共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
完善我国高等教育申诉制度的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育申诉制度,是指高校学生在其合法权益受到高校或高校工作人员不法侵害时,依法向高校或教育行政机关申诉理由,请求处理的制度。一、高等教育申诉制度的主要内容及评析(一)教育申诉的范围《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)第42条第4项规定,学生对学校给予的处分不服可以向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,可以提出申诉或者依法提起诉讼。《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《管理规定》)第5条第5项规定,学生有权“对学校给予的处分或者处理有异议,向学校或者教育行政部门提出申诉;对学校… 相似文献
2.
吴文灵 《北京教育(高教版)》2009,(11):53-54
2005年9月1日施行的《普通高等学校学生管理规定》（以下称《规定》）第六十条规定,学校应当成立学生申诉处理委员会,受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规违纪处分的申诉。《规定》将高校建立学生申诉制度,成立学生申诉处理委员会提上了议事日程,学生的申诉权日益引起人们的关注。 相似文献
3.
台湾地区学生申诉制度及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
学生申诉制度是学生的一项法定非诉讼性的权利救济制度。我国《教育法》将宪法赋予公民的申诉权具体化,确立了学生申诉制度。2005年教育部新颁的《普通高校学生管理规定》在原规定的基础上对学生申诉制度予以规范化,通过明确了高校申诉机构的设置、申诉事项的范围、提出申诉及申诉处理的期限等申诉制度的具体内容,力图切实地赋予高校学生以申诉权这一重要的程序性权利。然而,应当 相似文献
4.
高校学生校内申诉是指学生对学校作出的涉及本人权益的处分或处理决定不服，向学校提出的意见和要求。《教育法》第42条第4款规定：“受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼。”2005年的《普通高等学校学生管理规定》第五章“奖励与处分”中也明确了学生校内申诉制度。各高校在此指导下也纷纷建立了自己的《校内申诉处理规则》，但经过一年的试行，效果并不尽如人意。 相似文献
5.
高校学生申诉制度是我国高校依法治校中的重要组成部分,是学生合法权益的重要权利救济机制,新的《普通高等学校学生管理规定》对学生申诉制度的申诉主体、范围、时限、管辖、程序及结果处理等方面都作了明确规定,但高校学生申诉制度的完善还有赖于完整的学生申诉体系的建立,学生申诉制度的程序公正和建立称职的申诉委员会。 相似文献
6.
根据我国的现行教育法律法规和规章,学生申诉可以分为校内申诉和校外申诉。前者是指向高校学生申诉处理委员会提出的申诉;后者是指向教育行政部门提出的申诉。本人建议只保留校内申诉,变校外申诉为复议。一为保证学生权利救济制度的完整性和系统性;二为化解现行法律法规对校内申诉和校外申诉的关系规定中存在的矛盾;三为和《行政复议法》规定的受理范围——“人身权利、财产权利、受教育权利”取得一致。所以本文所指的申诉是指学生对高校提起的申诉。 相似文献
7.
高校学生校内申诉是指学生对学校作出的涉及本人权益的处分或处理决定不服,向学校提出的意见和要求。《教育法》第42条第4款规定:“受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯 相似文献
8.
高校学生申诉制度经历了一个从无到有,从概括性规定到具体展开的过程。1995年实施的《中华人民共和国教育法》第42条明确规定了受教育者享有申诉权,这是高校学生申诉制度得以产生的最早法律依据,但内容极为概括。直至2005年由教育部颁布的《普通高等院校学生管理规定》(以下简称《管理规定》),实现了实质性的进展。它规范了校内申诉委员会的组成、 相似文献
9.
我国的教师申诉制度是依据1993年颁布的《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）确立的。《教师法》第39条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应在接到申诉的三十日内．作出处理。”“教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”同时．为了保障教师申诉权的行使，《教师法》第36条规定了妨碍教师申诉权行使的责任追究制度。以上规定确立了我国教师申诉制度的法律地位，使其成为一项专门保护教师合法权益的法律制度。 相似文献
10.
随着依法治校、以人为本理念在高校的不断深入,加大教师合法权益保障,建设和谐校园已经成为当代高校建设的重要内容之一;而高校人事分配制度的改革和教师聘任制度的逐步深化,又使教师与学校之间的纠纷呈不断增加的趋势。鉴于此,《中华人民共和国教育法》第42条、《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）第39条,规定了教师申诉这一救济途径。 相似文献
11.
申诉制度是《教育法》规定的学生权利救济的主要途径。2005年9月教育部颁布的新的《普通高等学校学生管理规定》进一步明确了高校学生申诉制度,但目前高校学生申诉制度在实施中存在一些问题,进一步完善高校学生申诉制度的原则、范围、机构等问题是建立科学高效的高校学生申诉制度的基础。 相似文献
12.
论高校学生申诉制度受理范围的拓展 总被引：3，自引：0，他引：3
新的《普通高等学校学生管理规定》在完善学生申诉的具体规定方面具有重要的进步意义,但也存在一定的不足。本文拟从进一步扩展申诉受理范围的角度对其进行一些讨论。 相似文献
13.
詹明鹏 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(11):86-90
高校学生申诉制度是学生校内权益救济的一种制度,是《普通高等学校学生管理规定》中关于学生申诉的完善和具体化。由于高校学生申诉制度在我国内地高校尚处于创制阶段,在实施过程中显露出这项制度自身的一些不足和问题。展望未来,高校学生申诉制度相对于诉讼制度具有明显的优势,是学生权益救济最有效的制度,可以借鉴我国台湾地区和国外的一些成熟做法进行完善。 相似文献
14.
简析高校学生申诉制度的构建 总被引：5，自引：0，他引：5
《普通高等学校学生管理规定》对学生申诉制度的规定,要求高校教师和管理者必须转变思想观念,改变以往管理工作中存在的只注重管理的有序性、有效性,而忽视合法性和学生合法权益保护的状况。高校要采取切实可行的措施,构建、完善学生申诉制度,切实保障学生合法权益。 相似文献
15.
高校学生申诉处理委员会的主要特点及运行原则 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部2005年9月开始实施了新的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》),它体现了法制化、科学化、人性化、民主化的现代学生管理总趋势,首次从高校管理的角度明确提出了大学生的权利与义务,取消了原来学生管理条例中不符合法律规定的条款,并增设了学生申诉的有关内容,具有重大的理论和现实意义。在《规定》中对学生申诉处理委员会只作了较为原则的表述,各校在具体的操作过程中也遇到了各种问题,为此,有必要从立法本意上对学生申诉处理委员会作出理论分析,进一步理清学校行政管理者与其相对人的权利义务关系,以期建立更为科学高效… 相似文献
16.
张彬 《当代教育理论与实践》2013,(11):32-37
高校凭借《教育法》第28条和《高等教育法》第11条的授权依法取得自主办学权,其外在表现就是对学生和教师行使管理权和处分权,如此一来,就形成了高校教育权与学生受教育权之间的博弈.自治权的不断扩大,必然带来公民权利的缩水,从近几年不断上升的高校侵权案件中就能窥视一二.学生受教育的权利基于宪法所得,对其权利的保障也应从宪法入手.通过宪法保留实现对权力的制约,同时从违宪审查和内部申诉着手完善对权利的救济. 相似文献
17.
高校学生申诉制度的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王有翠 《四川教育学院学报》2008,24(11):12-14
《高等学校学生管理规定》确立了高校学生申诉制度,但新《规定》确立的学生权益救济制度还有很多不完善,有的地方甚至与相关的法律存在抵触;申诉委员会必须拥有一批具有法律精神、处于中立地位的专职人员,防止成为“影子委员会”;必须适当缩小高校学生申诉制度的范围,建立多样性的学生争议解决机制;要使学生申诉制度在实践中真正有效,根据司法程序的公开、公正原则,需要将申诉过程和申诉结果公开,从而实现真正的高校学生申诉制度的程序公正;申诉制度的某些专门性规定和特殊程序与主流的行政救济制度存在内在冲突,破坏了行政救济制度的完整性和统一性。 相似文献
18.
从2003年开始,全国一些重点院校如北京大学、清华大学、中国科技大学等高校逐步建立和完善了相应的学生申诉制度,赋予学生相应的学生申诉权.而2005年3月教育部新颁发的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)对此也做出明确规定,更进一步将学生申诉权纳入正式法律程序中,这充分说明我国教育制度由"人治"向"法治"转变,对完善我国教育法制制度,促进依法治校、依法治教有重要的作用. 相似文献
19.
正看完《第一次,我没让他参加考试》的案例,心里很为这位名为杰的同学叫屈:《教育法》第四十二条规定了受教育者享有下列权利,其中第四款规定:"对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。"对于老师的做法不认同,先找同学和老师协商,在协商 相似文献
20.
对建立高校学生申诉制度的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
建立高校学生申诉制度,是教育部《普通高等学校学生管理规定》赋予给高校的一项重要任务,高等学校应高度重视此项工作。本文从三个方面进行了探讨:一是对建立学生申诉制度的重要意义的认识;二是建立学生申诉制度应坚持的几项原则;三是建立学生申诉制度应注意的几个问题。 相似文献