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一、调整高等教育结构,发展高等职业技术教育根据我国高等教育的层次结构和我国经济发展的现状,把我国大专层次高等教育的培养目标都界定为高等职业教育的培养目标,这有利于高等教育结构的调 相似文献
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高等职业教育是高等教育的一部分，是在高中阶段文化、素质教育基础上实施的职业技术教育。我国目前的高等职业教育办学形式主要有高中后三年制和初中后五年制两种，就初中五年制高等职业教育而言，就是在初中毕业后，为实现职业培养目标进行的高中阶段及高中后的文化、素质教育与职业技术教育融为一体的高等教育形式，其教学特色主要体现在以下几个方面。 相似文献
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高职教育的培养目标1、职业技术教育是教育的一个重要类型,贯穿于初中到大学的各个阶段。高职教育是高等教育的一个重要类型。他是和以学术目的为主的普通高等教育并存于各层次教育中的。我国教育部把它定为以高等职业技术教育为主,培养目标定位在“技术型人才”上,按照不同职业岗位对技术型人才要求的水平,可以在专科以至本科、硕士不同层次上培养。2、高等职业教育应该与中等职业教育衔接。正如《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出的:高等职业技术 相似文献
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高等职业教育的培养目标和特征 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育正在从“精英型”向“大众化”,转变，高等职业教育已成为高等教育的一个重要组成部分。本文拟从职业教育的发展历史，看培养目标的确定及高等职业教育特征等问题，以便更好地理解和探索当前高等职业教育。一、从职业教育发展的历史看高等职业教育的培养目标我国的 相似文献
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近年来,随着党和政府及社会各行各业对职业教育的重视,尤其是对纳入高等教育体系的高等职业技术教育的重视,给高等职业教育带来了前所未有的发展机遇。许多普通本科院校也在高校扩招的态势下,纷纷通过兼并优质中专学校或独立设置的办法设立高等职业技术学院。普通本科院校已成为发展高等职业教育的一支重要力量。但是,高等职业教育与普通高等教育在培养目标上有明显的差异性,普通本科院校如何办好高等职业教育是一个值得深入研究的问题,本文拟对此作些探讨。一、普通高等教育与高等职业教育在培养目标上的差异性普通高等教育与高等职业教育… 相似文献
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面向21世纪的成人高等职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中国经济体制的改革,我国的教育结构正发生着巨大的变化,而作为成人高等教育一部分的成人高等职业教育,正受到前所未有的重视,特别是《中国教育改革和发展纲要》和《职业教育法》的颁布,给这项事业的发展指明了方向。一、成人高等职业教育的培养目标高等职业教育... 相似文献
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随着知识经济时代的到来,知识已成为重要资源,人力资本的开发在经济增长和发展中起着至关重要的作用.同时,高等职业技术教育已成为大众化高等教育重要的一翼.此外,各国职业教育争相改革,职业教育发展的基本战略不断调整,为我国高等职业教育的发展与创新提出了新的命题.本文从培养目标、课程模式、专业结构、培养方式等四个方面论述了如何实现高等职业教育的发展与创新. 相似文献
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论发展高等职业教育的客观必然性 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育,是我国改革开放以来的一种新兴教育形式。它的培养目标是,旨在培养生产、服务和管理第一线的高级技术型、应用型人才。高等职业教育具有职业教育和高等教育双重属性,处于职业教育与高等教育的结合部。 相似文献
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高等职业教育 ,是在我国改革开放以后诞生的 ,属于高等层次的职业技术教育 ,是高等教育的一部分 ,是一种特殊类型的高等教育。纵观各国的教育 ,都非常重视职业教育。对我国来说 ,高等职业技术教育是开发智力 ,培养应用型人才的重要途径 ,是持续发展有中国特色社会主义市场经济的可靠保证 ,也是高等教育现代化、大众化的迫切要求。高等职业教育的本质特征体现在培养目标和培养模式上 ,在整个社会的科学、技术、生产体系中有三个顺序密切相关的转化过程 :把自然规律转化为科学理论的过程 ,主要是通过观察、实验、假设、推理、验证等方法把认识… 相似文献
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更新教育观念 办出高职特色 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分，是市场经济和高新技术发展的产物，是我国经济建设大发展的坚强支撑。高等职业教育的培养目标是具有较高技术理论水平和较强技术开发能力，能够学习和运用高新技术知识，创造性地解决生产经营与管理中的实际技术问题的应用型专门人才，使其成为新世纪我国经济、社会发展的重要生力军。为此，努力实现高等职业教育的培养目标，坚持高等职业教育的办学特色，对促进高职教育的健康发展具有一定的现实意义。一、更新观念，勇于开拓，大胆创新高职教育要转变传统的教育观念及教学模式。转变教育观念是… 相似文献
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高等职业教育是高等教育的重要组成部分,既遵循高等教育的普遍规律,又具有职业教育自身所特有的特殊性.其培养目标是为社会主义现代化建设培养符合社会发展需求的、具有一定专业理论基础和较强实践能力的、毕业就能上岗的高技能人才.这也是高等职业院校最根本、最重要的任务.那么,如何实现这一目标就是每个高等职业教育工作者所必须面对和思考的课题.本人作为在高等职业院校长期从事通信技术专业高技能人才培养工作的教师,对此仅从我国的高等职业教育现状、以高等职业院校通信技术专业课程设置和加强"双师型"师资队伍建设为例谈一点自己的浅见. 相似文献
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高等职业教育是普通高等教育和职业技术教育相结合的产物,自八卜年代以来,我国的各类高等职业教育院校在办学过程中所体现出来的灵活性、实用性已逐步被用人单位和社会所认同;所培养人才的专业性、适应性在毕业生参加工作的过程中也得到了很好的体现。然而,随着科学技术进步和整个社会经济体制改革的不断深化,综合能力越来越成为衡量人才的首要标准,高等职业教育的培养目标和培养方向必须根据不断 相似文献
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高等职业技术教育实行学分制势在必行 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业技术教育实行学分制势在必行郑光弦，蔡文成高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分。培养目标和其他高等教育一样，要求学生德、智、体、美、劳全面发展。另一方面根据培养人才规格及其服务的对象特征，高等职业教育培养目标还具有多样性、职业性和地方性... 相似文献
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目前，全国高等职业技术学院和高等专科学校的总量已达到１２１４所，在校生４５４．５１万人，成为我国高等教育的重要组成部分。但由于种种原因，高职教育的发展水平同我国目前的经济需求，同世界发达国家的水平相比，仍显滞后，甚至成为制约经济发展和社会进步的重要因素之一。究其原因大致有以下几个方面。１、社会各界对高等职业教育的了解程度不高。在人们的意识中，我国的高等教育就是普通本科和专科教育。对高等职业技术教育是一种什么性质、什么形式的高等教育不甚了解。国家在大力发展高等职业技术教育的同时，缺乏广泛的宣传、推… 相似文献
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高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,是以培养具有一定理论基础的高级技师和专业管理人才为主的一种新型教育。由于培养目标的特殊性,决定了它的专业设置、课程设置及师资队伍建设都有别于普通高等教育。 相似文献
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大力发展高等教育,尤其是高等职业教育,是全面推进素质教育,提高全民整体素质的有效措施。在高等职业教育启动并高速发展的时候,就高等职业教育的培养目标以及围绕培养目标研究高等职业教育的办学模式有普遍的、现实的意义。一、高等职业教育的培养目标对于同属于高等教育的高等职业教育和普通高等教育,它们的根本区别在于高等职业教育能确定自己的职业服务对象,普通高等教育则不能确定自己的职业服务对象。高等职业教育既然是为确定的职业服务,那么,高等职业教育培养什么样的人才？高等职业教育的培养目标是什么？这是高等职业教育首先需要… 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,目前高等职业教育人才培养过程中存在着定位不准,培养目标不明确,课程设置缺乏合理性、教学方法死板、考核方式单一、“双师型”教师严重缺乏等问题。根据社会经济发展对高等教育人才培养层次和类型的不同要求,本文通过分析新时期高等职业教育的培养目标,从几个方面对高等职业教育的教育教学观念的更新和教育教学改革等重要问题进行了探讨。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,社会需要大量实用性人才,发展高等职业教育成为我国高等教育的一件大事。高职教育属高等教育,但不等同于普通的高等教育,它是职业技术教育的高等阶段,是另一种类型的教育。高职人才的培养应走“实用型”的路子,而不能以“学术型”、“理论型”作为人才的培养目标。 相似文献