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媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所用的能力。1992年,美国传媒素养研究中心将其定义为：人们面对传媒的各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力以及思辨性回应能力。长期以来,在我国的大学教育中缺乏媒介素养教育,造成了青年大学生的媒介知识较为贫乏, 相似文献
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在当今的信息社会,大众传媒已成为人们获得信息和沟通思想必不可少的渠道,面对无所不在、无时不有的传播媒介以及蜂拥而来的海量信息,如何趋利避害,使这些媒体和信息更好的为受众服务,这就迫切要求媒介素养教育体系的完善以及传媒工作者社会责任的坚守。本文将通过对媒介素养教育与传媒责任必要性的探析,对媒介与受众关系现状进行分析,从而提出自己关于媒介素养教育与传媒责任的发展策略。 相似文献
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人们创造了传媒 ,驾驭着传媒 ;同时 ,传媒正在重新改造世界 ,影响、改变着人们的生活方式、思维方式和价值观念。发明和使用传媒的人 ,正在被传媒所左右。随着大众传播媒介朝着全球化、数字化、商业化迈进 ,生活在媒介世界和信息海洋的人们 ,如何乘风破浪 ,到达彼岸 ,值得我们深思 相似文献
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媒介素养教育自20世纪下半叶在欧美兴起,迅速传播到亚洲等地。媒介素养教育在提升大众的媒介认知与批评能力、帮助大众有效利用媒介资源、理性参与社会发展等方面发挥了重要作用。一般而言,媒介素养是指人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。①传媒专业大学生作为未来传媒从业者的主流力量,他们的媒介素养对即将从事的工作会起到非常重要的影响。 相似文献
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媒介素养（media literacy）,是个舶来词,在国内也有＂传媒素养＂、＂传媒素养教育＂等提法。1992年,美国媒介素养研究中心给媒介素养作出如下定义：媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反映能力、使用宽泛的信息技术来制作各种媒体信息的能力。而媒介素养教育是指导大众特别是学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育。 相似文献
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在信息时代,高度发达的大众传媒重新塑造了人们的生活方式和认知世界的方式.人们通过媒介信息认识世界,同时人们对外界环境的判断也受制于媒介的客观度和准确度.正确认识传媒的本质,认识传媒制作信息、发布信息的流程,在此基础上有效地使用媒介信息,而不是为其所控制,就显得十分重要. 相似文献
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论中国的媒介素养教育 总被引：2，自引：0，他引：2
媒介素养是指人们应该具有的正确地判断媒介信息的意义和作用并有效地使用和传播信息的素养;也指受众的批判性思维反作用于媒介的能力。媒介素养教育可以使人们掌握媒介进行传播的相关知识,建立获得正确媒介信息和判断信息价值的知识结构,使人们成为媒介的主动参予者,而不只是媒介信息的被动接受者。当前构建和谐社会需要一个和谐的传媒,媒介素养教育尤为重要。 相似文献
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论传媒发展对图书馆的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
王志华 《图书馆理论与实践》2006,(6):17-18,24
从传媒（印刷媒介、电子媒介和网络媒介）是人们传递交流知识和信息的方式或载体的角度，论述了传媒发展对图书馆造成的影响。通过传媒对图书馆8个方面的影响的论述。说明图书馆发展离不开传媒的发展，传媒形式上的任何一次革命都会带来图书馆的革命。 相似文献
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“虽然传媒大师麦克卢汉的“媒介即信息”的经典理论在很大程度上阐述了传媒时代作为信息载体的媒介工具的意义．可是在我们所处的大环境中．人们普遍对于信息的关注度的确高于媒介工具本身。在这个社会里,很难有一个媒体是因为其本身的特点和其坚守的精神而成功。” 相似文献
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传媒业的快速发展是人类社会推进过程中的重大事件。其影响力足以颠覆人们一直以来所信奉的很多金科玉律。信息社会的到来，已使传媒成为人们日常生活中不可缺少的一个重要组成部分．从某种意义上说，媒介与信息具有同等的价值．大众传播媒介即是信息社会本身。而这一切，仅仅是近几十年的事。 相似文献
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传播媒介或称传媒、媒体或媒介。相对于传播技术层面上的渠道．媒介是指扩大人类信息交流能力的传播中介物。依据传播方式,媒介可分为口头传媒、书写传媒、印刷传媒、电子传媒和新传媒等。 相似文献
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媒介信息与用户信息需求的契合分析 总被引：5，自引：0，他引：5
大众信息传媒、文献信息传媒和网络信息传媒的传播内容都有各自的分布规律,并与 各自的用户之间有着一定的契合关系。传媒与用户间的契合指出了媒介的发展方向。表5。参 考文献6。 相似文献
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媒介化是当代社会的重要特征.在传媒发达的拟态环境中,人们的起居生活和重要判断无不以媒介的信息提供为准绳.传媒选择什么人物来报道、用什么样的话语构建人物形象,直接影响着人们对现实世界人物的看法和评价,媒介人物形象因此成为各种社会关系的综合反映,并具有了无比丰富的社会内涵.这正是<媒介与商人--1983～2005〈经济日报〉商人形象话语研究>(彭焕萍著,华夏出版社2008年6月出版)一书作者所阐述的研究缘起和立意前提. 相似文献
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众所周知,当今人们生活在一个传媒时期,一个信息爆炸的时代。各种信息通过不同的媒介渠道,以频繁、猛烈和无孔不入的方式闯入了我们的生活之中,它影响着人们的生活方式和生活态度, 相似文献
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当下中国对传媒组织的研究可谓寥若辰星.传媒组织伦理是传媒组织在新闻信息传播活动中最基本的组织行为规范.传媒产品和生产它的传媒组织存在必然的联系,当我们谈及媒介伦理时,总会把媒介组织和个体分离开来,只谈媒介成员的个体伦理问题,很少涉及组织伦理的问题.事实上,对传媒组织伦理的研究,可以更好地把传媒伦理问题嵌入大的传播环境中去探讨其更深层次的原因. 相似文献
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在通信传播技术高度发达、传媒及其传播的资讯全面进入人们的工作与生活,并产生深刻影响的当今,作为弱势群体的农民工信息获取、通过传媒发出自己的声音以及改变传媒的"刻板印象"方面仍面临困难。通过媒介素养教育,提升农民工自身利用媒介为个人生活和工作服务的能力,以及利用媒介表达自身利益诉求、实现公民话语权的能力成为一项现实议题。农民工媒介素养教育的开展,需要政府动员、社会公益组织及志愿者共同参与,并发动农民工群体中意见领袖的力量,通过意见领袖的带动和示范作用来影响这个群体。 相似文献
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当人们谈到媒介经营和管理时，首先需要了解传媒生产力的含义和构成，而这一点，恰恰是国内媒体经济学的一个空白。传媒生产力是传媒工作者在思想产品中表现出来的创造力，包括加工对象的客观世界表象、传媒工作者及从事传媒生产的各种资源与设备。在传媒生产力中，记者、编辑、导演和其他产品作者处于核心地位，社会科学观作为传媒生产力的导向，决定传媒生产力的先进程度和在生活中发挥的作用。把握传媒生产力的概念与构成，对打造传媒生产力，增强媒介产品进入国内外市场的活力具有重大的意义。 相似文献
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正主持人语:几乎没有一个时代,人们的认识和感受是相同的。21世纪已经进入信息时代,在新兴媒体飞速发展的今天,原有媒介的使用方式、运营观念都发生了根本的变革。融合媒介、全媒体的理念及转型实践势不可挡。与此同时,在先进信息与传播技术的推动下,人民大众对新兴传媒有了进一步的理解和运用。新媒体时 相似文献