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为落实党的十七大提出的构建学习型社会的要求,推动我省高等学校成人高等教育的健康持续发展,根据省教育厅的部署,调研组对安徽普通高校的成人高等教育状况进行了调研,对安徽省成人高等教育发展现状和存在问题进行了认真分析,并指出,当前正是安徽快速发展的重要时期,我们应抢抓成人高等教育的发展机遇,深化教育教学改革,探索新的管理运行机制,统筹协调各类资源,打破行业分割和部门垄断,营造法制化的发展环境,构建终身教育体系,为安徽经济建设与社会发展培养更多的人才。 相似文献
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地方高校成人高等教育是我国高等教育和成人高等教育的重要组成部分。长期的发展表明,成人高等教育的发展不仅是外延式的数量发展或外在办学形式的变化,还包括其内在精神和价值的提升。地方高校成人高等教育的可持续发展要求地方高校在发展教育的办学过程中,在找准定位的前提下,努力推进规模、质量、结构以及效益等三者之间的协调发展;保持教学、科研、社会服务以及国际交流等四者之间的互相促进;学科建设、师资建设、办学机制、管理体制应合理科学有效,采取内涵式发展模式,努力推进地方高校成人高等教育发展。 相似文献
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成人高等教育辐射办学的快速增长,是经济社会迅速发展、家长和青少年对学习科学知识及智力投资的热情高涨、转变经济增长方式对人才和劳动者素质的要求以及党中央、国务院实行高校扩招政策的结果,这种快速增长的成人高等教育辐射办学本身要求我们加强质量管理,要在与时俱进更新观念、建章立制规范办学、统一教材持证执教、严格校风教学互动、加强管理全程监控等方面,切实做好成人高等教育辐射办学的质量管理。 相似文献
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何评 《广西教育学院学报》2007,(2):19-23
成人高等教育辐射办学的快速增长,是经济社会迅速发展、家长和青少年对学习科学知识及智力投资的热情高涨、转变经济增长方式对人才和劳动者素质的要求以及党中央、国务院实行高校扩招政策的结果,这种快速增长的成人高等教育辐射办学本身要求我们加强质量管理,要在与时俱进更新观念、建章立制规范办学、统一教材持证执教、严格校风教学互动、加强管理全程监控等方面,切实做好成人高等教育辐射办学的质量管理. 相似文献
5.
《继续教育研究》2017,(8)
成人继续教育作为高等教育的一部分和高等教育的进一步延伸。构建成人继续教育体系是现阶段我国社会经济发展的迫切需要,是推进我国高等教育内涵式发展的现实需要,是构建终身学习型社会和完善的国民教育体系的要求,同时也是我国高等教育国际化发展的现实需要。我国的成人继续教育体系存在的问题主要表现在:成人继续教育不能满足受教育者的实际要求,与社会经济发展要求相脱节;成人继续教育不受重视;成人继续教育的投入不足等问题。有鉴于此,应从构建终身学习的学习制度、细化市场实际需求、改变旧有的只重视学历教育的教育模式、明确大学后成人继续教育的办学思路以及以高校为主要阵地,充分发挥高校已有资源在大学后成人继续教育中的作用等方面入手,构建我国成人继续教育的发展模型。 相似文献
6.
成人高等教育是我国教育体系的重要组成部分,对推动社会的全面进步和人的全面发展具有关键作用.而高校作为开展成人高等教育的主战场,更应该充分发挥服务社会、为国家社会经济发展提供实用人才的功能.随着我国普通高等教育的快速发展,给成人高等教育的发展带来前所未有的冲击,因此在新时代背景下,如何抓住机遇,大胆探索成人高等教育的新路子,促进成人高等教育转型发展是当前高校面临的重要问题. 相似文献
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何评 《南宁师范高等专科学校学报》2007,24(1):127-131
成人高等教育辐射办学的快速增长，是经济社会迅速发展、家长和青少年对学习科学知识及智力投资的热情高涨、转变经济增长方式对人才和劳动者素质的要求以及党中央、国务院实行高校扩招政策的结果，这种快速增长的成人高等教育辐射办学本身就要求我们加强质量管理，我们要在与时俱进更新观念、建章立制规范办学、统一教材持证执教．严格校风教学互动、加强管理全程监控等方面，切实做好成人高等教育辐射办学的质量管理。 相似文献
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改革计划管理体制促进成人高等教育健康发展辽宁省教育委员会唐大华一、成人高等教育的特点成人高等教育与普通高等教育相比有其自身规律和自身特点，这些规律和特点是构成和制约成人招生计划管理的重要因素。１．成人高校招生对象主要为在职从业人贝，一般要求专业对口在... 相似文献
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成人高校图书馆的管理与发展王秉巡成人高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分．成人高校是培养跨世纪开拓型各类专门人才的重要阵地．高等学校图书馆是我国图书馆事业的一支重要力量，是我国高等教育事业的三大支柱之一．成人高校图书馆又是高校图书馆的半边天。从某... 相似文献
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在我国进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化新的发展阶段之际,党的十六大把加快构建学习型社会作为一项重要目标,对加快全面建设小康社会具有重要推动作用.要在2020年实现全面建设小康社会目标的同时,形成学习型社会,一个重要的对策是加快推进高校成人高等教育全面发展.加快发展终身型、素质型、开放型、创新型高校成人高等教育,是加快全面建设小康社会和学习型社会的重要途径之一.在新世纪新阶段里,高校成人高等教育在全面建设小康社会和学习型社会中占重要地位,并将发挥越来越大的作用. 相似文献
11.
何爱霞 《现代远程教育研究》2012,(4):21-27
基于社会发展的视角,审视新中国成立以来,成人高等教育办学机构的嬗变历程,大体上可以划分为创建与探索、破坏与扭曲、恢复与整顿、改革与发展四个具有不同特点的发展阶段。成人高等教育办学机构不断发展的影响和推动因素主要是我国经济社会的进步和国家政策的导向。改革开放以来,科学技术的发展也越来越成为推动成人高等教育办学机构发展的重要动因,其中内在的动力是成人自身对成人教育的需求。在高等教育大众化的新形势下,我国成人高等教育办学机构必须变革原有的思路,摆脱“封闭办学”理念桎梏,完成发展战略从外延式扩张向内涵式发展的蜕变,办学重点从发展学历教育逐步向非学历教育转移,随着现代信息技术的进步而不断拓展成人教育机构办学形态空间,尤其应当完善扩大办学自主权的管理体制。 相似文献
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安徽经济社会的转型要求建立起合理的高等教育层次结构,为安徽加速崛起培养各层次人才.文章从安徽高等教育各层次培养机构数量以及招生人数的角度阐述高等教育层次结构的现状,指出安徽高等教育层次结构近年来趋向合理,但仍存在一些问题：名校较少,专科层次生源不足,各层次定位趋同,各层次之间衔接性差等.针对这些问题,安徽高等教育层次结构调整的措施包括提升各层次高校水平,保证专科层次生源,各层次高校科学定位,加强高等教育各层次间的衔接等等. 相似文献
13.
黄媛媛 《沈阳教育学院学报》2010,12(1):37-40
成人高等教育作为继续教育任务的主要承担者,是终身教育体系中的重要组成部分,应当充分认识发展成人本专科教育的重要性。回顾近年来河南省成人高等教育发展情况,通过与经济发达地区成人高等教育发展情况相比较,找出成人高等教育所存在的问题并提出解决的对策,促进全省经济和社会的发展。 相似文献
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成人教育是我国建设学习型社会的重要支撑。美国的社区学院是广泛分布于美国各地的综合性教育机构,它主动适应当地经济和社会发展的实际需要,满足各类各层次居民不断增长的多样化教育需求,积极参与社区事业的建设,被公认为是美国高等教育乃至国际高等教育的成功典范。 相似文献
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自学考试与成人高等学历教育同样都是成人教育的重要形式,然而近几年自学考试日渐式微,而成人高等学历教育却保持着一个较大的规模,二者之间反差巨大,发展极不平衡。当前,自学考试要改革与创新,完善服务,成人高等学历教育要采取各种措施提高教育质量,实现我国成人教育的协调平衡发展。 相似文献
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成人高等教育的可持续发展是浙江经济可持续发展的关键因素,面对普通高校扩招带来的各种挑战,浙江成人高等教育走向可持续发展需要转变观念、深化改革、科学定位、注重调研. 相似文献
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在高等师范院校中开展专业方向模式教育,是高等师范教育适应新形势下毕业生就业形势和社会人才需求的变化的一种办学思路,也是高等师范教育与其他高等教育竞争的新优势,是未来高等师范教育生存、发展、壮大的有力保证。开展专业方向模式教育,必须教育主管部门、高等师范院校和教师共同努力,需要新的教育管理观念和办学思路与之相适应。 相似文献
18.
论我国成人高等教育公平性的缺失与完善 总被引：2，自引：0，他引：2
曹俊军 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(1):65-68
发展我国成人高等教育并坚持其公平性具有非常重要的意义与价值。当前,我国成人高等教育公平性现实的缺失,主要表现为地区之间的、城乡之间的、高校之间的、身份之间的、性别之间的不公平。实现我国成人高等教育公平性的对策与途径如下:树立教育的科学发展观;加强与改善政府对成人高等教育的领导,强化政府作为;端正成人高校的办学思想并规范教育行为。 相似文献
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罗群 《淮南师范学院学报》2012,14(2):94-98
大学生职业生涯教育是我国快速实现高等教育大众化过程中应运而生的教育新理念,也是借鉴西方发达国家经验积极化解大学生就业困难以及提高人才培养质量所主动进行的实践探索。在我国高等教育大众化的发展进程中,大学生职业生涯教育的影响因素主要有：社会经济发展方面的动力因素、政府推动方面的主导因素、高校自身发展方面的关键因素和学生成才就业方面的主体因素。 相似文献
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高校社会体育专业建设与学生社会实践能力的培养研究 总被引：7，自引：0，他引：7
本文采用文献资料、访谈调查和材料统计分析等方法,着重对我院和安徽省现有6所高校社会体育专业建设与学生社会实践能力培养的现状及有关计划措施,进行专题调研和分析。结果表明:当前我院和安徽省高校社会体育专业建设还处于探索阶段,培养目标尚不明晰,学生社会实践能力和人才培养的质量与规格要求,尚不能满足社会需求。研究认为:为了不断培养与当代社会发展相适应的体育专业人才,进一步增强社会体育专业的办学活力,必须根据社会需求,加强专业课程与学科建设,加快调整专业结构,强化学生能力的培养。只有不断深化改革,面向社会、依托市场、协调发展,才能取得良好的办学效益。 相似文献