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人们在按部就班生活和工作的同时,会遇到各种各样的事情,或悲、或喜,或苦、或愁。这些都会对人的心理产生微妙的变化,造成不同程度的心理困惑,从而影响到人的心理健康。教师的心理健康状态又将直接影响到教师上课的状态和所任教班级学生的心理。随着学校青年教师的逐步增多,对青年教师困惑心理产生的原因进行科学的分析是十分必要的。 相似文献
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陈璠 《中小学心理健康教育》2013,(3):46-47
青年心理教师从高校走进中小学,由学生变成教师需要一个过程,他们常因成就感需求与现实处境产生较大落差而出现各种心理困惑,甚至出现职业倦怠。笔者结合自身从事中小学心理健康教育工作的经验,从个人成长的角度阐述青年心理教师对工作应有的心理预期以及解决心理困惑的对策,希望为青年心理教师提供帮助和借鉴。一、青年心理教师初入职场遇到的心理困惑 相似文献
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程晨 《渭南师范学院学报》2003,18(Z2):83-85
近几年来,部分中小学教师存在着较为严重的心理困惑,从而影响了素质教育的实施,影响了教师队伍的建设.分析中小学教师产生心理困惑的原因,寻找促进中小学教师心理健康的对策,将有利于提高中小学教师的心理素质,造就一支高素质的中小学教师队伍. 相似文献
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近些年来,青年教师已成为教师队伍的主力。由于种种原因,其心路历程充满着矛盾,冲突,心理状态变得复杂多样。如何帮助青年教师解决心理矛盾,引导他们走出心理困惑,是校长做好青年教师思想政治工作的一大重要内容。 相似文献
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暴祯民 《焦作教育学院学报》2001,17(4):19-20
随着高等教育的发展，高校青年教师队伍在迅速壮大，由于教育和管理措施相对滞后，青年教师产生了许多困惑，中详细分析了困惑产生的原因，提出了新时期加强教师队伍建设的对策。 相似文献
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籍红 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(12):161-163
教师的心理是否健康不仅影响教师本身的身体健康,而且影响教学的效果和质量,甚至关系到国家与民族的兴衰存亡。青年教师面临着角色的转换,社会的挑战,职业的压力等诸多困惑,心理的矛盾与冲突也慢慢增多,心理健康也因此受到影响。因此,本文结合信息时代的特点对青年教师的心理健康问题成因进行初步的探讨。 相似文献
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近年来职业学校在青年教师队伍建设中取得了巨大的成绩,但也暴露出一些问题。职业学校的青年教师在成长过程中不可避免地产生了一些困惑,而这些困惑如果得不到及时的、适当的解决,就很有可能影响到青年教师今后的成长,乃至影响到整个职业学校的发展。本文对这些困惑进行了分析,提出了若干个方面的可能解决途径。 相似文献
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近几年来，中小学心理健康教育朝着科学、规范、多样、有效的方向发展，学生心理素质逐步提高，心理健康教育取得了较好的教育效果。但在此过程中，诸多障碍、问题、困惑也开始出现。不解决这些问题，心理健康教育就无法深入开展。困惑之一：心理健康教育的目标是什么?心理健康教育必须面向全体中小学生，面向中小学生心理发展的各个层面，工作的侧重点是大多数学生，促进全体学生心理素质整体发展。但是，在实际教育中，不少心理健康教育工作者把眼光聚焦在少数有心理障碍或心理疾病的学生身上，把心理教育看成是解决少数有心理障碍学生的… 相似文献
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当代大学生受到个体、家庭、学校和社会等因素影响,会产生不同程度的心理困惑。有效应对大学生心理困惑,学校层面要加强心理健康教育课程体系和师资队伍建设,注重校园生活育人;教师层面要注重师德师风,用好课堂主渠道,形成和谐师生关系;学生层面要养成良好习惯,提升社会责任感。 相似文献
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从心理学角度看,挫折是一种情绪状态,指人在从事有目的的活动中,遇到障碍或遭到打击,致使预期的目标不能实现时产生的一种焦虑、紧张或沮丧、失意的情绪状态.学生面对考试失败、学习困难、同学关系紧张、教师批评指责、家庭期望的压力等各种状况时,就会产生很多的困惑,遭受心理挫折,甚至会引起心理失衡或心理障碍,严重影响他们的心理健康. 相似文献
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青年教师心理问题剖析与解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
青年教师是教师中的特殊群体,他们是祖国教育事业的接班人。他们的心理健康状况如何．决定着教育事业的发展问题。在教师职业的效能感、人际关系、职业理想和职业道德等方面．青年教师容易发生心理困惑和问题。因此,应当从社会、学校和青年教师自身几个维度采取有效措施,防止和杜绝青年教师的心理问题。 相似文献
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家长工作的开展对教师相关知识、能力以及经验的要求很高，面对现今越来越多拥有高学历、高职位的家长，一些青年教师往往不自觉地产生一种畏惧心理，这是目前在开展家长工作时，越来越多的青年教师在心态上产生一些误区和困惑，具体表现在以下方面： 相似文献
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随着社会生活的现代化进程及建立社会主义市场经济体制带来的深刻社会变革,大学生难免会产生一些心理冲突和困惑。正确认识和分析大学生的心理状况,加强大学生心理健康教育,指导他们保持身心健康,预防各种心理疾病和精神疾病是时代发展的必然要求。为了预防及消除大学生的心理困惑,社会、家庭和学校要共同努力。 相似文献
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高校青年教师角色转变过程中的心理困惑及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
高校的青年教师由于角色转变过快,容易产生一些心理困惑:如因和学生年龄差异小,无法尽快树立自己的威信;难以适应新的人际关系;职业负担过重;对自己的期望值过高等。为此建议青年教师做好上岗前的心理培训;创造各种机会释放心理压力;尽快地融入集体,建立和谐的人际关系;加强自我修养,提高心理素质等。 相似文献
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高校青年教师的心理幸福感是衡量其心理健康状况的重要指标。教师的职业性质、收入状况和社会支持是影响高校青年教师心理幸福感的外部因素;人格特征、自我意识和压力应对方式是影响高校青年教师心理幸福感的内部因素。提升高校青年教师心理幸福感的策略是,提高高校青年教师的社会地位和经济待遇;重视青年教师的专业发展和职业生涯规划;关注青年教师的心理健康状况,以及教师自身要学会建立和谐的人际关系、塑造良好的人格特征等。 相似文献
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