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1.
宋毅 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
省属高等院校主办的学报,不属于国家级期刊,而且也很难进入到国家核心期刊的行列中去。所以,较难吸引优秀稿件,导致稿件质量滑坡。要改变这种现象,必须采取措施。要打破传统的办学报的模式;要不断提高编辑的素质;努力办出刊物特色;采用激励办法,实行优稿优酬 相似文献
2.
高职院校内刊学报面临的困境与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
滕勇 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(1):79-81
高职学院举办学报是“产学研结合”办学宗旨的必然要求,在没有申请到正式刊号的特殊阶段,利用内刊号办刊是不二选择。内刊学报现阶段尚没有引起学校的足够重视,栏目设置简单、特色不明显、文章质量不高．来源单一,而且面临着稿源不足、优秀稿件少,编辑的综合素质不高等困境。解决的办法有坚持引导,提高本院教职工的论文撰写水平;拓宽渠道吸收外稿,优稿优酬;重视稿源建设,建立院内激励机制;着力提高编辑的业务素质等。 相似文献
3.
《湖南师范大学社会科学学报》2001,(3)
《湖南师范大学社会科学学报》为综合性学术理论刊物 ,拟开设哲学、伦理学、社会学、政治学、法学、经济学、文化学、新闻传播学、语言文学、史学等栏目 ,并设置湖湘文化研究等特色专栏。(一 )本刊倡导学术创新 ,经世致用 ,推重探讨学科前沿学术问题、开展学术争鸣的稿件 ,或能为改革开放和社会经济发展提供理论咨询和创造舆论环境的稿件。(二 )坚持以质论稿 ,实行优稿优酬。热诚欢迎校内专家为本刊撰写优质稿件 ,有选择地引进校外确有真知灼见、发明创造的稿件 ,尤其是名家的重要稿件。凡优质的“湖湘文化研究”稿件 ,不论内外稿 ,均优先刊… 相似文献
4.
龙爱良 《湖南师范大学教育科学学报》1997,(6)
除少数大学学报外，高校学报特别是自然科学学报面临的主要困难是缺少优质稿源。而稿源的质量和数量又直接制约着学报的质量。本文从理论和实践两个方面入手，提出了采取主动出击，组建和培植科技论文作者队伍，变被动等稿为主动引稿；将主动组稿意识贯穿于整个编辑过程之中；努力提高学报的影响力度，增强学报对优秀稿件的吸引力等措施以获得足够的优稿，达到全面提高学报质量的目的。 相似文献
5.
金得存 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):129-132
开拓优质稿源是提高学报质量、提升刊物核心竞争力的关键。部分普通高校学报的作者呈现低龄化、低职称化的趋势，刊载的文章相当数量学术性不高或欠缺学术性，降低了学报的学术质量和品位。论述了普通高校学报吸引优质稿源的途径：树立开放办刊的理念，引入竞争机制;办出特色，以特色求质量，增强编辑人员的学术意识，塑造尊重作者劳动、公正择稿的编辑形象，做好对青年作者的扶持和培养工作;开展学术争鸣;发挥编辑委员会的作用;缩短出版时滞，提高时效;等等。 相似文献
6.
创建高校学报精品专栏的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
赵佳荣 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2003,3(2):104-105
高校学报创建精品专栏的意义是多重的,主要表现在:在维持学报专业覆盖面的基础上,凸现学报的专业特色;贯彻办刊宗旨,明确市场定位;增强对优稿的吸纳力,提高刊物学术质量。构建学报精品专栏要依托学校的学科优势,要注意选题的专题化和系列化,栏目及选题策划应具前瞻性。要严格把好组稿学术质量关,杜绝职称稿、人情关系稿,确保栏目的学术品位;实行开门办栏,广吸外稿;根据学科优势,结合地方经济文化特点,策划品牌栏目。 相似文献
7.
普通高校学报增加稿源的主要途径 总被引：3，自引：0，他引：3
王会珍 《赣南师范学院学报》2004,25(5):110-111
优质稿源是期刊提高学术质量的最主要因素。通过分析普通高校学报稿源不足、优质稿缺乏的主要原因,提出增加稿源的主要途径,即:缩短稿件刊发周期,开设"研究快报";积极组织高质量的内稿;结合学校学科发展主动做好组稿工作。 相似文献
8.
刘祁 《湖南第一师范学报》2012,12(4):95-98
特色栏目是展示学报办刊理念与成效的重要窗口。高校学报特色栏目的设置应依据＂人无我有、人有我优＂的原则,充分依托地域资源优势和学科资源优势。高校学报特色栏目的维护可采取培植作者队伍、提供主动服务、利用学术团体、特聘栏目主持、政策吸引优稿的策略。 相似文献
9.
专业特色化建设是高职院校发展的生命力 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓"特色",其基本内涵:一是"人无我有",即独特性或个性;二是"人有我优",即杰出性和优质性;三是"人优我新",即开拓性或创新性.办学特色是一个学校有别于其他学校所具有的标志性特征,是学校在一定的办学思想指导下,在长期办学实践中逐步形成并不断发展的独特优质的富有开创性的个性色彩和风格,是在比较中存在的,在比较中发展的. 相似文献
10.
全面提高教育质量是全面推进素质教育的关键,实施以优质、高效、创新为基本特征的优质教学是全面提高教育质量的基本策略。其中优质教学模式的建立是基础,优教优学机制的形成是核心,教育教学质量评价监控制度的建立是保障,开发学习者潜能和转化后进生是着力点。 相似文献
11.
专科学校学报为我国的教育和科研事业作出了应有的贡献,但还存在着读面窄、发行量少、经费不足、稿源缺乏、学术质量不高等问题。专科学校学报要改变现状,实现“质”的飞跃,就必须发挥学校优势,突出特色栏目;强化编辑主体意识,主动组稿;制定政策,吸收优稿;借助学校行政管理手段;提高编辑素质;培养作队伍,才能办好学报,提高质量。 相似文献
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13.
实施优质教学策略全面推进素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
全面提高教育质量是全面推进素质教育的关键,实施以优质、高效、创新为基本特征的优质教学是全面提高教育质量的基本策略.其中优质教学模式的建立是基础,优教优学机制的形成是核心,教育教学顾量评价监控制度的建立是保障,开发学习者潜能和转化后进生是着力点. 相似文献
14.
15.
徐鸿钧 《宁波大学学报(教育科学版)》1996,(2)
所谓优质稿外流是指本校教师所撰写的其本人又认为质量比较好的论文投往其它学术刊物,而将学术质量比较一般的论文投到本校学报,从而造成本校学报优质稿源减少、学术质量下降,这种现象学报界有人称之为“肥水外流”。优质稿外流是一种不可避免的现象,产生这种现象的原因既有客观因素,又有主观因素,同时也有政策性因素,具体说来有以下几个方面。第一,学术刊物(学报)本身存在着质量差距, 相似文献
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17.
随着幼儿教育竞争日趋激烈,幼儿园能否办出自己的特色已成为幼儿园能否生存发展的一个十分关键的问题。所谓特色,就是人无我有,人有我优,人优我特。特色幼儿园,是指能出色地完成教学任务,在整体上显现个性风貌并具有独特、稳定、优质的幼儿园。 相似文献
18.
人才培养是高等教育的本质要求和根本使命。提升人才培养质量,必须坚持育人为本,加强优质教育资源建设,创新协同育人机制,构建分类评价体系,形成高等学校各自的人才培养特色。一、打造优质教育资源高地,构筑人才培养优势优质资源是提升高等教育质量的重要基础。江苏高等教育毛入学率已经达到45%,随着高教大众化进程的持续推进,主要矛盾之一是"有学上"的问题已基本解决,"上好学"的问题日显突出。解决"上好学"的问题,关键在于加强优质教育资源建设。江苏省利用其地处东部沿海、经济发展较快、对外开放程度较高的区位优势、经济优 相似文献
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现代社会呼唤现代化的优质教学。优教、优学、优质、高效是现代优质教学的基本要求;构建优质教学模式,提高教学质量和效益,促进学生发展,是普通中学实施教改,推进与深化素质教育发展的需要。 相似文献