共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
卢从飞 《辽宁科技学院学报》2017,19(6):86-88
民俗体育作为民族传统文化的重要内容,对传承民族精神、构建民族认同感具有重要意义.文章分析了民俗体育融入高校学校体育的价值,从政府、高校和社会三个层面探讨了民俗体育融入高校学校体育的实现路径. 相似文献
2.
古徽州民俗体育源于文化底蕴厚重,博大精深的徽文化,是一种特色鲜明、形式多样的民俗活动,是优秀民族文化和人类体育文化的重要组成部分,是民族体育文化的重要载体.它以鲜明的传承性、地域性、民族性、普及性和多功能性等特点,对高校的体育教学具有独特的魅力与功能.在高校体育教学中开展古徽州民俗体育,对弘扬徽文化与提升高校的体育教学内涵和水平都具有极其重要的历史与现实意义. 相似文献
3.
本文分析探究了民俗体育视角下国家级非物质文化遗产凤阳花鼓蕴含的多重民俗体育价值,研究结果显示凤阳花鼓具有底蕴深厚的历史价值、全民健身的体育价值、“五育并举”的教育价值、地域特色的经济价值。随着社会的发展,传承人的断层、传播方式的局限、民俗体育价值研究不足、社会关注度的缺乏等情况,是凤阳花鼓民俗体育价值的现代传承遭遇的诸多困境,值得我们警惕。通过挖掘历史、文化、体育价值,创新推广方式,探索凤阳花鼓与现代艺术、音乐、舞蹈、体育等的融合创新,利用新媒体平台宣传推广凤阳花鼓,增强在年轻人群中的吸引力;培养传承队伍,开展数字化保护,保障老艺人、培养接班人,通过数字化手段,让凤阳花鼓成为民俗传统体育文化保护和传承的标杆;创编广场舞,服务全民健身,创作具有凤阳花鼓特色的健身广场舞,使全民健身活动具有文化底蕴和地方特色;文旅交融、五育并举,打造凤阳花鼓的文旅IP,依托高校智力资源,探索一条民俗体育文化与高校合作的新路径,让这朵“东方芭蕾”之花更加绚丽地绽放。 相似文献
4.
鲁萌 《大学.研究与评价》2023,(11):141-144
文章以弘扬安徽民俗传统体育文化为前提,针对其在高校体育课程体系中的融合工作展开分析,介绍两者融合对高校教学工作的重要性,阐述了当前开展体育教学工作的基本方向,总结地域传统体育教学和高校体育教学的实施现状,总结了体育课程体系中融入安徽民俗传统体育文化获得的成效、现存问题,并针对问题提出针对性的解决建议,为高校体育课程体系赋予地域性、独特性,以期能够使大学生有更多渠道接触到安徽民俗传统体育文化。 相似文献
5.
民间民俗体育在高校体育教学中的价值体现及发展模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、调查法、专家咨询等方法,本研究对我国众多的民间、民俗体育资源进行调研,分析民间、民俗体育的特点以及健身、娱乐、交往等功能,探讨在高校体育教学改革的背景下,民间、民俗体育在高校发展的必要性及价值体现,并对其在高校发展的模式提出建议。 相似文献
6.
终身体育具有自身独特的内涵及特点,其与高校体育既有联系,又有区别。对于极为重要。目前我国高校体育教学存在诸多问题,因此,基于终身育意识培养下改革与完善我国高校体育教学,对于高校学生终身体育意识的形成与发展极为重要。 相似文献
7.
吴依 《开封教育学院学报》2013,(8)
健康体育倡导全民健身运动和全民健身计划的有序展开,其实施过程中的关键是做好社会各运动群体的协调发展。高校体育作为推广体育文化的重要载体,将民俗体育和健康体育引入高校体育教学,实现三者的有机融合,对社会体育事业的发展有着重要的意义。 相似文献
8.
体育作为素质教育的重要组成部分,更是高校德育工作的主战场,体育教学本身所具有的优势对于开展大学生思政教育具有重要的价值意义。为了在高校体育教学中顺利开展大学生思政教育工作,本文以《高校体育教学中大学生思政教育分析》为课题,从高校体育教学中开展大学生思想政治教育工作的优势入手,对其优势性进行了深入分析,并在此基础上探究了高校体育教学开展思政教育的策略。 相似文献
9.
吴依 《开封教育学院学报》2013,(4):112-113
健康体育倡导全民健身运动和全民健身计划的有序展开,其实施过程中的关键是做好社会各运动群体的协调发展。高校体育作为推广体育文化的重要载体,将民俗体育和健康体育引入高校体育教学,实现三者的有机融合,对社会体育事业的发展有着重要的意义。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
近年来,在高校教学体制改革的推动下,各大高校逐渐开始重视在校学生综合素质的教育,其中,高校体育教学是重要的组成部分之一。体育教学是培养青少年积极向上的运动思想、提高自身身体素质的课程,对于高校全面培养学生综合素质具有重要作用,探究体育心理学在高校体育教学中的具体应用问题,对体育教学课程的顺利开展具有现实的推动意义。本文结合具体实例对体育心理学的应用提出了几点建议,以此提高体育教学的质量,促进学生综合素质教育的发展。 相似文献
11.
舒钧 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
随着社会的不断发展,人们对体育教育的认识也在进一步深化,体育教育思想和体育教育理念也得到了前所未有的发展。近年来,终身体育教育思想引起了高校体育教学工作者和大学生的广泛重视,已成为高校体育教学改革的重要方向,正逐步融入到高校体育教学之中。终身体育是影响并作用于人一生的思想,对个人和社会的发展都具有重要的价值。本文介绍了终身体育的基本内涵,分析了高校体育教学中存在的问题,并就如何运用终身体育教育思想推进高校体育教学改革提出了相应的对策。 相似文献
12.
笔者主要运用问卷调查法、实地研究法与逻辑分析法等方法,对2009年广西武鸣“三月三”歌圩中的民俗体育开展状况及其价值进行调查分析。论证了民俗体育所具有的良好的健身价值和广大群众对于民俗体育的积极参与性。提出了如何对民俗节日中现有的一些民俗体育项目进行恢复、改造,充分挖掘其娱乐健身价值的意见,以进一步扩大其在民俗节日中的比例和影响力,以此为突破口促进民族地区全民健身运动的良好开展。 相似文献
13.
14.
地缘体育理念是指建立在一定地缘关系基础之上,不同社会主体和社会组织,在体育活动的实践过程中,对体育的价值目标和活动方式在认同上的一种共识。地缘体育理念的形成和当地文化密切相关,它也是实现高校体育与社区体育和谐发展的一个基本前提。比较高校体育与社区体育的差异,对于地缘体育理念的构建及其社会功能的发挥具有重要意义。 相似文献
15.
本文通过研究论述了将民俗体育纳入高校体育课的可行性,认为将字门拳纳入高校体育课教学,有助于高校体育教学内容改革与创新,可以帮助大学生提高对本民族文化认同的自觉性,丰富高校校园文化内容。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
民俗体育作为民族文化的重要组成部分,是在长期发展中继承下来的宝贵财富。教学作为民族文化传播的重要渠道,将民俗体育融入中学体育教学中有着重要意义,不仅能够继承民俗体育文化,同时也能够发展民俗体育文化,进而提高中学体育教学质量。以民俗体育文化在中学体育教学中的运用作为出发点,进而提出相应的注意事项。 相似文献
17.
对人文体育观在高校体育教学中的构建进行研究,首先介绍人文体育观在高校体育教学发展中的重要作用,其作用主要包括：树立人文体育观是高校体育教学发展的价值基础;人文教育观为高校体育教学的发展提供思想基础;人文教育观为高效体育教学的发展提供生理学基础等。然后研究了人文体育观在高校体育教学中的构建措施。文章中相关的研究可以作为人文体育观在高校体育教学构建过程中的参考。 相似文献
18.
贾磊 《山东教育学院学报》2013,(5):48-51
作为社会的子体,高校无疑会受到其方方面面的影响,在经济持续高速发展的今天,大学生的体育价值取向也同样发生嬗变,从简单的发展体能、技能到对体育具有的更深层的价值有了一定的认识。从健体到育人,高校体育教学应从软件硬件方面进行不同层次的更新。 相似文献
19.
闫莉莎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,29(7):131-132
本文运用文献综述法,对高校体育教学在促进学生心理健康发展方面所具有的作用进行阐述,并对其维护途径进行探讨.旨在于为进一步凸显高校体育教学的重要功能,提高学生的健康素质水平,提供必要的借鉴与参考.这对于实现高校体育教学与健康教育的有机融合,拓展高校体育教学发展的新领域,具有极其重要的指导价值. 相似文献
20.
高校体育课程对于提高大学生的人文素养起到十分主要的作用。在高校的体育教学中,要运用素质教育理念,让学生通过体育教学,寻求对于人类社会、对于自然世界运动理念的全面掌握。因此,本文从素质教育在高校体育教学中的问题出发,探讨了素质教育在高校体育教学中创新与应用的重点和难点,最后提出了素质教育在高校体育教学中创新与应用的措施。 相似文献