共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
目前我国判断学生学习成效的最重要依据仍是考试成绩,很多考生在考试时采取传纸条、夹带考试资料等手段作弊,还有通过替考来骗取好成绩。为了有效防止学生替考作弊问题,随着指纹技术的发展,在考生考试前通过采集考生的照片和指纹信息,并将指纹信息写入一张IC卡中,并在考场中设置读取该IC卡的设备,通过现场比对指纹信息和照片信息进行判断即可 相似文献
2.
随着计算机技术应用的普及和指纹识别技术的日益完善，现行的考试管理系统已逐步呈现出许多弊端。为解决近年来在考试中出现的诸多问题，使用本文提出的指纹IC卡准考证管理系统，可以保证报名者与考生身份完全一致，能够从根本上杜绝替考现象的发生。 相似文献
3.
4.
考生身份验证是国家教育考试管理部门对标准化考试考点工作的基本要求,也是构建考生诚信档案、社会诚信档案的重要信息来源。采用先进的人脸生物识别技术与互联网技术,建设考生身份验证系统,有望大大提高教育考试中考生身份验证环节的速度和准确性,在一定程度上减少作弊,净化考场环境,从而提高考试管理水平与服务能力,在技术上为考试的公平公正保驾护航。 相似文献
5.
人脸识别技术在智能考生身份验证系统的应用与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
现行考试的考生身份验证,都是靠人工肉眼识别方式,存在着错判、露判和其他人为因素等问题,严重影响了考试的公开性。借助人脸识别技术和视频技术,智能化的验证考生身份的真实性,可从源头上避免替考和假证等现象,大大提高考生身份验证的安全性和有效性。 相似文献
6.
7.
周仕明 《中国教育技术装备》2003,(4):11-11,13
在中学物理课程考试中引入网络考试技术对于中学全面实现素质教育理念具有积极意义。在中学物理课程网络考试系统中引入在线监考程序可以使监考教师在考试系统实施中能及时在线了解考场中考生的情况。１一般考试系统的组成一个完整的考试系统包括题库维护、试卷组织、试卷随机生成、考生档案管理、考生成绩管理、考生身份验证、考生在线考试、考试时间控制、自动阅卷评分并将成绩写入考生成绩表、网上在线监考等许多模块及数据库。考试过程是：考生在客户端首先要经过资格验证系统（根据考生档案库），验证考生资格并向卷面发布及阅卷系统提… 相似文献
8.
介绍了在线考试系统中的考生身份验证、考场恢复机制、教师监考等考场安全策略,并基于MVC设计模式提出了加强考场安全性的在线考试系统设计方法。 相似文献
9.
2013年江苏省成人高校招生考试报名在医学类专业中试点指纹采集技术,通过比对考生在报名确认期间和考试入场时采集的指纹特征码来确定考生的身份,从而减少考试中的替考代考现象,维护考试的公平公正。本文研究了指纹验证技术在现有其他系统中的成熟应用,详细描述江苏省2013年指纹采集技术的应用过程,总结考试试点的反馈情况及其优缺点,并提出完善指纹验证技术建议,以期实现指纹验证技术在招生考试过程中的全面应用。 相似文献
10.
针对网络环境下英语口语考试中可能出现的考生替考现象,提出将指纹识别技术应用到考试管理中,利用考生的指纹特征值来判别其真实身份;设计基于指纹采集与校验的英语口语考试身份认证系统,并对其组成部分及相关功能进行阐述;设计系统登录界面,介绍考生登录身份认证系统的过程. 相似文献
11.
考生面临重大考试会出现各种紧张或焦虑状况。适度焦虑有助于集中精力,全神贯注地准备考试,但如果焦虑程度过大,会导致反应迟钝、心神不安、情绪不佳等症状。考前良好的心理状态有利于考生发挥正常水平,其标准有:积极的态度,良好的智力状态,自信心强,适度的紧张感和压力等。考生应端正对考试的态度,可采用行为矫正的方法,还可通过放松训练,以减轻考试焦虑。考生还应注意合理分配时间,提高抗挫折能力,防止考前疲劳。 相似文献
12.
无纸化考试系统防止考生作弊的实现措施 总被引：2，自引：0，他引：2
无纸化考试系统防止考生作弊是无纸化考试系统要解决的首要问题。介绍了无纸化考试系统考生可用的作弊手段和防止考生作弊的具体方法,用API调用技术、注册表技术、拦截消息技术、回调技术、钩子技术实现了这些方法并给出详细的Delphi实现代码。 相似文献
13.
《教育实用测度》2013,26(4):331-345
In order to obtain objective measurement for examinations that are graded by judges, an extension of the Rasch model designed to analyze examinations with more than two facets (items/examinees) is used. This extended Rasch model calibrates the elements of each facet of the examination (i.e., examinee performances, items, and judges) on a common log-linear scale. A network for assigning judges to examinations is used to link all facets. Real examination data from the "clinical assessment" part of a certification examination are used to illustrate the application. A range of item difficulties and judge severities were found. Comparison of examinee raw scores with objective linear measures corrected for variations in judge severity shows that judge severity can have a substantial impact on a raw score. Correcting for judge severity improves the fairness of examinee measures and of the subsequent pass-fail decisions because the uncorrected raw scores favor examinee performances graded by lenient judges. 相似文献
14.
考试是应试者意志的体现,因为应试者是具有自由意志的独立主体,参加考试是应试者根据自己的兴趣、爱好和理想自由选择的行为,应试者参加考试是要付出代价和承担风险的。说考试不是国家和政府意志的体现,是因为任何国家任何制度的政府都不可能强迫公民参加考试。 相似文献
15.
导游人员资格考试制度是我国导游职业准入的重要制度。文章对我国现行导游人员资格考试制度下考生的职业认同、考试动机、从业意愿及其关系进行了探索性研究。研究结果表明,考生的职业认同度较高、从业意愿较低,考试动机多样,除了就业动机外还存在功利与能力动机。考生的职业认同对考试动机、从业意愿具有预测作用,考试动机中的就业与专业动机在职业认同与从业意愿的关系中起着部分中介作用。该研究成果对完善我国导游人员资格考试制度与提升导游人员队伍职业素养具有参考价值。 相似文献
16.
彭作华 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(3):30-31
针对全国计算机等级考试考务管理系统在实际工作中的不足,设计了一个准考证打印程序,该程序可以按考生单位打印,能提高准考证发放的效率。 相似文献
17.
18.
ZHAO Qingwen 《中国考试》2008,(11)
有效考查自学考试考生的能力是个难题。本文从自学考试能力考核模式的要求和现状出发,分析了目前我国自考生能力考查中存在的问题,提出了应对策略,并构建信息收集、案例分析、方案设计和策略规划、答辩、技能操作、会诊、小组讨论等多元的能力考查模式。 相似文献
19.
何定华 《武汉职业技术学院学报》2011,10(1):63-65
远程在线考试系统包含考试服务器、考试机、阅卷系统等功能模块,考试机、阅卷系统通过TCP/IP协议连接到考试服务器完成试卷提交和读取试卷。本远程在线考试系统使用Delphi来实现,采用C/S模式。 相似文献
20.
The exchangeability of brief intelligence tests for children with intellectual giftedness: Illuminating error variance components’ influence on IQs 
下载免费PDF全文
下载免费PDF全文 This study examined the exchangeability of total scores (i.e., intelligent quotients [IQs]) from three brief intelligence tests. Tests were administered to 36 children with intellectual giftedness, scored live by one set of primary examiners and later scored by a secondary examiner. For each student, six IQs were calculated, and all 216 values were submitted to a generalizability theory analysis. Despite strong convergent validity and reliability evidence supporting brief IQs, the resulting dependability coefficient was only .80, which indicates relatively low exchangeability across tests and examiners. Although error variance components representing the effects of the examiner, examiner‐by‐examinee interaction, the examiner‐by‐test interaction, and the test contributed little to IQ variability, the component representing the test‐by‐examinee interaction contributed about one‐third of the variance in IQs. These findings hold implications for selecting and interpreting brief intelligence tests and general testing for intellectual giftedness. 相似文献