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上好每一节课，提高课堂教学质量，是每一个教师的共同心愿。要上好课就必须备好课。备课是讲课的准备，备好课是讲好课的前提和保证，要备好课，首先要研究教学计划和教学大纲．明确培养目标，分析教学任务。就目标教学来说．关键在于制定合适的教学目标，分析教学任务。因为教学目标对教师和学生都起着非常重要的 相似文献
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魏九九 《大连教育学院学报》2005,21(1):84-85
教师要想上好课，首先要备好课——备教材，备教法，备学生，备突发事件，这是备好一堂课的4个要素。只有备好课，教师才能做到心中有数，游刃有余；只有备好课，教师才能在课堂上如鱼得水，体验成功的快乐，与学生一起分享知识的无穷魅力。备好课是一节成功教学课的必备条件。 相似文献
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一、集体备课的提出
教师能否上好课，关键在于课前是否做好了充分了准备，是否进行了深入细致的备课，备好课是上好课的先决条件。随着新课程改革的不断深入，教材的不断更新，新教材设计的知识面更广泛，在教学中也带来了更多不确定的因素;[第一段] 相似文献
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俗话说:"不打无准备之仗."语文教学的备课尤为重要,这是大家早已明了的道理.一般说来,"教学设计"通常被教师理解为"课前备课",是指课前教师的准备.我们知道,备好课是为了上好课.但是,课前怎样备课才能更好地促进学生的发展?课前备好的课到了课堂上,不可能一成不变,往往会出现设计不恰当、不充分的现象,会发生意料不到的情况. 相似文献
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一、课前准备
在制定课时教学工作计划之前，教师必须做一系列的准备工作，做到备任务、备学生、备学法，要做到具体周详。保质保量地上好每一节课，就要想尽办法设计好科学合理的课堂教学新方法，备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高业务水平和教学艺术水平的重要途径。[第一段] 相似文献
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备课是教学工作的中心环节,备好课是上好课的基础。青年教师应怎样备课,如何备好课？笔者认为,要备好课,就必须做到心中有学生,心中有教材,心中有教参,心中有教法。下面以初中物理教学为例,谈点笔者的粗浅认识和体会。 相似文献
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我们知道,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,是语文教学的重要部分,可以说是语文的"半壁江山",然而,如何使习作教学更有效?一、重视习作备课备好课是上好课的前提,大凡成功的课必定是充分准备的课。笔者觉得之所以学生的作文水平普遍不高,有一定原因是老师花在习作上的时间较少,上的课 相似文献
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刘玲 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):64-65
政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。1．备课的投入。多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课的道理。而要备好课，则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课，我一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解决去选择例证，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。 相似文献
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俗话说:“不打无准备之仗。”语文教学的备课尤为重要,这是大家早已明了的道理。一般说来,“教学设计”通常被教师理解为“课前备课”,是指课前教师的准备。我们知道,备好课是为了上好课。但是,课前怎样备课才能更好地促进学生的发展?课前备好的课到了课堂上,不可能一成不变,往 相似文献
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众所周知,备好课是上好课的前提,一节好课不仅要让学生学会知识,而且要让学生生成智慧。如果备课无效,教学则必然无效,更谈不上生成智慧。那么,如何促使一般性备课向“有效备课”转化呢？ 相似文献
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金伟 《中学物理教学参考》2011,(5):46-48
备好课是上好课的前提.传统的备课活动强调教师怎么教,学生就怎么学,重点往往放在了知识的习得和技能的训练上,学生是接受式学习.新课程倡导研究性学习、探究式学习和主动获取知识.要创造高效课堂,就要充分利用课堂,做好课前准备工作,如对教材的处理是否能吸引学生、问题的设计是否能激活 相似文献
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杨金花 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
备课是教师课前所做的准备工作,它是教师充分地学习教学大纲,钻研教材和了解学生,弄清为什么教？教什么？学生怎么学？教师怎么教？创造性地设计出目的明确,方法适当的教学方案。备课是上课的前提,一节好课来源于精心的备课。备好了课,不一定能上好课,但是要想上好课,就必须要备好课。 相似文献
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备好课是上好课的前提。备课不仅要备教材、教法,还要备学生。教师只有把学习的主动权交给学生,真正从学生的学出发,才能根本上提高语文课堂教学的效率。 相似文献
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王正冬 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):70-71
要教好课，必须首先要备好课，备好课和教好课有着密不可分的必然联系．备课是教师进行教学活动的首要活动的重要环节，是整个教学活动的前提和保障，其质量的好坏直接影响教师的教学效率和学生的学习效率，都说台上一分钟，台下十年功，要在备课上下大工夫，才能达到预定的教学效果． 相似文献