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<正>刚上一年级一个多月的小阿咚,放学回到办公室,坐在我后面开始写作业。他的老妈——小吴老师,在一旁辅导。“你的橡皮呢？”背后小吴老师提高分贝,“这已经是第三块橡皮不见了。”我转过头去看阿咚的反应,只见他委屈地看着妈妈：“丢了。”“丢了怎么不找？”小吴老师咬牙切齿。“找不到。”阿咚开始流眼泪。“找回来去,我不可能再给你买了。”小吴老师把铅笔袋在桌上重重一砸,生气地坐在了旁边位置,自顾低头批作业。阿咚站起来,走到门口,又转回来,已经是泪落满面,走到他妈妈身边时,更是泣不成声。小吴老师继续命令他去把橡皮找回来。阿咚放声大哭：“我不知道在哪里,找不到了。”小吴老师不理睬,阿咚继续哭,两边僵持在那里。 相似文献
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Q：现在正是出演《我们结婚了》的嘉宾，那对于艺能会有野心吗？吴涟序：我会希望大家因为我而开心的大笑，阳是每次我开玩笑的时候，周边的人不会“Bbang”大笑，这让我有点小伤心呢!其实!也怪我没有什么个人技，逗朋友们笑都是基本。在说话的时候偶尔才有的事（笑）。 相似文献
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漫淡数学教学中的“细节”吴汉明高尔基曾经说过；“应该采用微小而具有特征的事物，制成巨大和典型的事物──这就是文学的任务。”那么，教学上呢？我想教学上也是“没有小事情，只有大手笔”吧。我听过一个教师讲三角形边角不等关系定理：“在一个三角形中，如果两条边... 相似文献
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徐钶晶 《小星星(作文100分)》2003,(7)
早上起床，我走到客厅，看见地上有一只小虫在跳，我大声地叫：“妈妈，有小虫！”我提起脚正要踩下去，妈妈忙拉住我说：“别踩啊，这是小青蛙。”我奇怪地问妈妈：“小青蛙怎么会跳到家里来呢？”妈妈笑着说：“可能是家里养的小蝌蚪变的。”我跑到玻璃缸前数了数，缸里的小蝌蚪果然少了一只。原来，那只活蹦乱跳的小青蛙正是我家养的小蝌蚪变成的呢，它正鼓着大眼睛在客厅里跳来跳去，真逗人喜欢。妈妈告诉我：“小青蛙是庄稼的好朋友，它专捉害虫，我们要爱护它。”听了妈妈的话，我问小青蛙：“小青蛙呀，你想回家吗？我送你回去吧。”… 相似文献
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“教室里炸锅了!”张老师笑着对我说，“他们要写情书!”
前几天，有学生向我汇报：“小明说他喜欢小玲!”我笑着对大家说：“同学之间如能像兄弟姐妹一样相互关爱，有什么不好呢。” 相似文献
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刘博 《少年作文辅导(中学版)》2003,(3)
我叫刘博，在兄弟中排行第二，可是爸爸偏偏叫我“十七博士”。这是怎么回事呢？在我很小的时候，爸爸和妈妈就利用识字书、报纸等教我认字和做简单的数学游戏。我读一年级时，刚发的《语文》书中已没有我不认识的字。而且，爸爸妈妈也经常给我讲故事，告诉我怎样做一个好孩子。我自己也看了很多课外书，所以，我对历史、天文、地理等知识都有一些了解。很多同学都称我为“小博士”。一年一期期末考试考完后，我信心十足地对爸爸说：“爸爸，期末考试我肯定是双百分。”爸爸看着我，笑眯眯地说：“不见得吧，牛皮不是吹的。”结果，我的数学… 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2013,(11):44-45
小蜗牛：“小青蛙,你看我的房子漂亮吗？”
小青蛙：“小蜗牛,你的房子在哪里啊？”
小蜗牛：“哈哈,就在我的背上呢。“
小青蛙：“哇,真的背着一个漂亮的房子呢！” 相似文献
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黄浩峰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
周末，我发现储蓄卡里的钱不多了。为了让零用钱增加得快一点，我想：吃好饭，跟妈妈谈判，让她增加我“打工”的工资。吃好晚饭，妈妈正坐在沙发上休息。我壮着胆子走到妈妈身边，说：“今晚我们好好谈谈我的工资待遇吧！”妈妈说：“那好，我们就谈谈吧。”爸爸在一旁说道：“谈判现在正式开始，由黄浩峰先生陈述自己的理由。”我理直气壮地说：“我‘打工’的工资太低了，零用钱不够用，你们应该把我拿报纸的工资，从一角提升到五角！”妈妈马上反对说：“那怎么行呢？五角钱可以买一份报纸了，你乘电梯下楼去取一下也要五角，我不就亏本… 相似文献
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黄虹坚 《语文世界(高中版)》2002,(6)
语文测验，有一题要用“艳丽”造句，子勇写得是：这朵荒漠上艳丽的鲜花，令人眼前一亮。吴老师把它改成了：这朵荒漠上的鲜花，开放得十分艳丽。子勇看试卷时说：“还好，才扣了０．５分。”妈妈却摇摇头说：“我喜欢你原来的句子。”“我也是。”子勇来了兴致，“只有用‘眼前一亮’这个词，才能显出在荒漠上见到一朵鲜花的意外惊喜……”“说得好。”妈妈微笑着，“你跟吴老师说过这些话吗？”子勇叫了起来：“妈妈，你怎么了？为了０．５分去找老师论理，老师不觉得你骄傲自大才怪呢。”妈妈一脸的认真：“不是为这０．５分，是为了把你… 相似文献
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《四川教育》2007,(2):45-47
吴正宪老师从孩子们熟悉的生活中开始了新课的学习。“有4个桃子，平均分给2个人。每人得到几个？怎样表示？”“2个。”“有2个桃子．平均分给2个人，每人得到几个？怎样表示？”“1个。”吴老师不紧不慢地说：“只有一个桃子，平均分给2个人，每人得到几个？怎样表示？”同学们你看看我。我看看你，面面相觑。突然有几个同学用右手尖点了一下左手心．“半个”。还有的同学两手心相对并不合上，表示“半个”。熟悉的生活一下子吸引了孩子们的注意力，同学们不由自主地说：“半个”。吴老师肯定道：“对，半个。半个该怎么写呢？能用什么方法来表示半个吗？”教室里立刻热闹起来，有的同学画图、有的同学写汉字，孩子们用不同的方式表示着自己心中的“一半”．吴老师认真地看着同学们的板书。[第一段] 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2014,(3):47-47
【呱呱鸟的呱呱】
小呱呱鸟家养了一黑一白两只小狗。一天,小麻雀对小呱呱鸟说：“你有两只小狗,给我一只吧!”小呱呱鸟问：“你喜欢哪一只呢？”小麻雀说：“白颜色的那只。”小呱呱鸟说：“不行．我也喜欢那只。”小麻雀只好说：“给我黑的那只也行。”小呱呱乌说：“这更不行,妈妈告诉过我, 相似文献
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上海市中原中学的小T问: 最近,我在报纸上看到了有关美国“特工门”丑闻的 报道。我想知道的是,这桩丑闻中并没有牵涉到什么 “门”。为什么会称作“特工门”呢? 相似文献