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为了提高班主任的专业素质和师德素养，奉贤区教师进修学院在实践中摸索出分类指导、分层推进的班主任培训培养模式，即通过新班主任、合格班主任和骨干班主任的研修活动，使他们分别向合格班主任、骨干班主任和教育名师方向发展。 相似文献
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一些高考状元谈及成功秘诀时，总要说班主任对他们的帮助很大，是班主任让他们树立了自信，培养了他们过硬的心理素质，提高了他们的思想觉悟；是班主任严格的要求使他们适应了日趋紧张的学习生活；是班主任老师给他们营造了一个认真、刻苦、求实的学习氛围，激励他们发奋学习。由此可见，班主任在学生高考的路途中起着重要的作用。 相似文献
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班主任要注重培养学生的学习意志９０年代的初中生，大多数是独生子女，家庭生活条件较好，普遍缺少吃苦精神，表现在学习上缺乏克服困难、刻苦学习的精神。因此，班主任老师应该特别注意培养学生的意志品格，尤其要注意他们学习意志的培养，引导他们养成持之以恒、不畏困... 相似文献
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现代社会竞争激烈，青少年学生在他们的成长过程中不可避免产生各种心理健康问题，作为班主任要正确对待，采取有效措施，加强对青少年学生的心理健康教育，方能培养出健康合格的新一代。 相似文献
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李益 《宁波职业技术学院学报》2003,3(2):70-71
学生干部是班主任的助手，是联系教师与学生的中介。他们在班级管理中起着重要的作用，是教师无法替代的。而要培养出优秀的学生干部并使他们发挥应有的作用，则需把握好“准确选拔”、“合理使用”、“科学指导”、“能力培养”这样“四关”。 相似文献
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一、勤出现
当代高中生民主意识强，班主任“只说不练”难以让他们心服。只有不时地出现，才能让学生感觉到班主任总是和他们在一起，也才有可能和学生建立起亲密的关系，进而培养出深厚的感情。所谓身教重于言传就是这个道理。同时，班级工作头绪繁多且学生又在快速成长，如果不能勤字当头，就难以及时把握班级动态，有针对性地高效处理班级事务。 相似文献
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中职生的管理问题一直都比较突出,作为中职学校的班主任要担负着培养学生成才的任务,帮他们树立正确的世界观、人生观和价值观,就要求班主任必须正确认识学生的特点,分析其形成原因,从中探索班主任工作的内涵,研究出有效的对策,实现班主任工作的有效性管理。 相似文献
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让每个学生都成为班集体的管理者--谈学生干部的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生干部，班主任首先应具备崭新而科学的“学生干部观”。优秀的学生干部无疑是班主任的得力助手，但又不仅仅是助手。他们既在工作上给班主任以有力的配合，又代表全体学生对班主任的工作进行有效地监督。我们培养学生干部的目的，不是为了让自己图个轻松，而是为未来社会培养组织者、管理者的幼苗。 相似文献
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班主任管理的六项措施学校怎样对班主任进行管理，才能保证各项工作的顺利开展？我认为应该从以下几个方面着手：（１）重视培养，审慎选择。要重视对班主任，特别是对年轻班主任的培养，使他们逐步做到：①胜任教学工作；②掌握教育学、心理学知识；③责任心强，言行规范... 相似文献
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罗国华 《贵州教育学院学报》1996,(4)
作为一个高中班主任，工作对象是正处于身心发育成熟期的可塑性极强的年轻人。他们好动、好学，善于开动脑筋而又缺乏思维准则。作为班级教育者和组织者的班主任，给予他们影响的好坏，在他们心灵深处会打上深深的烙印，会直接关系到他们今后是否健康成长。因此，如何树立起一个威严而又可敬可爱的班主任老师的形象，就成为搞好班级管理、培养可用人才的关键性问题。这不是每个班主任都能做到的。总结本人多年从事班主任工作的实践，我认为成功的高中班级管理通常应经历如下三个阶段：首先，班主任老师面对新班级、新学生，必须以庄重、威严… 相似文献
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中职学生年龄小、自控能力差、文化底子薄，面对这样一个集合体，对他们的管理应该如何定位？我们认为，有针对性地选拔培养班主任才是解决问题的真正有效途径。为此，我校主要从以下三个方面着手，创新班主任选拔、培养与管理模式： 相似文献
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通过培养学生干部全面提高学生素质 总被引：2，自引：0，他引：2
一、学生干部要全面培养 学生干部是班集体中各方面较优秀的，是同学学习、生活的榜样，他们在某些方面表现出较高的能力，这很容易在学生中形成一种向心力，引导全体学生积极向上。但是，也正是这一点，极易使这些学生干部产生自满、自傲的情绪。因此，从爱护学生和有利班级建设两方面出发，班主任应该制定对学生干部全面培养的计划。班主任要放手让学生干部开展工作，在工作中给予精神上的支持、情感上的鼓励、方法上的指导，增强他们的自信心，促使他们热情地为同学服务，并且努力提高工作效率和学习效率。从而达到使学生干部的学习能… 相似文献
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培养学生干部，班主任首先应具备崭新而科学的“学生干部观”。优秀的学生干部无疑是班主任的得力助手，但又不仅仅是助手。他们既在工作上给班主任以有力的配合，又作为学生代表对班主任工作进行有效的监督。同时，我们培养学生干部的目的，也不只是为了使自己图个轻松，而是为未来培养组织者、管理者的幼苗。有了这些基本的指导思想，在培养学生干部的具体实施方面，笔者有如下建议： 相似文献
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班主任对待不同的学生，应该用不同的教育方法和教育手段，依据每个学生的不同特点有针对性地培养他们的技能、挖掘他们的潜能、提高他们的智能。同时班主任应该有所针对、有所侧重地进行引导，把他们的潜力开发出来，让他们的“小宇宙”燃烧起来，使得中学生“百尺竿头，更进一步”，从而脱颖而出，成为“出彩中学生”。 相似文献
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重视学生心理素质的培养沙城中学杨玉琴多年的班主任工作实践使我深深体会到，中学生的心理素质普遍脆弱，经不起困难与失败的考验。这不仅影响到他们的学习和进步，而且影响到他们的人生之路。为此，在班主任工作中，我十分重视学生良好心理素质的培养。一、教育优秀生消... 相似文献
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班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律、一切行动听指挥的班集体,需要班主任老师做大量细致的工作。现今的中学生几乎都是独生子女,他们自小娇生惯养,容易形成以我为中心的“自我”意识。有时他们表现出情感脆弱的一面,情绪易波动,受外界因素的影响较大;有时他们又表现出情感丰富的一面,乐于助人,富于同情心,集体荣誉感很强。面对这些情况,班主任要在日常的教学和管理中加强对学生的情感培养。一、培养学生健康的情感健康情… 相似文献