问题,并针对这些问题进行研究,提出中学体育课准备活动的有效性方法 ,旨在完善体育教学、提高教学质量,并为同行们提供参考。 相似文献
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立足积极心理学,以积极情绪扩展—建构理论和团体动力理论为依据,采用积极心理辅导的方法开展培训,以培养中学教师的积极情绪。本文从活动准备、活动实施、成效反馈和建议等方面,对团体辅导在培养中学教师积极情绪中的运用进行了初探。 相似文献
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学生是学习活动的主体．具有丰富而又复杂的内心情感世界。评价作为教师的教学手段之一,在促进和推动初中生学习活动的开展方面具有重要作用。实践证明．合理运用科学、有效的评价手段,能够有效提高初中生学习知识的能力,提高学习活动的效能。作者就初中数学教学中评价手段的有效运用。从三个方面进行了阐述。 相似文献
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在幼儿园教育活动的设计和组织过程中，每一位教师都不会忽略教学准备这一环节。但我们常常发现不少教师精心准备的物品和环境往往难以发挥其应有的作用。 教学准备是幼儿园教育活动设计中的一个重要环节，在教学准备中，教师要通过出示、投放材料，规划布置环境，促进教学目标的实现，达到“环境育人”的目的。在幼儿园教育活动的组织中，教学准备又是一种教育手段，通常包括教育活动所需的教具、学具、器械、器材、设施设备等等，从一个头饰到一个多媒体课件都属于它的范畴。如果将这些单纯的物质条件通过教师的有效运用变成教育活动… 相似文献
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李白雪 《宁波大学学报(教育科学版)》2019,(6):91-096
在分析当前大学生阅读现状及其产生原因的基础上,本文指出开展大学生主题阅读推广活动的重要性,分析多所高校图书馆开展主题阅读推广活动的举措,发现:书展、讲座、征文、真人图书馆、文化综艺节等的综合运用构成了当前高校图书馆主题阅读的多样化推广形式;根据时间节点、时代背景及现实问题需要确定阅读推广的主题,设置专职阅读推广组织部门配备专业化阅读推广队伍,多元化的宣传途径与手段,协同各界力量,充分细致的准备与及时客观的评价是高校图书馆主题阅读推广的主要措施与方法;科学严谨的组织管理使主题阅读推广活动取得了良好的成效。 相似文献
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张玉娥 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(7):62-63
个性亦即人格 ,是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。在历史教学中 ,运用历史学科的思想性 ,采用多种教学手段和方法 ,开展有组织的课外活动 ,实行民主教学 ,是对学生进行个性培养的重要措施 相似文献
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试论地方史资源在《中国近现代史纲要》教学中的运用——以福州为例 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以福州地区为例,论述了在<中国近现代史纲要>教学中运用地方史资源开展实践教学的方法,一是在课堂教学中融入地方史内容;二是开展研究性的地方史专题学习;三是利用社会调查、参观访问等实践活动加深对地方史的认知;四是运用现代信息技术手段丰富地方史知识.同时探讨了地方史资源开发与利用中应处理好的几个关系. 相似文献
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王茜 《中小学心理健康教育》2011,(6):23-24,27
一、问题的提出
团体心理活动是高中日常心理工作和对学生进行专题辅导的有效手段之一。在以往的活动开展过程中,我们往往以发现学生问题、解决学生问题为主,在团体活动中通过心理技术和学生之间的相互支持共同解决他们面临的困难。但是在活动的开展过程中,运用什么形式、开展什么样的主题活动是非常值得探讨的。 相似文献
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导语：新一轮课程改革倡导发展性评价,这不仅是评价理念的变革,更重要的是评价体系、评价方法与手段的变革。目前各学科都在尝试运用发展性评价,由于综合实践活动的目标、内容、活动方式不同于学科课程,因而,综合实践活动的评价有其特殊性,它不能像学科课程那样以纸笔测验为主,那么应该怎样开展学生评价？发展性评价运用在综合实践活动课程中是否必要而且可行？ 相似文献
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参与式教学已被世界上许多国家运用到各级各类教育课程教学之中。数学教学论课程中运用参与式教学有理论意义与现实价值;“课前准备—专题研讨—活动参与—总结评价”是数学教学论课程中运用参与式教学模式的实施流程;在运用模式的过程中,必须注意教师的灵活性和教学手段的多样化。 相似文献
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郭国胜 《中国科教创新导刊》2008,(9):142-142
中专学校的体育教学中的情感教育要在体育道德精神培养、组织和开展各种健身锻炼活动,传授竞技体育技能中,培养学生健康、充实、完美的情感世界,积极乐观的人生态度。这就需要教师善于结合教学内容运用多种教学手段丰富情感教育方法。 相似文献