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人本思想是适应时代要求的办学理念，在办学过程中一切办学行为都必须贯彻以人为本的思想，要确立人的主体地位、弘扬人的内在价值，通过管理服务使人的潜能得到充分的开发，使人获得自由的、全面和谐的发展。对于一个学校而言，发展教育，关键在于发展教师，学校要通过思想引领、制度约束和自我展示平台的搭建来落实办学理念，促进教师、学生和学校的发展。 相似文献
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近几年来，新塘中学确立了“让学生永续进步，让教师永续成长，让学校永续发展”的办学指导思想；提炼了“立德树人、和而不同”的办学理念：彰显了“体艺见长、全面发展”的办学特色：培育了“和谐以共生共长，不同以相辅相成”的学校精神。学校办学优势不断增强，办学特色不断显现，办学品位和办学效益不断提升。 相似文献
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社会力量办学的发展机遇与自身发展安徽省安庆市教委周泉在改革开放的新时期，我国社会力量办学得到了较快的发展，引起全社会的广泛关注，成为９０年代以来的一个热点。随着我国社会主义现代化建设“九五”时期的到来，社会力量办学面临新的更快的发展机遇。首先，终身教... 相似文献
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成人高教的增长方式，规模和效益的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋兆阳 《安徽广播电视大学学报》2001,(1):37-40
改革开放以来，我国成人高等教育迅速发展，其发展道路总体上来说以粗放式为主，即主要是靠增加新学校、增加办学要素来发展，其办学效益逐步下降，已有大批成人学校关闭。随着改革的深入，成人高等教育必须逐步转变到以集约式发展为主的道路上来，即提高现有学校的内部效率，促进各学校之间调整组合，资源共享，以提高办学效益，实现可持续发展。 相似文献
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杨翔翔 《黎明职业大学学报》2004,(1):3-6
近几年来，高职院校如雨后春笋般迅速发展，但是如何进一步办好高职院校尚未引起足够的重视。试就当前高职院校办学中普遍存在的某些共性问题，诸如办学思想、办学基地、办学特色和办学模式等问题阐述一些看法。 相似文献
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青海高等教育要适应本省经济社会发展，必须充分认识青海高等教育在青海经济社会发展中的战略地位；树立现代大学办学理念，更新教育观念，不断提高办学质量；加大师资队伍建设和人才培养力度，优化专业结构，推进学科建设；加强科学研究，多出研究成果，促进成果转化，提高科技贡献率；多渠道筹措办学经费，促进青海高等教育发展。 相似文献
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高校合并办学中合并是手段，办学是目的，合并办学高校的重点放在合并后学校事业的发展上。章针对高校合并办学的特点和办学目标，思考了高校合并发展建设的几个重点，从普遍意义上提出了合并高校实现中长期发展目标的具体发展思路。 相似文献
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推动特殊教育高质量发展，是新时代特殊教育事业的行动方向。云南省特殊教育有显著的区域发展特色。了解云南省特殊教育学校办学状况，是实现云南省特殊教育高质量发展的关键。本研究采用混合研究方法调查云南省特殊教育学校办学状况，发现教师专业发展良莠不齐，学生高层次、高质量发展薄弱，信息化无障碍建设缺失，资源中心指导效果不佳，送教上门区域差异大及外部合作形式单一等问题突出，提出内涵式发展是高质量办学的核心任务，民族化特色发展是高质量办学的突破点，有效的山区送教上门是高质量办学的重要内容等建议。 相似文献
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刘玉林 《黔东南民族师专学报》2006,24(5):63-64,68
黔东南州职业教育在不断改革发展中，但仍存在对职业教育认识不够，职业学校办学理念、办学定位不准等问题，为此，应更新办学理念，确保社会重视职业教育，加大投入，推进劳动就业准入制度，加强教师队伍建设等。 相似文献
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新建高职院校是指近几年来由中专升格而来的高职院校。新建高职院校为我国的经济发展培养了一大批生产第一线的高级应用型人才，但在办学过程中也逐渐暴露出一些问题。新建高职院校要以科学发展观为指导，谋划学校的改革和发展：确立准确的办学定位，制定合理的发展规划；加强学校内涵建设，提高办学质量和办学效益；主动面向社会，服务地方经济社会发展。 相似文献
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高职高专院校要办出特色，办出质量，实现跨越式发展，就必须坚持走联合办学之路，充分调动企事业单位，部门参与办学的积极性，建立稳定的联合办学关系，实现办学双方的共同发展。 相似文献
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谭南周 《鹭江职业大学学报》2001,9(3):15-18
21世纪第一个10年的中国，民办教育必将出现高潮，形成公立学校和民办学校共同发展的格局。推进厦门市民办教育的大发展，应做到鼓励和规范相结合。一方面从政策上、办学上、经费上扶持民办学校，调动其办学积极性；另一方面依法行事，依法办学，规范民办学校的办学行为，提高其办学质量和办学效益。 相似文献
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对新建地方本科院校办学特色的理性思考 总被引：4，自引：0，他引：4
一、高校办学特色的主要内容与特征 “办学特色”指学校在长期的办学过程中积累、形成和发展的，在价值取向、办学理念、办学目标、人才培养方式，学科专业建设与科学研究、管理机制、教育风格等各个方面表现出的一系列相对持久、稳定的特性。办学特色是一所高校赖以生存和发展的生命线，是一所高校的优势所在。 相似文献
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西欧发达国家职业技术教育的特点及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业技术教育是现代社会技术发展的必然产物，分析西欧发达国家职业技术教育发展的背景、特点，探索其办学体制、办学形式、办学内容和办学体系将对我国职业技术教育具有现实的借鉴意义。 相似文献
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长期以来，我国教育基本上实行政府办学的体制，这种单一的办学体制，已经同我国现行的多种经济形式并存的所有制体制不相适应。同时，也不能满足人民群众对教育的需求。必须转变观念，大胆进行办学体制改革，加快发展民办教育。在坚持公办教育在教育发展中的主导作用和主体地位的同时，充分发挥民办教育在教育改革和发展中的积极作用，广泛吸引社会各方面力量共同办教育，走多种形式办学的路子， 相似文献
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上海世外教育附属海宁市鹃湖学校紧紧围绕“以智慧之水，载幸福之舟”的办学理念，与上海世外教育集团深度融合，实践“六互一共”跨区域圈层互动谋发展合作办学模式，促进学校办学内涵式提升，以内涵优质发展带动学校的全面发展，以内涵优质发展促进教师的专业化发展，以内涵优质发展全面提升学生的综合素质。 相似文献
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伊继东 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(3):1-5
办学理念是人们追求的办学理想，是大学精神的重要内容。本在全面分折了办学理念及其内涵的基础上，结合云南师范大学的办学实践，论述了学校改革发展的定位、办学基本思想及建设目标。 相似文献
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鼓励并借助社会力量办学是迎接知识经济时代、贯彻“科技兴国”战略的需要，是发展高等教育的有效途径。从哈尔滨市发展高等教育地现状出发，需要加快调整高等职业教育结构，优化配置教育资源；通过教育体制改革和制度创新，提高办学质量和效益；发展社会力量办学，构建多元办学体制，促进哈尔滨市高等教育发展。 相似文献
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民办高校在高等教育大众化进程中发挥了不可忽视的作用，为社会发展及经济建设培养了大量人才。由于对经济利益的过度追逐，民办高校也存在一些问题，造成了价值的偏离，具体表现为：投资办学的逐利性、办学理念的功利化、办学经费来源单一等。新时代推进民办高校高质量发展，必须回归教育初心，强化“立德树人”的教育理念，处理好办学目的的公益性与营利性、决策管理体系的适切性与前瞻性、人事管理与人本管理等问题；强化教学质量、办学特色、资源利用效率、市场竞争等意识。民办高校要明确“教学应用型大学”的角色定位，加大人才培养体系改革力度，通过强化顶层设计、推动政策创新，解决发展中的瓶颈问题，回归教育逻辑，实现高质量内涵式发展。 相似文献
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通过对高职教育发展现状以及存在的问题进行深入分析，提出高职教育如何健康发展的对策。目前，在高职院校的办学规模不断扩大，社会认可度与就业率不断提升的情况下，仍存在着资金投入不足，教育教学观念陈旧，办学定位不准的问题。为此，高职院校应以就业为导向，走产学研结合之路．加强实践基地建设深化教育教学改革，走特色办学之路。 相似文献