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分析针对本次习作对学生做了如下分析。1.培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情2.能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象。3.学会按一定的顺序描写景物,抓住景物的特点。4.要做到语句通顺,不写错别字。重、难点1.能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象。2.学会按一定的顺序描写景物,抓住景物的特点。 相似文献
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景物有动静之分,描写静态景物,有时会把景物写"死"而显得毫无生气。但如果构思巧妙、方法运用得当静态景物也能活灵活现、充满生机。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(9)
<正>不少经典小说中都有对自然环境的描写,然而小学生理解能力有限,他们往往不能领悟到景物描写的作用。为了促使学生更好地品读文本,教师可以让学生围绕文本情节和人物特点分析景物描写,探究景物描写在小说中起到的特殊作用。在多角度赏析中,学生可以逐步发现景物描写能起到引入和过渡的作用,能促进小说情节发展;景物描写能起到烘托反衬效果,能突显人物性格; 相似文献
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学生学习了四篇写景的课文后,要在介绍自己家乡景物的口语交际基础上,进行写一处景物的习作训练,要求能“写出景物特点、按照一定顺序来写、表达出热爱家乡景物的情感”。 相似文献
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文章中动态景物的描写与静态景物的描写,其实是一个问题的两个方面。说他们是好朋友,就想让同学们描写景物时,做到动中有静,静中有动,把看到的景物描写得更美,更能吸引人。 相似文献
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何月红 《语文学刊:高等教育版》2013,(15):136-137
景物描写能力是义务教育阶段评价标准之一。好的景物描写能为记叙文增添色彩。而文本是学生学习写作、提高能力的最好范例。本文借用文中出色景物描写句,从六个方面对学生进行景物描写方法的指导。 相似文献
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何月红 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):136-137
景物描写能力是义务教育阶段评价标准之一。好的景物描写能为记叙文增添色彩。而文本是学生学习写作、提高能力的最好范例。本文借用文中出色景物描写句,从六个方面对学生进行景物描写方法的指导。 相似文献
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大自然是多姿多彩的,我们往往会被其中的美景所陶醉;我们身边的景物也是无限美好的,我们往往也能从中得到许多感悟。然而同学们一旦写起文章来,却又觉得它们琐碎、没有特征而难人作文的“有机体”。其实,好的景物描写不但能更好地表达中心,让人读起来赏心悦目,而且能使作品的内涵更丰富。景物描写在文学作品中是常见的,掌握景物描写的方法,是学习写作的一项重要内容。 相似文献
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刘功赋 《太原大学教育学院学报》2012,(Z1):26-27
叙事性文章中往往有自然景物教学、自然环境描写,在教学中我们要么以固定的模式去分析景物描写的作用,要么就是忽略了景物描写的作用。其实,一切景语皆情语,如果我们从情感入手,去分析景物描写,对课文的理解能达到一个更深的程度。 相似文献
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崔思遥 《课堂内外(小学版)》2009,(1)
景物专区小贴士:景物类作文一向最让同学们头疼,动物还能写出趣味性,可景物怎么写呢?要想把景物描写得活泼,让人如同身临其境,一定要记住两点:1.善于观察,2.学会联想。 相似文献
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浅谈小语课文中的景物描写柳若蕙文章中恰如其分，鲜明生动的景物描写不仅能给人以具体、明晰的印象，身临其境的感受，而且能突出中心，深化主题．根据课文的特点，讲清景物描写的作用，对于学生理解内容、掌握中心、培养文学素养具有识极作用。现行小语教材中景物描写大... 相似文献
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散文作为教材中文质兼美的范文,很能唤起学生的审美体验和审美情感,因此,散文教学中,教师除了引导学生分析作者善于抓住景物特点,有层次地描写景物的写作方法,理解作者通过景物描写来表情达意的写作技巧外, 相似文献
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李妮妮 《中国小学语文教学论坛》2007,(35)
在教学人教版七年级上册《羚羊木雕》时,我与学生共同探讨文中唯一一处景物描写:"月亮出来了,冷冷的。"学生大都能体会到此处景物描写表现了"我"内心的无奈伤心等。我趁势点拨:"恰到好处的景物描写能起到刻画人物 相似文献
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张元国 《快乐作文（低年级版）》2016,(Z2):4
习作要求人教版三年级下册"语文园地一·习作":在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。 相似文献
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沈龙明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(8)
小学生写作文,文章中总会出现各种景物。我们想想看,无论是记事,还是写人,能离开景物描写吗?事情的发生和发展总是有具体的地方,每一个地方都是有着它不同于其他地方的景物;人的活动是离不开一定的环境的,这活动的环境之中是少不了景物的。但是,作文里的景物描写又不是单纯地为了写景物而写景物,一般说来,景物描写总是跟“事”与“人”有关联的:或者会使事情发生的地方变得更加具体可感,或者会使人物的思想情感更自然地流露出来。就是在以写景物为主的作文里,作者进行景物描写的目的,也主要是为了寄托自己的某种情感。正因为景物描写在作文… 相似文献
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在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。 相似文献