共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
规划环评是从源头协调环境保护与经济发展的重要制度。区域限批作为规划环评法律责任的承担方式,以其威慑力促使规划编制及审批部门将规划环评置于重要位置,能弥补规划环评约束机制不足,保障规划环评有效实施。实践中针对规划环评违法进行区域限批,仍存在启动依据不完善、执行存在缺陷、救济机制缺失以及监督、追责机制不严格等诸多问题。立法机关应基于区域限批的特殊法律性质,完善区域限批启动、执行、救济及监督追责全过程的制度架构,以促使规划环评有效实施。 相似文献
2.
罗海珍 《商情·科学教育家》2013,(30)
环境影响评价是为预防和减轻拟从事的开发行为对环境可能造成的不良影响而实施的一项环境法律制度.公众参与是环评机制能够发挥效用的关键.但是我国目前的公众参与机制在法律规定、公众参与人员素质、范围、形式等方面存在不足,使环评制度在很大程度上流于形式,进而在探讨如何完善环评中的公众参与机制,真正形成“阳光环评、民主环评”的机制. 相似文献
3.
1979年环境影响评价制度的正式确立.随着其在实践中的运用,专家发现,建设项目环境影响评价只能从决策链末端解决环境问题,随着城市发展的快速发展,更多情况下需要对决策层做出环境影响评价,将环境问题于源头进行控制.文中分析论证了政策环境影响评价与战略环评、项目环评的内在联系与区别,以及政策环评实施的必要性和可行性,认为政策环评的实施在我国是必要和可行. 相似文献
4.
5.
“双师”教育培养模式下环境影响评价课程教学改革探究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2016,(24)
本文论述了"环评工程师"和"卓越工程师"双师背景下《环境影响评价》课程教学存在的问题,结合哈尔滨石油学院实际情况,对该门课程教学大纲、教学内容、教学方法和手段、实践环节及考核方式等教学要素进行了一系列教学改革的探索与实践,旨在提高教学质量和学生学习主动性,增强学生实践和环评技术的应用能力。 相似文献
6.
环评工作是一项复杂的系统工程,涉及面广。环评报告的编制面临着日益严峻的社会考验,新旧问题不断涌现。无论是环评报告的总则、工程分析、环境影响预测与评价,还是其他章节,都可能出现干扰或者颠覆评价结论的错误。以环评技术评估经验为基础,分析各种错误产生的根源,可找到避免该类错误再次发生的方式方法。 相似文献
7.
8.
9.
《潍坊教育学院学报》2015,(5):64-68
程序主义法律范式认为法律和行政权力具有内在关系,任何行政权力必须得到法律的合法授权,而行政权力的强制力使法律得到有效实施。按照程序主义法律范式的理解,借助法律建制化交往形式和对规范性理由的运用潜力两条标准来对内嵌公众参与法律程序环评决策的立法功能进行了分析和论证,从而发现了环评行政权力的合法性来源——环评决策,使得环评行政权力获得了内嵌公众参与法律程序环评决策的合法授权。 相似文献
10.
陆一新 《中国教育技术装备》2009,(21):114-114,117
以某化工厂环评为例,说明清洁生产分析应与工程分析相结合,可以使企业生产达到节能、降耗、减污、增效的作用,取得环境、经济效益双赢的效果,还可以增强环评的有效性和实用性. 相似文献
11.
我国已进入了环境群体性事件的集中爆发期,环境群体性事件需要回归到法制的轨道上来.在风险社会背景下,环境行政机关规制风险活动要符合现代法治意义下的合法性和正当性,这就决定了环评的“双重属性”.我国环评制度具有其功能定位不当、公众参与机制欠缺的现实不足,导致环评结果在很多情况下只具有合法性而不具有合理性,这是导致什邡等环境群体性事件的根本原因.在环境群体性事件的倒逼下,环评制度面临着重构,它应该成为实现风险沟通的平台. 相似文献
12.
环境影响评价(以下简称环评)的公众参与被行政部门予以形式化和虚无化的原因是实证主义认识论对人类根本利益(兴趣)的遮蔽。立于哲学的高度,澄清环评公众参与背后隐藏着的人类根本利益(兴趣),揭示环评公众参与所依赖的道德实践知识和反思批判知识,从以兴趣为导向的认识论的思维方式和理路来解释公众参与对于环评工作的必要性。 相似文献
13.
"环境影响评价"课程教学探索 总被引：6，自引：0，他引：6
环境影响评价是一门实践性很强的课程,教师应结合实际环评工作进行教学活动;我国环评制度发展迅速,而教材相对滞后,这就要求教师以最新的环评动态和热点对教学内容进行更新、调整和补充;教学应强调学生的主动性,并引导学生关注环评动态,引导学生不断拓宽知识面;以信息量大且直观性强的多媒体教学为主,辅以灵活性强的板书教学可以起到较好的教学效果. 相似文献
14.
《十堰职业技术学院学报》2015,(6):95-98
通过对环评文件中环境现状监测数据存在的不足和缺陷进行了统计,简要分析了其产生的原因,并提出了改进的建议,如强化新标准的学习、重视方案编制、开放环评监测市场、明确主体责任、建立环境变化的大数据,希望能给管理部门和环评同行们以参考。 相似文献
15.
《环境影响评价》是环境工程专业的主干课程之一,而环境影响评价课程设计是课堂理论教学的延伸及实践。在学生培养向工程应用型倾斜的教育大环境下,充分利用环境影响评价课程设计以增强学生对环评相关知识的实践应用愈为重要。本文对《环境影响评价》课程设计的教学模式进行了探索与实践,结果表明,案例教学和任务驱动等教学法的应用,可较为显著的提高该课程设计的效果,提高学生对环评知识的综合运用能力。 相似文献
16.
张凌 《中国科教创新导刊》2013,(11)
随着环监评专业学生就业需求的增加,社会对环评专业教师实践能力的要求也随之提高,下厂实践成为扩充教师知识面与增强实践能力的可行途径.本文主要探讨专业教师下厂实践的作用,以及在下厂过程中如何从工作实践出发重新设计环评课程教学内容和更新教学方法. 相似文献
17.
王强 《潍坊教育学院学报》2014,(6):58-62
发挥哲学的解释和批判功能,依靠哈贝马斯交往行动理论,发现理性的丰富内涵和多重维度,阐释交往理性的规范意义和批判功能;论证生活世界的社会意义产生功能和对系统的矫正作用。发生在生活世界中的公众参与是对环评技术活动的规范和约束,是保证环评行政决策具备合法性的唯一条件,是道德实践意识在环评活动中的表现。 相似文献
18.
19.
20.
随着改革的深入,发展经济和保护环境的矛盾凸现。环境影响评价制度作为衡量经济发展与环境保护间关系的一把尺子,对协调二者关系起到了关键作用。实践中,对环境影响评价机构的法律规制不到位,环评机构本身的行业自律也不到位,这直接制约着环境影响评价制度作用的发挥。加强对环评机构的立法规制,充分发挥其行业自律功能十分必要。 相似文献