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学习支持服务是通过各种方式与途径为在线学习者提供学习服务的总和,旨在指导和协助在线学习者实现自主学习和提高学习有效性。完善混合学习环境下各级各类高校的学习支持服务,应从高校自身条件及需求出发,从影响教学质量的"人、事、物"入手。基于对混合学习环境下学习支持服务体系的现状及问题分析,研究组建师生"双主"学习共同体,构建平台、教师和学校三位一体的"三主"学习支持服务模式,以期推动在线学习者的学业发展和教师专业发展,最终促进高等教育人才培养的可持续性发展。 相似文献
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学习支持服务是远程学习成功的重要保证,其发展趋势是日益网络化.课程学习支持直接影响学生的学习和远程教育机构人才培养目标是否达成."基于WEB2.0的数字化教学环境与资源建设模型"课题为实验课程所建构的学习支持服务系统取得了积极效果.本文对分层多元学习支持服务模式的构建过程、所提供的学习支持服务特点进行了深入分析,同时提出了需要进一步研究的问题. 相似文献
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现代远程教育校外学习中心学习支持服务满意度个案调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
校外学习中心是远程教育院校在各地社区建设的学生学习支助服务体系的基层组织机构,是网络学院与学生之间沟通的"桥梁",发挥着重要的纽带作用。通过对广东省校外学习中心学习支持服务满意度的调查与分析,发现不同层次、不同专业类型、不同性别、不同年龄的学生对学习中心学习支持服务的满意度存在显著差异。在分析产生差异的原因的基础上,找出了学习中心建设、管理、服务等方面存在的问题,提出了校外学习中心要"切实做到‘以学生为中心’"、"高度重视学生的满意度"、"积极采取措施提高学习支持服务质量"的建议,以便更好地促进网络教育健康、科学、持续发展。 相似文献
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校外学习中心是远程开放教育的产物,是远程教育院校在各地建设的保障学生学习支持服务的基础组织机构,而以学习者为中心是学习支持服务系统建设的核心。据此理念设计了本次调查问卷。调查结果显示,徐州市校外学习中心学生对学习支持服务的需求,与提供的学习支持服务之间存在显著的差异。在"以学习者为中心"、"以学习者需求为导向"、"以学习者满意度为宗旨"方面,需要继续努力,以便更好地提高远程教学质量。 相似文献
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"虚拟全能导师"学习支持服务模式的研究与应用 总被引：3，自引：0，他引：3
刘真祥 《中国远程教育(综合版)》2007,(4):44-46
针对远程教育教学交流环节中学习支持服务分散、方式单一、技术手段落后的不足,提出并建立了"虚拟全能导师"的学习支持服务模式,研究开发了与"虚拟全能导师"学习支持服务模式相匹配的远程教育呼叫系统,并构建了相应的支持服务网络.在贵州广播电视大学的实践表明,远程教育教学交流环节得以强化,教学质量有所提高. 相似文献
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学习支持服务是远程开放教育教学质量保证的重要手段和基础,它是一个系统工程。在一系列的支持服务体系中,学习技能的支持服务犹为关键。文章针对学员的学习技能,从学习计划的制订、时间的管理、学习力的执行等三方进行支持服务的探讨,从而体现"以人为本"和"以学习者为中心"的支持服务理念。 相似文献
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远程教育学习支持服务体系构建探索 总被引：12，自引：0，他引：12
本文通过对英国开放大学、美国凤凰城大学、上海交通大学网络教育学院等院校的学习支持服务模式研究,按照远程教育学习支持服务定义,重点探讨了广播电视大学开放教育学习支持服务体系构建与实践,指出构建远程教育学习支持服务的模式要遵循"以学生为中心"的教学理念,学习支持服务体系的构建必须适应学生群体的总体差异、分散程度、不同需要和教学资源的构成状况,逐步构建一站式教学支持服务模式,为学生提供及时、便利和有效的支持服务。 相似文献
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落实学习过程是确保网上学习成效的关键所在,而做好学习过程的规划和引领有助于学习过程的真正落实。北京广播电视大学经过三年400门课程的理论研究与实践探索,形成了引领网上学习过程的支持服务理念:一是形成支持服务框架,对课程学习内容和学习过程进行系统规划和设计;二是搭建支持服务途径,通过"推荐学习安排"落实对学习过程的引领;三是创设自主学习的支持服务环境,通过"一站式"平台实现全部学习环节。通过实践探索与验证,引领网上学习过程的支持服务理念在满足学生个性化需求、提升网上学习参与率、提高网上资源质量等方面效果显著,获得学生的一致认可。但做好引领网上学习过程的支持服务,仍需要在网络教学规律、学科内容和学习需求等方面进行深入研究。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2016,(2):55-61
学习支持服务制度,是大学培养人才的重要制度之一。加拿大西三一大学在"服务与领导"理念指导下,通过构建学术、精神、身体、娱乐、学校文化等支持服务机构与制度而形成学生支持服务的体系,提高支持服务的能力与水平,获得社会与学生的好评。本文在学习的基础上对其进行了深入的分析与探索,并提出了对我国内地大学建构学习支持服务机构与制度的三点启示。 相似文献
10.
学习支持服务与学生参与度关系的调查研究——以浙江奥鹏远程教育为例 总被引：2，自引：0，他引：2
远程教育的质量和效益竞争离不开良好的学习支持服务,因此,关注远程教育的学习支持服务问题,提高学习支持服务的力度,是解决远程教育质量问题和持续发展问题的重要途径,其中学生学习参与度又是考量学习支持服务是否具有力度的重要方法。基于这样的认识,本研究在访谈和文献分析基础上设计了“学习支持服务问卷”和“学生学习参与度问卷”,就两者互相影响的问题专门展开了调查,调查数据显示学习支持服务和学习参与度之间存在显著正相关。希望本研究能对学习支持服务方面的决策提供支撑。 相似文献
11.
李会凤 《河北广播电视大学学报》2006,11(1):26-27
学习支持服务是由远程开放教育带来的创新理念,这个理念引起了整个教学体系的变革.远程开放教育学习支持服务中的个性化是客观的存在,学习支持服务就是"以人为本"的个性化服务,是"以学生为中心"的个性化服务.在"以人为本"和"以学生为中心"的个性化服务中,教师要正确引导学生,帮助学生,及时鼓励学生,对学生提出要求,要传授知识. 相似文献
12.
高校网络教育学习支持服务的现状调查 总被引：10，自引：0，他引：10
现代远程教育试点工作开展7年来,呈现出强劲的发展势头。为了了解高校网络教育学院校外学习中心学习支持服务的现状,本文采用问卷调查法对学习支持服务系统的管理支持、学术支持、情感支持以及学习者对学习支持服务的总体看法进行了调查。调查数据显示,学习者对学习支持服务的总体评价较高,但对辅导教师和所提供的学习资源、为学习者提供个别化的指导和帮助,以及情感支持方面还存在不少问题。针对这些问题,作者提出了改进现行的学习支持服务体系的建议。 相似文献
13.
高校网院学习支持服务现状的个案调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
现代远程教育试点工作开展七年来深受关注,呈现出强劲的发展势头。为了了解高校网络教育学院校外学习中心学习支持服务的现状,本文采用问卷法对学习支持服务系统的管理支持、学术支持、情感支持以及学习者对学习支持服务的总体看法进行了调查。调查数据显示,学习者对学习支持服务的总体评价较高,但对辅导教师和学习资源提供、为学习者提供个别化指导和帮助以及情感支持方面还存在一些问题。针对这些问题,作者对如何改进现行的学习支持服务体系提出了个人建议。 相似文献
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陈德刚 《海南广播电视大学学报》2013,(3):148-150,158
广播电视大学(文中简称"电大")是国内以远程教育为特色的新型大学,在有效运用数字化学习方式以及学习支持服务方面取得了巨大成功,但在学习支持服务在信息技术应用方面仍存在一些问题:信息技术应用与学科教学脱节;信息技术开发与教学平台实际未能有效衔接;开放教育学习支持服务滞后于学生学习需求等。针对问题提出以下建议:信息技术在学科教学中的开发应用更应强调针对性、实用性和前瞻性;强化人机交互;发挥系统优势等。 相似文献
15.
周蔚 《中国远程教育(综合版)》2005,(5):43-47
本研究通过问卷法考察、分析了我国现代远程教育学习支持服务的现状.结果表明,学习者对目前远程教育学习支持服务的总体评价是较满意的,但对学习支持服务各子系统的评价有一定差异,在对教师的支持服务以及参与各种学习活动、进行各类交互活动方面还存在一些问题.研究认为,需要找准主要问题,突出支持服务的针对性;切合学生需求,强化支持服务的有效性;克服存在弱点,加强资源服务和技术支持的力度;关注地域差异,体现支持服务的独特性;以构建一个完善、高效的学习支持服务系统,确保我国远程教育的健康发展. 相似文献
16.
基于WEB2.0的数字化教学环境与资源建设的研究与实验 总被引：4，自引：1，他引：3
针对基于计算机网络的远程教育课程教学存在的问题,利用WEB2.0的技术和理念,通过有设计的实验方法,研究基于WEB2.0的混合式教学模型、"大教研室"机制课程教学团队模型、分层多元支持服务模型和用户参与式技术模型,探索了支持混合式教学的资源建设模型,初步实现了学习资源、学习环节和学习过程的贯通,构建了支持分层多元服务的"一站式"教学环境,提高了学生网上学习的参与度和网上教学效果.两门实验课程被评为2008年国家网络教育精品课程,课题研究成果已在广播电视大学其他课程中推广应用. 相似文献
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高等教育自学考试的性质与特点决定了它对学习支持服务的依赖,自学考试学习支持服务包括信息服务、资源服务、物质服务和人员服务等。目前我国自学考试学习支持还存在许多问题和困难,要建设好自学考试学习支持服务,必须从管理体制、教师队伍建设及大力发展网络教育等方面入手。 相似文献
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完善的学习支持服务体系是促进远程开放教育内涵建设的重要保障,文章分析了在远程开放教育迅速发展以及办好开放大学的背景下,创新学习支持服务体系的价值与意义,并以北京电大顺义分校为例,围绕着"服务内容全面化、服务手段多元化、服务方式多样化"的创新目标,从学习环境创设、教学管理与过程支持、个别化支持、人文支持等多角度进行的实践探索与思考。 相似文献
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现代远程教育学习支持服务现状研究——一项针对学习者的调查与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
周蔚 《中国远程教育(综合版)》2005,(3)
本研究通过问卷法考察、分析了我国现代远程教育学习支持服务的现状。结果表明,学习者对目前远程教育学习支持服务的总体评价是较满意的,但对学习支持服务各子系统的评价有一定差异,在对教师的支持服务以及参与各种学习活动、进行各类交互活动方面还存在一些问题。研究认为,需要找准主要问题,突出支持服务的针对性;切合学生需求,强化支持服务的有效性;克服存在弱点,加强资源服务和技术支持的力度;关注地域差异,体现支持服务的独特性;以构建一个完善、高效的学习支持服务系统,确保我国远程教育的健康发展。 相似文献
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学习支持服务是远程学习成功的重要保证,其发展趋势是日益网络化.本文对国家税收课程学习支持服务模式的构建过程、所提供的学习支持服务特点进行了深入分析,同时提出了需要进一步研究的问题. 相似文献