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1.
潘茂桂 《重庆广播电视大学学报》2006,18(2):3-6
构建电大远程开放教育教学模式是完成教育部批准的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究任务所必须解决的重要问题。本文在认真分析全国电大教学模式改革进展情况及主要特点的基础上,对电大远程开放教育教学模式的定义和学习理论基础,电大远程开放教育的教学结构,电大远程开放教育教学模式的基本框架和主要功能模块的实施策略等进行了探讨,并提出了构建电大远程开放教育教学模式的建议。 相似文献
2.
肖新生 《河南广播电视大学学报》2002,15(3):1-3
以在职人员为培养对象,“以多种媒体为主“的方式来培养学生是电大教育在我国高等教育体系中的基本定位.“人才培养模式改革和开放教育试点“的实施及其教育部对试点的中期评估是对电大教育改革和发展的有力促进.文章从认识与实践的角度,提出了远程教育教学模式、学习模式、管理模式的基本内涵和打造现代远程教育的品牌问题. 相似文献
3.
张存库 《江苏广播电视大学学报》2001,12(3):5-11
高等教育大众为各类高等教育提供了广阔的发展空间，以网络技术为特点的远程开放教育为实现电大教育跨越式发展提供了新的机遇和挑战。电大如何以人才培养模式改革和开放教育试点为契机，实现教学模式改革，是电大目前的中心工作。要认真把握“改革试点”的方向，边实践、边研究，努力探索现代远程开放教育的教学模式、学习模式、教学管理模式和运行机制，努力实现江苏电大跨越式新发展。 相似文献
4.
"123"教学模式的构建与实践 总被引：11，自引：3，他引：11
湖南广播电视大学 《湖南广播电视大学学报》2005,(3):1-5
构建适合现代远程开放教育条件的、具有本土化特色教学模式,是人才培养模式改革和开放教育试点重点和核心内容.湖南电大在全力打造基于网络的学习平台和建设、整合多种媒体教学资源,积极为学生个别化自主学习提供技术和教学资源保障的同时,积极开展现代远程开放教育教学模式改革的研究与实践,在实践中不断丰富以学生为主体的教学模式内涵,逐步形成了以学生自主学习为中心,利用网络学习平台和多种媒体教学资源为基础,通过教师的引导、辅导、督导,实现学与教多元互动的教学模式.并在试点教学的实践中得到了积极的推广,取得了良好的效果. 相似文献
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6.
田踪 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
教学模式改革是"人才培养模式改革和开放教育试点"项目的重点工作和核心内容,事关项目成败和开放教育能否持续深入实施.为适应人才培养模式改革的需要,更好地实施"人才培养模式改革和开放教育试点"项目,兰州电大积极探索课程教学模式改革,根据上级电大精神,结合我校实际情况,经过几年的实践探索,坚持以课程为单元的教学组织形式,初步构建起了"课前引导、课堂辅导、课后督导"三环节,"帮助、辅助、协助、互助"相结合的"三导四助"课程教学模式基本框架.本文就<计算机应用基础>这门课在兰州电大"三导四助"教学模式的基本框架指导下,结合课程具体情况和教学情况进行探讨,以求对该课程的教学工作起到积极的指导作用. 相似文献
7.
教学模式改革是人才培养模式改革的核心.自参与中央电大"人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作以来,南京电大一直致力于教学模式改革的探索与实践,逐步形成了一种相对稳定的、具有远程开放教育特点并具有较好实践效果的教学模式,即"一主二辅三维互动"教学模式.本文对这一模式形成的理论依据、基本框架及内涵以及探索过程和实践效果等进行了阐述,并对该模式的完善提出了一些建议. 相似文献
8.
湖南电大参加“中央电大人才培养模式教学和开放教育试点,6年来取得了显著的成效。从试点规模看,湖南电大开展的现代远程开放教育试点发展迅速,占到了全省成人高等教育的较大比重,成为湖南高等教育大格局中的一支重要力量。从试点的内涵发展看,湖南电大构建了基于网络平台的现代远程开放教育教学模式和教学管理模式,并整合形成了具有湖南特色的现代远程开放教育人才培养模式的基本框架和实践模型,在坚持人才培养模式改革方面取得了实质性进展。从试点的产品输出看,湖南电大开展的试点,人才培养质量得到了社会的认可和肯定,取得了良好的办学效益。 相似文献
9.
尤佳春 《湖北广播电视大学学报》2007,27(10):9-10
在"人才培养模式改革和开放教育试点"过程中,各级电大形成的教学模式各具特点;教学模式改革是远程开放教育发展的内在要求;教学模式的有效性最终应由学习者来评价;教学模式改革本质上是一种行动研究,应注重将教学模式转化为具有鲜明特色的常规化教学,不断深化教学改革。 相似文献
10.
开放教育教学模式研究课题组 《广播电视大学学报》2004,(4):114-117
教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目旨在以改革精神，建构现代远程条件下开放教育的教学模式和与之相适应的管理模式。基于教学模式的理论研究，结合开放教育在内蒙古地区的实践，提出了开放教育教学模式的指导性框架。这个框架突出了现代远程教育和电大教育的特点和要求，以实事求是、注重发展、人关怀、科学可行为自己的追求，为试点项目的深入，提供了指导。 相似文献
11.
学术质量是高校学报的灵魂,因此,高校学报在提升质量的过程中,要从研究编辑主体入手,倡导学术意识、策划意识和信息意识,善于发挥编辑的主体作用,开展创造性的工作,确保高校学报质量的有效提高。 相似文献
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13.
本文通过党的三代领导人对社会主义实践的科学把握的分析 ,指出 :1 .马列主义理论必须与实践紧密结合 ,才能成为指导社会主义革命和建设的科学理论 ;2 .党的三代领导人的科学理论是一脉相承的 ,是理论与实践相结合的光辉典范 ,是发展的马列主义 相似文献
14.
15.
朱萍萍 《厦门教育学院学报》2007,9(4):61-63
随着新课程改革的不断深入,让学生在数学活动中合作学习、自主探究作为一种重要的学习方式,已为广大教育工作者所接受,并为之做出了不懈的努力,跨出了厚实的步伐.然而,数学课堂教学中,我们依然感受到强大的惯性在引导着每一堂课的演绎方向,教学实践中的自主探究,往往在预设目标上大打折扣,甚至南辕北辙.这在表面上看来是操作问题,但从根本上看,是对教学理念的迷失或犹豫不定.因此,在教学实践中,教师应特别注意探究式教学的"分寸"把握问题. 相似文献
16.
A. J. Meadoes 《Peabody Journal of Education》2013,88(4):178-184
17.
18.
叶孟理 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2001,19(5)
高等学校是实施科教兴国伟大战略 ,为社会主义现代化建设培养合格人才 ,传播社会主义先进文化的重要基地 ,必须带头实践“三个代表” ,做贯彻落实“三个代表”的典范。高等学校的发展 ,必须以“三个代表”为指导 相似文献
19.
叶孟理 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2001,19(4):1-5
高等学校是实施科教兴国伟大战略，为社会主义现代化建设培养合格人才，传播社会主义先进文化的重要基地，必须带头实践“三个代表”，做贯彻落实“三个代表”的典范。高等学校的发展，必须以“三个代表”为指导。 相似文献
20.
曾得钧 《四川教育学院学报》2001,17(4):68-68
人类的历史是一部不断创新的历史 ,创新是一个民族进步的灵魂。作为人类灵魂工程师的教师要善于抓住教育教学中的创新点 ,适时对学生进行创新能力的培养。《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》(试用 )中规定 :小学自然教学要培养学生学科学、用科学的能力 ,主要是初步的观察能力 ,实验能力 ,制作、栽培、饲养等动手能力 ,逻辑思维能力和想象能力 ,启发他们的创造精神。那么 ,在自然教学中如何启发学生的创造精神 ,培养他们的创新能力呢 ?我在教学中体会到 ,谱写好自然教学中的三部曲是关键。一、让学生产生好奇心心理学认为 ,好奇心是对… 相似文献