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一、兴趣导向法。教师从学生的兴趣出发,要求学生自定收集对象,通过各种渠道收集相关的资料,并进行比较、筛选、整理,从而使学生初步学会筛选整理信息的能力。 一般步骤:1.从学生感兴趣的话题入手, 相似文献
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收集、处理信息能力的培养不仅提高学生的动手能力,拓展学生的知识面,更重要的是激发学生的学习兴趣,提高语文学习的效率.在进行资料收集的引导时,要指导学生有目的地收集信息,有重点地收集信息,并整理记录收集的信息. 相似文献
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初中生地理信息能力培养是地理教学的主要内容.本文通过对徐州市280名初中生地理信息能力的问卷调查发现,学生的地理信息收集、整理与分析能力参差不齐,地理信息能力总体较弱.建议加大地理信息资源的开发与利用,推进资源整合与课程开放;强化地图技能的系统性训练,培养地理信息的提取与转换能力;发挥思维导图功能,促进地理信息的有效归... 相似文献
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南桂顺 《延边教育学院学报》2006,20(1):65-66
在生物教学中培养学生收集、处理信息的能力可从以下三个方面着手:一、营造信息氛围,激发培养学生收集信息的兴趣;二、拓宽信息渠道,让学生掌握获取信息的方法、途径;三、开展课前生物信息发布、社会调查报告及科技小论文的撰写活动,提高学生收集、处理信息的能力。 相似文献
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教学内容长春版国标教材六年级上册。教学目标1.激发学生的习作兴趣,提高学生的口语交际能力。2.进一步培养学生搜集和整理信息的能力,能够从资料中提取有价值的信息。 相似文献
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周娟 《北京教育(高教版)》2002,(8):24-24,28
教育部在新的中小学教学大纲中,将信息技术课纳入中小学必修课程.信息技术课的教学目的在于使学生了解计算机文化、在初步掌握一些计算机的基本知识和技能的同时,进一步激发他们的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养收集、处理、应用和传输信息的能力.培养学生的信息能力成为计算机教学是否成功的标志.下面是我在教学中的一点体会和思考. 相似文献
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信息技术教学的主要目的是让学生了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力以及自学能力和创新能力.在教学中要把计算机作为一种工具,来提高他们的信息素养,培养他们用信息技术解决问题的各种能力. 相似文献
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培养学生初步具备收集和处理信息的能力,是新课程改革对小学语文教学的基本要求。本文以教育教学理论为基础结合自身教育实践,从兴趣激发、方法指导、和习惯养成等方面,简要介绍了培养学生收集、处理信息能力的几点做法。 相似文献
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郝慧芬 《太原大学教育学院学报》2006,24(3):80-82
信息时代的到来要求在历史教学中进行学生信息能力的培养.在历史教学中应该提高学生的信息意识,培养学生搜集信息、筛选和整合信息、运用和交流信息的能力.同时在处理信息能力的培养中应注意重点性原则、最优化原则和道德性原则. 相似文献
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具备较强的信息能力是时代对现代人提出的最基本的要求,拥有一定的信息能力也是职高学生可持续发展的根本保证。信息能力的培养需要以阅读训练为载体,阅读训练应从阅读与信息论的原理出发,综合运用“速读一感知”、“比照一筛选”、“概要一阐释”等阅读策略,注重培养学生检索收集信息、处理整合信息、传递表述信息的能力,以实现学生信息能力的全面提升。 相似文献
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张忠英 《中小学图书情报世界》2002,(6):21-22
信息时代社会对人才的要求之一就是要具有信息处理能力,要能针对自己的选题收集信息,并进行分类、加工、整理、利用乃至于进行传播。在探究成为基础教育课程改革的主题之后,要求学校培养学生收集和处理信息的能力,获得新 相似文献
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正生物科学是一门实验性科学,实验探究活动对激发学生的创新意识和培养学生的实践能力,提高学生的生物科学素养有着重要的作用.但在调查中发现,多数教师对初中生物实验探究活动的教学普遍存在畏难情绪,对实验探究的教学效果不甚满意.下面就这话题谈谈如何实施有效的初中生物实验探究的教学策略.一、创设探究情境,激发探究兴趣教师或学生在课前收集的各种材料和信息是很多的、杂乱的,需要整理和筛选出对相关探究内容有丰富内在联系的材 相似文献
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中学信息技术教学中,要重视信息技术的信息收集和整理、利用的良好习惯的养成和培养。在信息时代,人们对信息的获取和利用越来越频繁,养成良好的信息行为习惯就显得尤为重要。一、引导学生学会对获取的信息进行分析判断的习惯信息技术学习主要要学会对信息的收集,整理和判断、利用。培养学生对信息收集、整理和利用的习惯,是信息技术教学的重... 相似文献
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自学能力就是自己独立学习的能力.培养自学能力,就能起到"教"为了"不教"的目的.在培养自学能力中,要教会学生阅读教材,整理知识;还要把新课内容当作新信息的思想,培养学生归纳知识的能力,还要培养学生分析、评价、应用新信息的能力. 相似文献
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语文课堂教学与信息技术整合的尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
新《语文课程标准》中明确指出的自主、合作、探究就是要培养学生的探究精神和创新意识，鼓励学生运用多种方法，从不同角度进行探究学习，关注学生的合作态度和参与程度。培养学生筛选信息和整理信息的能力。 相似文献
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赵林 《中国教育科研与探索》2007,(6):103-103
中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力．培养学生的自学能力和创造能力。[第一段] 相似文献