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1993年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布了《美国教师教育技术标准(NETS-T)》,经过三次修订与完善,至今共颁布了四个版本。美国教师教育技术标准不仅对美国教育技术发展具有重要意义,对世界其他国家也产生了较大影响。立足于我国教育发展现状与信息技术水平,积极借鉴美国教师教育技术标准,教育部于2004年12月25日颁布了我国首部《中小学教师教育技术标准》。 相似文献
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李墨 《贵州教育学院学报》2014,30(9)
1993年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布了《美国国家教师教育技术标准》第一版,经过三次修订与完善,共颁布了四版。美国国家教师教育技术标准不仅对美国教育技术发展具有重要意义,对其他国家也产生了极大影响。梳理美国国家教师教育技术标准的演变历程,分析其主要特点,以期对中国教师教育技术标准的发展与完善有所启示。 相似文献
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面向教师的美国国家教育技术标准新旧版对比研究 总被引：8，自引：1，他引：7
继2007年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布面向学生的国家教育技术标准(NETS·S)第二版之后,2008年6月,ISTE在全美教育信息化年会上正式发布了面向教师的国家教育技术标准(NETS·T)的第二版.本文就NETS·T新旧两版的能力维度和绩效指标进行了对比研究,并就新版NETS·T出台的内在动因和外部条件及其对我国教师教育技术能力标准建设乃至教育信息化的价值与意义进行了探讨. 相似文献
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面向教师的美国国家教育技术标准(2008版) 总被引：2，自引：1，他引：1
<正>作者在第一时间翻译了由美国教育技术国际协会(International Society for Technology in Education,ISTE)牵头编写的《面向教师的美国国家教育技术标准(2008版)》,并附上英文原文链接供大家参考,相信这个标准对于我国教师教育技 相似文献
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自2002年美国国际教育技术协会（ISTE）首次颁布《面向管理者的国家教育技术标准》（NETS·A）之后,时隔七年,ISTE于2009全美教育信息化年会上正式发布了NETS·A的第二版。本研究就NETS·A前后两版的能力维度和绩效指标进行了比较研究,并就新版NETS·A出台的内在动因和外部条件及其对我国管理者教育技术能力标准研制,乃至教育信息化发展的借鉴价值进行了探讨。 相似文献
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美国国家教师教育技术标准的演变 总被引：4，自引：2，他引：2
2008年6月,美国国际教育技术协会公布了第四版《国家教师教育技术标准》。从1993版、1997版、2000版到2008版的美国国家教师教育技术标准教育依据教育信息化背景的变迁,在一级技术标准的体系、二级绩效指标的内容、标准背后的技术观等方面进行了与时俱进的更迭。 相似文献
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为提高我国中小学教育技术能力,2004年12月国家教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准,是推进我国教育信息化和教师专业发展的一项重要举措。上世纪90年代,国际教育技术协会(ISTE:International Society for Technology in Education)制定了美国国家教育技术标准NETS(National Educational Technology Standards),这是一个在美国和全球都有着广泛影响的标准。两个标准在制定背景、主要内容、内涵、实施等方面都有着异同之处。 相似文献
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2000年,国际教育技术协会（ISTE）制定了国家教育技术标准NETS和相应的绩效指标。NETS系列标准无论是在美国还是在全球其他国家都产生了极其广泛的影响,为我国（《中小学教师教育技术能力标准》的制定和教育技术能力建设计划的实施提供了参考依据。2007年,ISTE为使教师尽快适应日新月异的数字化生存环境,发起NETS·T更新计划,并于2008年6月颁布新版NETS·T。新版教师教育技术标准紧跟时代步伐,关注数字化环境下教师的教学设计能力,促进自身和学生的有效学习能力,同时,注重教师的教育技术领导力,使教师起到以身示范的榜样作用。 相似文献
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李墨 《集美大学学报(教育科学版》2014,15(4):5-8
1993年美国国际教育技术协会颁布了《美国国家教师教育技术标准》第一版,经过三次修订,共颁布了四版。梳理美国国家教师教育技术标准的演变历程,分析其成功经验,对我国教师教育技术标准升级有启示:提高教师教学设计与实施过程中融合现代信息网络技术能力;促进学生应用信息网络技术辅助学校课程学习,帮助学生提高学习效率;教师自身树立创新意识,培养学生创造性,鼓励学生参与创新实践活动;形成以学生为主体,教师为主导,师生良性互动的教育教学共同体。 相似文献
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面向学生的美国国家教育技术标准新旧版对比研究 总被引：5，自引：0，他引：5
自1998年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布面向学生的国家教育技术标准(NETS-S)第一版至今已有九年时间.2007年6月,ISTE在全美教育信息化年会(NECC)上正式发布了NETS·S的第二版.本文首次在国内就新版NETS·S的能力维度与具体指标做了评介,对NETS·S新旧两版的内容和形式进行了对比研究,并就新版NETS·S 出台的内在动因和外部条件做了探讨.最后,笔者提出了新版NETS·S对我国教育信息化发展的若干启示. 相似文献
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2008年6月29日,美国国际教育技术协会(ISTE)发布了<面向教师的美国国家教育技术标准(National Educational Technology Standards for Teachers,NETS·T)>的第二版(以下简称NETS·T-2008).美国2008版教师教育技术标准为解决我国高师培训中遇到的问题、提高我国教师信息技术培训效果提供了借鉴与启示. 相似文献
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朱玲 《中国教育技术装备》2011,(21):65-66
美国国家教育技术协会在2007年6月发布《面向学生的国家教育技术标准》第二版。阐述新版《面向学生的国家教育技术标准》的主要内容及其指标,提出其对我国高校师范生教育技术能力培养的若干启示。 相似文献
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为提高我国中小学教育技术能力，2004年12月国家教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准，是推进我国教育信息化和教师专业发展的一项重要举措。上世纪90年代，国际教育技术协会（ISTE：International Society for Technologyin Education）制定了美国国家教育技术标准NETS（National Educational Technology Standards），这是一个在美国和全球都有着广泛影响的标准。两个标准在制定背景、主要内容、内涵、实施等方面都有着异同之处。 相似文献
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2007年6月,美国国际教育技术协会（ISTE）颁布了新版“美国国家学生教育技术标准”。本文阐述了新版标准颁布的背景和主要内容,并结合第一版标准进行了比较与评价。新版学生标准对推动我国信息技术课程标准的制定、改革信息技术课程与教学等都有重要启示。 相似文献
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单新梅 《四川教育学院学报》2012,28(4):14-16,20
《面向教师的美国国家教育技术标准》的革新与发展反映了当前美国教师教育技术标准的新要求、新发展以及教师教育的新动向,在解读其发展内涵的基础上,对我国在信息化背景下的教师教育和教师教育技术能力标准的贯彻落实进行了探讨。 相似文献
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美国国际教育技术协会(International Society forTechnology in Education,ISTE)是一个专业教育组织。它与联邦教师培训和评鉴委员会、联邦教育部合作研究制定了教师和学生教育技术标准。它开发了培养教师项目的课程标准,除制定了为全体教师推荐的技术基础、教育计算机技术素养的基本认可标准外,还制定了教育计算机技术管理人员的高级纲要标准。在此,我们将美国《教育计算机技术管理人员的高级纲要标准》介绍给国内读者,以期对我国目前开展的信息技术教育和“校校通”工程以及教育技术专业人才的培养有所裨益。 相似文献
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根据2008年7月美国国际教育技术协会发布的面向教师的美国国家教育技术标准的第二版,分析了新标准颁布的背景和主要内容,认为新标准对我国教育技术标准建设、教育技术培训和信息技术课程与教学等方面都有借鉴意义。 相似文献