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1.
刘連寿 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1959,(4)
自从1956年以来,宇称不守恆在物理学界已经是家喻卢晓了。在达方面有过不少解释性的文章,但达些文章多半是就宇称谈宇称,使一般读者看过后很难体会,为什么宇称不守恆具有这么重大的意义。分析起来,其所以对宇称“不守恆”的意义体会不够,原因在于对宇称守恆律的重大意义首先就理解不够。这反映出了师范学院教学工作中的一个重要问题。实际上,时空对称性是近代物理学中的一个基 相似文献
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诺特定律为物理学中一个非常重要的定律,其涉及的物理内涵和数学知识对本科大学生有一定的难度.本文将诺特定律应用于几个常见的经典牛顿力学问题求出各自系统的守恒量,深入浅出地演示了由诺特定律导出对称性与守恒量的关系. 相似文献
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一些类似于十万个为什么之类的科普读物,使用物理学定律解释生活中的现象,而物理学教科书中也使用生活现象作为物理定律的应用.这正是物理学的威力所在.但是,如果对现象使用错误的解释,反而容易损害科学精神.…… 相似文献
4.
在众多的物理量中,有一部分称为基本物理量。这些基本物理量,是最基本的物理特征,却又在物理学的发展过程中贡献最大。它们反复出现在各种定律中,需要经常运用,最有生命力。我们把这些量相应的概念称为基本概念。其他概念均可由这些基本概念来叙述。 相似文献
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在物理学教科书中,量纲分析的方法只是顺便提及或一带而过,关于量纲分析的应用则基本没有,本文应用量纲分析的方法讨论了斯特藩定律与普拉克常数h的内在关系 相似文献
6.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1981,(1)
反映了物体在热量交换过程中的能量转换规律.这一方程在热学中的地位是非常重要的.但是目前在一般的各种物理学教科书尤其是中学物理教科书及参考书都把这一方程看作是显而易见的.无须以热力学的基本定律作为基础来推导.似乎可以把这一方程作为热学的基本规律之一.我认为,热平衡方程不是热学的最基本规律,它是热力学基本定律在特定条件下的必然结论.本文就是把它作为热力学第一定律的特例,结合热力学第二定律,给出热平衡方程的推导. 相似文献
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在初级物理课程中,有人往往试图把“经典物理学”全部包罗在内,但是“经典”一词有着几分不定的涵义。目前每本初级教科书除力学、热学、电学、声学与光学的概念外,还包括近代物理学的概念。教科书的格式随着近代题材的增加而改变,而当教科书改变时,教学方法似乎就改变了。物理教学的传统表明如何利用我们的感官来认识自然规律。许多物理定律就是直接靠我们的感觉而获得,且主要的感觉的应用导致诸如力学、声学和光学等最早题材的划分。近代物理学把我们的概念扩展到通常在显微镜下看不出的亚微观世界,我们就不再 相似文献
8.
能量和动量是物理学中两个基本而重要的概念,这两个概念分别是人类追寻“物体运动中的守恒量是什么”和“物体相互作用中的守恒量是什么”的过程中发展起来的．这两个概念之所以重要,是因为它们在物体的运动过程中或物体的相互作用过程中是一个守恒量,而守恒关系又是自然界十分重要的规律关系．人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书物理必修（2）中的“追寻守恒量”、选修3—5中的“实验：探究碰撞中的不变量”,是两节突出物理思想、体现物理教育功能的典型教材． 相似文献
9.
普通物理学是理工科一门基础课。它所涉及的面广,内容比较庞杂,既有经典的部分,又有近代的知识。下面就笔者在多年的普通物理教学中,接触到的一些问题,尤其是对某些教科书的内容,提出点疑异和看法,与读者进行讨论。 一、关于独立回路的选取问题 电磁学中在讲到“基尔霍夫定律及其应 相似文献
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<正>数学和物理联系是密切的,中学物理教学大纲明确要求在教学中培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。数学是研究物理学的工具,它体现在(一)在物理学中,很多物理理论的建立,都是通过物理学家通过实验、观察、测量,得到精确的数据,运用数学方法进行分析、计算、概括、推理,总结出规律,形成理论。(二)数学是表达物理概念和定律最简单、最概括、最深刻的语言,物理教材中,每一个物理量的定义,物理规律在文字叙述之后,都有一个更简洁的定义式和定律方程。对 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(5)
20世纪前期正值近代物理蓬勃发展之时,受美国、日本等发达国家科学教育的影响,近代物理内容也逐步进入我国的高中物理教科书。通过对这一时期高中物理课程文件和教科书的文献研究,探讨这一时期高中物理教科书中近代物理内容的演变情况及其特点,研究表明:20世纪前期,高中物理教科书中近代物理内容总体呈逐步增加的趋势,在及时反映物理学的最新成果等方面表现比较突出。但教科书中近代物理的术语翻译较为混乱,在新文化运动倡导白话文后的多年中,仍用文言文叙述,落后于时代。 相似文献
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热力学第二定律是物理学中的一个重要定律，适用范围非常广泛，容易成为教学的难点，对热力学第二定律的适用范围进行深入分析探讨，有助于学生深刻理解该定律的内容。 相似文献
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吴华太 《中学物理教学参考》1995,(9)
动量守恒定律是物理学中的一个重要定律。当利用动量守恒定律解题时,只要知道物体相互作用前后系统的总动量,而不必详细了解相互作用的中间过程,所以显得简捷方便,因而动量守恒定律成为我们解决力学问题的一个重要方法。 在高中物理中,动量守恒定律只讨论一维的情况,若系统中只有两个物体相互作用,则动量定恒守律可以写成: 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1992,(3)
静电学从在电场中移动带电体,电场力对带电体作的功与路径无关这个角度研究静电场的性质时,引入了电位概念。而电位这一物理量是一个相对量,与选定的参考点(一般规定参考点电位为零)有关。有些普通物理教科书(如程守洙、江之永主编第三版《普通物理学》第二册43页)就电位零点的选择是这样叙述的“在许多实际问题中,常常以地球的电位为零,其它带电体的电位都和地球电位作比较。”而有些习题也常常指定接地导体的电位为零,让学生求解某些问题。如下例: 相似文献
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一、 对物理学发展的贡献 从伽利略发现自由落体定律的经过 [见高中物理教科书（试验本）（必修）第一册第 53页“阅读材料” ],可知伽利略的研究方法大致如下： 对现象的一般观察→提出假设→运用数学和逻辑推理→实验检验→形成理论。 后辈科学家运用这一研究方法,有力地推动了科学的发展。自伽利略时代至今,物理学就一直成为自然科学的带头学科,这跟伽利略创造的研究方法分不开。所以爱因斯坦和莫费尔在《物理学进化》中评论说：“伽利略的发现以及他所用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一,而且标志着物理… 相似文献
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物理学主要是由大量的实验定律，以及由这些基本定律经过数学演绎方法得出的一些定理和推论组成。而其中的一些定律和定理又是建立物理学大厦的基石。因此正确而深入地理解定律、定理的内涵，并给以准确严密的表述，是非常重要的。如果定律或定 相似文献
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万有引力定律是经典物理学的主干知识.牛顿对物理学所做的伟大贡献在于他让人类认识到,力是改变物体运动状态的原因.这正是我们研究物理学问题的基本途径之一.笔者认为正是牛顿对引力问题的研究,促使他理清了牛顿运动定律等相关规律.万有引力定律的发现让人类对世界有了更多的认识,它对人类认识世界不仅在过去和现在,甚至在遥远的将来仍将发挥作用.如何在高中物理教学中促进学生深刻理解万有引力定律、 相似文献