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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
一份儿童阅读调查报告表明,90%以上的孩子都喜欢读小说。这是为什么呢?首先,小说里有着有趣感人的故事,它像一块磁石吸引着我们,让我们爱不释手,为它废寝忘食;其次,小说中有着我们着迷的人物,读着他们,我们仿佛在书中找到了自己。当然在小说中还有其他吸引我们的因素:譬如丰富的想象,譬如优美的语言等等,因此可以这样说,一部优秀的小说就是一个动人“的神话”,因为许多的梦想都可以在小说中实现。就让我们走进小说,展开想象的翅膀,和书中的人物结为朋友,一起实现自己美丽的梦想,一起抒写新的故事吧!一“、续”写——使故事中有“我”的期待…  相似文献   

2.
悬念迭起的电视剧,曾一度吸引我们的关注;悬念起伏的小说,又曾牢牢抓住我们的心理。学生作为后生的一代,更有着异于我们成人的灵活与敏感,他们对于悬念的探究有着极强的好奇心。英语课堂本身就是一个进行语言活动的场所。可以想象,在这一场所巾,如果我们适时、适度地注入悬念的因素,英语课堂将更好地展示出它独特的吸引力。那么,在英语课堂上,  相似文献   

3.
李明信 《现代语文》2009,(8):159-159
小说是一种独特的文学体裁,在反映社会生活方面它有着其它文学体裁所无法替代的作用。如何通过阅读小说文本来欣赏它带给我们的广阔社会场景,在语文教学过程中,笔者将小说的鉴赏方法归纳为四个要点:  相似文献   

4.
第一,课本剧的改编有利于培养学生进行文体转换的能力。在现行的中学语文教材中,文体的划分是非常森严的,一般都是以单元为单位,将散文、小说、诗歌、戏剧等文体在语文课本中依次进行编排。这样一来,学生便产生了这样一种认识:各种文体之间界限森严、不可融通,各种文体都有自己质的规定性,题材、主题、体验决定了体裁、文体。但事实上并非如此,文学作为一门语言的艺术,是一种审美体验的表达,文体仅仅只是它的一种外在存在形式而已。比如忧愁、正义、爱恋、仇恨、眷顾、怀念等各种审美体验类型,我们既可以写成诗歌,也可以写成散文,还可以写成小说,更可以改编成剧本。之所以存在文体的分野,那是我们运用的写作思维和语言元素不一样造成的。这一点,在课本剧的改编过程中学生们有着深刻的认识。课本剧作为一种戏剧样式,有着戏剧的文体特征。课本剧首先是通过人物的对话和舞台动作来进行隋节的展开和故事的讲述的,  相似文献   

5.
读书要缘分     
其实万事都是要缘分的。譬如我们遇到一个陌生人,第一感就有“顺眼”、“不顺眼”之分。但原先一丁点儿恩怨也没有。佛家讲就是“阿赖耶识”在起作用。譬如踏破铁鞋无觅处,费尽千辛万苦找不到。突然一个极偶然的机会。碰到了,或是找到了——得来全不费功夫。譬如一项化学实验,绞尽脑汁就是不能成功,偶然发现一种催化剂,它就……譬如……我说的读书只是譬如之一。  相似文献   

6.
赊米     
一篇值得玩味的小说,和如今报纸上流行的“情感讲述”不一样。“情感讲述”吸引我们的是其中或曲折或煽情的故事,我们看完了,感叹一下也就罢了。而一篇值得玩味的小说却让我们琢磨。它就像一个谜语,谜面其实简单明了,既生动,又浅显,但在谜面的背后却总是有一些没有说出来的东西,让我们去不停地玩味。《到什么山上唱什么歌》正是这样一篇小说。它让我们感觉像一个谜语,在谜面背后还有不曾明说的意味,而这种对意味的探求并非文学理论中所谓的“文本解读”,它就是一种玩味,有点像猜谜语,需要的不是理性,而是悟性。  相似文献   

7.
毫无疑问,读者们一般都可以从这篇小说中品出讽刺的意味,感觉到作品通过狗与狗之间的差别所揭示出的人与人之间深刻的不平等。但小说毕竟不是诗歌,不是仅仅作为一个意象而存在的。以狗之间的关系暗示人之间的关系固然是小说取得成功的一个方面,而小说更为深刻的暗示却在其情节之中。这篇小说的情节究竟是什么呢?我们可以将它概括为“闯入”模式。作为一条狗的林妹妹是一个“闯入者”。它本来有着高贵的血统,因为被送给了一位普通的中学老师,就只能生活在平民区。可是眼下它却要从一个较为低等的世界闯入一个更为高级的世界——一个类似于大…  相似文献   

8.
论美国作家冯尼格小说的荒诞谭瑞生小库特·冯尼格是美国黑色幽默文学的大师,但在他的作品中有着独特的荒诞成分。如何正确地评价它,对于我们准确地认识冯尼格的创作有着重要的意义。本文就以此为题,对冯尼格小说中的荒诞作一粗浅的分析。菲利浦·罗斯在评论现代美国小...  相似文献   

9.
迟子建的小说一直以其柔婉的风格和北国的地域特色吸引着人们,可在近作《零作坊》中却一反常态,无论是人物性格逻辑、故事逻辑、作的情感投入、作品的意旨、甚至语言习惯等方面都存在过多的变异,联系当前小说创作的不良风潮,这一现象及由它带来的影响值得深思。  相似文献   

10.
文学样式的衍变发展,文学新潮的更迭嬗替,给我们提供了许多新的研究课题。本文将探讨的问题是:中国当代抒情小说的艺术特征。这一论题的引发,实在是因为,在当代小说创作中,有一类小说所包含的抒情因素比以往任何时候都突出,都更加引人注目。这类小说有着自己的独具风貌和特质,它既不同于以编织和描述曲折离奇故事情节为主的故事小说,也有异于以细腻刻划人物性格为主的性格小说,它以抒情为主导,靠作品中缓缓传递的情感和情  相似文献   

11.
在中国现代文学这个大花园中,沈从文的小说似一株来自偏僻、神奇、幽美的湘西的山花,鲜艳夺目,有着独特的魅力,以至好多人为它所吸引,为它所陶醉。那么,沈从文湘西小说巨大的艺术魅力何在呢?我认为,并不在于它的认识价值或教育教值,而恰恰在于它的审美价值。审美价值是沈从文小说的血液,失去了它,沈从文小说就会苍白无力,就会失去生命的光彩。那些认为沈从文作品很浅的评论家,正是从认识价值或  相似文献   

12.
李明信 《现代语文》2009,(10):159-159
小说是一种独特的文学体裁,在反映社会生活方面它有着其它文学体裁所无法替代的作用。如何通过阅读小说文本来欣赏它带给我们的广阔社会场景,在语文教学过程中,笔者将小说的鉴赏方法归纳为四个要点:  相似文献   

13.
悬念迭起的电视剧,曾一度吸引我们的关注;悬念起伏的小说,又曾牢牢抓住我们的心理。学生作为后生的一代,更有着异于我们成人的灵活与敏感,他们对于悬念的探究有着极强的好奇心。英语课堂本身就是一个进行语言活动的场所。可以想象,在这一场所中,如果我们适时、适度地注入悬念的因素,英语课堂将更好地展示出它独特的吸引力。那么,在英语课堂上,该如何巧设悬念,才能吸引住学生呢?一、巧创悬念氛围新课程标准指出,良好的英语氛围将影响学生的长远发展,因此,悬念氛围的创设将极有力地抓住学生的注意力,有助于他们的发展。氛围在于创造,而悬念氛…  相似文献   

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小说往往是非常吸引人的。它有完整的情节、人物、环境,这些立体化的场景常使读者沉迷于其中,不少人认为这就是阅读的全部。其实这种阅读忽略了作者这一重要因素。因为小说是作者表达自己观念的载体,有着明确的写作目的。作者的创作意图常或隐或显地表现在作品当中。  相似文献   

15.
张利珍 《学语文》2004,(6):17-18
在语文阅读中,小说是最受欢迎的文学样式。任何一篇小说都是通过生动曲折的情节,个性鲜明的人物形象来反映生活、表达感情,它容量大,与现实生活贴近,因而深受读者喜爱。写人是小说的主要任务,塑造人物形象是小说的中心。读罢一篇小说,文中那性格鲜明、栩栩如生的人物无不深深地印在我们的脑子里。教学中,学生最感兴趣的也是小说中的人物形象。  相似文献   

16.
硬件的每一次升级。都意味着即将有许多老迈的硬件被迫“解甲归田”,然而在这些硬件中,有许多是可以“再次利用”的,譬如硬盘、CD-ROM、声卡、显卡、电源、网卡和Modem等。我们可以组建双硬盘来增加整个硬件平台的存储容量,可以组成双声卡系统来实现一边播放电影、一进播放音乐.可以  相似文献   

17.
小说是形成于浪漫主义时期的文学体裁,其中哥特小说是最能体现浪漫主义文化中丰富想象力的小说流派,倍受大众喜爱。它探索了小说中人物甚至是读者对于未知事物的恐惧,并且用神秘和悬疑的情节吸引我们通读全文,让女性在浪漫中感受真实,备受启迪。  相似文献   

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在我国现代文学史上,在小说中有许多的新型女性形象,她们都有着各自的特点,都非常的鲜活.而茅盾描绘的女性形象却具有与其他小说中形象不同的特点,茅盾小说中的女性形象是独特的,可以说是一种新型的女性形象.  相似文献   

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20世纪小说家昆德拉带来一场小说的革命。昆德拉的小说无论在艺术手法还是思想内涵方面都有着极为显著的特色。在艺术上它是对小说叙述的突破,开创自由主义伦理小说。在思想上,他的小说是继卡夫卡之后对世界荒谬性的思考。透过政治与性的表面,昆德拉关注的是“人的存在”的一系列问题,在伦理价值的艰难重塑与对人文精神的充满矛盾的思考过程中,昆德拉探索的是“永不消散的生存雾霭中的道路”。  相似文献   

20.
李海林老师在《重塑小说观建构新图式》(倪文尖朱羽)一文的评析中说:我们为什么要读小说、教小说?我们读小说的什么、教小说的什么?我们怎么读小说、教小说?这些问题,过去我们几乎都回答错了。我们读小说的目的,是为了追索小说的主题和它所写的“故事  相似文献   

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