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早期阅读教育在我国幼儿园教育中占据十分重要的地位,也是必不可少的一项教育内容。而对于幼儿园的儿童来说,阅读图画书又是其早期阅读、获取知识的最重要方式之一。因此,图画书在幼儿园的早期阅读教学中,具有十分重要的作用和现实意义,对其加以有效运用,直接关系早期阅读教育的开展,同时又有利于幼儿园儿童早期阅读能力的培养与提高。 相似文献
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<正>本文围绕幼儿园图画书教学中运用思维导图的实践研究展开讨论,结合当前国内幼儿园早期阅读实际情况,详细分析了思维导图在幼儿园图画书教学中的教育价值、现存问题与运用策略,以期能够为实现思维导图在绘本教学中的应用提供帮助。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）解读中强调“图画书是幼儿阅读学习的最为合适的内容,应选择高质量的图画书并构建成为幼儿园早期阅读教育的主要资源,是每一位教师开展早期阅读教育工作的重要内容”。因此, 相似文献
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枣营幼儿园早期阅读园本教研组的成立与工作,从为孩子一生发展奠基的办园宗旨出发,其目的指向“培养有益于幼儿终身发展的阅读兴趣和习惯,使阅读成为一种生活方式”。要促进幼儿早期阅读兴趣、习惯和能力的培养,首先要提高教师对早期阅读的认识,尤其是在了解早期阅读价值的基础上,喜欢看图画书,知道孩子怎么看图画书,学会分析图画书的教育价值。 相似文献
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图画书已经成为幼儿园早期阅读教育开展的重要媒介,但在实践中教师对于图画书的认识与使用还存在一些误区。基于此,本文围绕如何有效地分析与解读图画书,如何运用图画书适宜地开展相应的早期阅读集体教学活动展开初步探讨。 相似文献
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科学知识图画书是幼儿园早期阅读资源的重要组成部分,它对儿童的语言、认知和社会性发展等具有积极的促进作用。科学知识图画书具有自身独特的图文特征,在开展这类图画书阅读活动时,教师要注意从画面色彩、画面细节和专业术语三个方面把握提问的切入点。 相似文献
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图画书是早期阅读最适宜的对象,幼儿园图画书阅读活动因此亦日益普及。符码分析学说作为最重要的图画书理论之一,为图画书阅读教学的策略研究提供了依据和线索。基于符码分析学说的基本观点,结合幼儿园图画书阅读活动的主要目标,可从看懂图画、理解故事、自主阅读三个方面详析有效组织图画书阅读教学的具体策略。 相似文献
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图画书通过文字和图画共同传达故事信息,几度位居儿童读物销售榜的前列,对儿童早期阅读的影响非同一般。本文从剖析儿童的身心发展需求入手。浅析儿童图画书的基本特征及其对儿童早期阅读的存在价值,希望能为儿童早期阅读教育的发展给予启示,并帮助后人挖掘图画书在儿童教育方面的潜在价值。 相似文献
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郑月 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0023-0023
在幼儿园的课程体系中,图画书是重要的教育资源,将其运用于主题教育中能够更好推进幼儿教学。幼儿园的主题活动中加入图画书,不仅可以深入挖掘知识内涵,还有利于教师追踪幼儿近况,使其专业能力得到提升。针对图画书的选择,幼儿园要将其与生活环境、公共环境、班级环境相结合,教师不能采取主观臆断,应给予幼儿广阔的阅读空间。本文通过对幼儿主题教育中图画书的价值和具体的应用措施进行分析,以期为幼儿教育的改革提供参考。 相似文献
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图画书是幼儿园早期阅读的重要载体,目前不少教师把图画书阅读当做幼儿获得知识、开阔视野的载体和工具,只关注集中活动中幼儿知识技能的获得。忽视让幼儿在多元化的阅读方式中观察、体验、理解、表达。幼儿园的区域活动为幼儿提供了多元阅读的时间和空间。 相似文献
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幼儿园早期阅读教育研究的新进展——由汉语儿童早期阅读研究反思早期阅读教育问题 总被引：1，自引：0，他引：1
幼儿园早期阅读教育是我国学前教育领域的一个热门话题.本研究将有关汉语儿童早期阅读能力发展规律的研究成果应用于幼儿园教育实践,据此提出了在中国文化背景下通过幼儿园早期阅读教育培养幼儿前阅读、前识字、前书写能力的目标框架及其阶段;并提出要根据幼儿阅读需要以儿童诗歌、儿童故事、儿童散文、儿童科学知识四种类型的图画书为幼儿园早期阅读教育的主要内容.本研究还分析了中国幼儿园早期阅读教育活动的特点,据此提出教师在组织幼儿早期阅读教育活动时可采用统整阅读目标、组织系列活动、鼓励创造表现和激励评判思维等四种策略. 相似文献
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关于图画书及其功能,人们从不同角度进行了丰富而多样的诠释。有人认为它是儿童文学的一种表现形式,具有愉悦情绪,陶冶情趣,传承文化的功能。有人认为图画书是一种视觉艺术,在提高幼儿的审美能力,发展美感方面具有不可替代的作用。如何从教育的角度,特别是儿童心理发展的角度,深入挖掘图画书阅读的价值,则是当前早期阅读教育实践中值得关注的重要问题。图画书是一种特殊的阅读文本,是以图画为主、文字为辅或完全没有文字的图书形式。 相似文献
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图画书阅读是幼儿对语言运用的启蒙学习，也是幼儿初步了解文字、图画，以及启蒙知识的重要途径。幼儿教师运用图画书开展阅读教学活动，既可以帮助幼儿积累知识、开阔视野，又可以促进幼儿养成良好的阅读习惯，并为幼儿未来进行自主阅读打下良好基础。文章从幼儿园图画书阅读的价值及其创新实施的意义入手，分析当前幼儿园图画书阅读教学存在的问题，并对幼儿园图画书阅读教学创新实施的具体策略进行探究，以期促进幼儿园图画书阅读教学质量的提高。 相似文献
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本论文分析了传统幼儿园早期阅读活动开展以纸质图画书为主要载体,以幼儿园教育为主要阵地,家园共育存在脱节现象的现状入手,以中国学生发展核心素养为依据,反思科创时代背景下幼儿园早期阅读活动的开展需要跟上时代的步伐,尝试以纸质文本为主,多融入电子绘本;把握幼儿园教育的主要阵地,加强家庭早期阅读策略指导;运用信息技术,家园携手打造个性化的儿童早期阅读。 相似文献
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图画书是符合幼儿认知特点与阅读兴趣的儿童读物。首先，图画书可以为幼儿打开一扇窗，帮助其了解世界；其次，图画书能够培养幼儿的想象力；最后，图画书还可以提升幼儿的审美能力，带领其进入艺术的世界。将图画书融入幼儿园主题区域游戏中，不仅能够让幼儿园主题活动内容更加精彩，还能更好地挖掘图画书在区域游戏中的价值，有利于提高幼儿园主题活动的质量。文章从图画书的语言价值、认知价值、探究价值、艺术价值入手，着重探讨图画书在幼儿园主题区域游戏中的应用策略。 相似文献
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无字图画书对幼儿的发展具有特殊价值 了解无字图画书的特点,是教师科学地解读画面以及进行阅读指导的基础,也有助于教师有针对性地选择阅读教材.文章探讨了幼儿教师如何运用无字图画书开展早期阅读教学的策略,并对无字图画书在早期阅读领域中的发展前景进行了展望. 相似文献
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近两年来,早期阅读教育已经成为我国学前教育领域的一个热门话题。人们认识到早期阅读对儿童终身学习和发展具有特别的价值,认识到早期阅读教育已成为幼儿园教育不可或缺的组成部分。那么,在中国文化背景下,幼儿园早期阅读教育应当如何开展？我们开展了有关幼儿园早期阅读教育的实践研究,对目标、内容和组织策略等有了一些新的认识,在此与幼教界同行分享。 相似文献
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早期阅读,因国外绘本即儿童图画书的大量引进,成了幼儿园教育中的研究课题、幼儿家庭中的热门话题、幼儿享用的快乐“礼物”。 相似文献