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基于詹姆斯·玛西亚的同一性理论,可以将大学生职业认同状态划分为职业认同弥散、职业认同早闭、职业认同延缓与职业认同达成四种.大学生职业认同发展就是大学生向职业认同达成状态转化,度过职业认同危机,确定并努力实现职业目标的过程,具有结构的层次多样性、机制的主观能动性、过程的动态发展性、动力的多元复杂性.高水平的职业认同对提升大学生专业发展水平、毕业生就业质量与创新创业教育质量具有重要意义. 相似文献
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通过对长沙地区六所高校金融类专业毕业生及相关金融行业用人单位进行问卷调查和实地走访,可以发现,金融类专业毕业生去向总的来说比较集中,就业对口率较高。为进一步促进金融类专业毕业生的就业和职业发展,一方面高校应尽快完善大学生就业指导体系;另一方面大学生要正确评价自己,转变就业观念,提高自身素质,增强就业能力,客观看待自己,树立理性的就业观。 相似文献
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课题组 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(1):69-73
通过对长沙地区六所高校金融类专业毕业生及相关金融行业用人单位进行问卷调查和实地走访,可以发现,金融类专业毕业生去向总的来说比较集中,就业对口率较高。为进一步促进金融类专业毕业生的就业和职业发展,一方面高校应尽快完善大学生就业指导体系;另一方面大学生要正确评价自己,转变就业观念,提高自身素质,增强就业能力,客观看待自己,树立理性的就业观。 相似文献
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大学生就业能力结构模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在对全国范围内不同地区、不同类型高校的2570名毕业生进行问卷调查的基础上,通过对探索性因素、验证性因素的分析发现:大学生就业能力结构模型包含5个因子,分别是专业能力、人际影响、分析思考、职业认同和个性品德.其中,个性品德、分析思考、职业认同是内在的关键因子,而专业能力和人际影响是外在的重要因子. 相似文献
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构建大学生职业发展平台是高校毕业生就业服务体系的重要内容,是全面提高毕业生就业能力的有效措施。构建大学生职业发展平台,重在把大学生职业生涯规划教育、创业教育和就业指导工作进行有机结合,并与各专业教育、思想教育子系统进行贯通,从而构成高校完整并突出特色的专业人才培养体系。 相似文献
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本文通过调查高校毕业生职业自我效能感的状况,分析影响毕业生职业自我效能感的现实 因素,发现高校毕业生职业行为过程的自我效能感偏低,不同类型毕业生职业自我效能感有显著差 异,高校需要通过开展多种渠道的就业指导工作,提高大学生职业自我效能。 相似文献
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职业刻板印象直接影响高校毕业生的就业观念。文章作者以问卷调查的形式对大学生就业观念方面进行了研究,发现高校毕业生对职业的刻板印象是普遍存在的。造成这一问题的主要原因是大学生择业观受利益取向制约,择业选择缺乏客观性和科学性,对薪水的期望值偏高。大学生毕业生应该正确评价自己,科学确立合理的择业目标,高校应该加强择业价值观教育,引导大学生转变就业观念,及早进行大学生职业生涯规划的设计和指导,加强大学生就业心理疏导 相似文献
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常晅 《中国科教创新导刊》2013,(32):229-229
随着中国社会主义市场经济体制的不断完善和深化,高等教育越来越受欢迎.自1999年以来,由于大学扩招,高校毕业生在短期内迅速激增,使得大学生的就业问题日益严重.本文从影响大学生就业研究方面的职业期望在专业过程中的作用,探讨了职业期望内外部维度与就业的关系以及人口特征变量对就业的影响作用. 相似文献
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影响大学生职业选择的因素既包括职业价值观、职业理想、个人状况,择业偏好、就业准备等个体的内在因素,也涉及家庭、地区、生活环境、就业政策、择业机会等外部因素.本文运用社会资本和人力资本投资-风险理论,通过分析家庭因素对高校毕业生择业、就业的影响状况,探讨家庭因素对大学生职业选择的影响途径和发生机制. 相似文献