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<正>不论是对年轻教师还是对年长教师来说，论文写作从来都不是容易的事。一线教师要想写好一篇专业性、学术性、思辨性都比较强的论文，除了需知晓论文写作的基本规范和一般过程外，还需明白“为何写”、清楚“写什么”、掌握“怎样写”。当一线教师找到论文写作的动力和旨趣、方向和路径、方法和技巧，那么论文写作就能成为其“家常菜”。 相似文献
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抓好课堂素质教育，向45分钟要质量的工作思路是正确的，抓好课堂教学是实施素质教育的先决条件，这既符合教育改革和发展的需要，同时也符合素质教育与课堂教学的辩证关系。一、狠抓教师素质的提高，为课堂素质教育的顺利实施提供基本保证教育界的一位名人曾经指出：素质教育呼唤高素质的教师，而高素质的教师需要培养和锻炼。笔者认为，教师要提高自身的素质，必先达到“五落实、四具备”的要求。五落实就是，每学年读一本素质教育的专著要落实；写一万字的学习笔记要落实；主持一次有关素质教育的教研活动要落实；写一本素质教育型的课堂… 相似文献
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张振华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
写作实际上是一种流动的思维过程，只有想到了，才有可能写到；只有想好了，才有可能写好。老师们常常教学生：写作构思时要采用发散性思维，这是很有道理的，尤其是当堂作文时，审题立意少不了它。当然作文的其他环节也要用发散性思维，但相对而言，在正式动笔前的这一写作环节，更需要积极思维，贵在发现。任何事情都要讲究方法技巧，思维同样也有技巧，因为许多同学的发散性思维往往呈散乱的无序状态，东想想、西忖忖，想到一点算一点，这样的思维虽然是积极的但只能是有限的，很难发现作文命题的内涵之所在和外延之所括。于是，这样思维… 相似文献
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下水方知“深”与“浅”。教师写“下水文”,从一个侧面探测作文教学的“深”与“浅”,这对指导学生作文是极有帮助的。我认为,语文教师应写“下水文”。一、写“下水文”是提高教师自身素质的需要发展素质教育,首先强调的,应该是提高教师的自身素质。所谓“要给学生一滴水,教师需要有一桶水”之说,言下之意不外乎是,教师要教给学生一点知识,作为老师,必须有更丰富的知识。写“下水文”,不要简单地看成是一种“应付”,而要当成是一种锻炼写作能力,培养写作习惯,提高写作水平的一条重要途径。作为一名语文教师,一味地强调学生… 相似文献
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构建多元评价体系培养高专学生写作素质 总被引：1，自引：0，他引：1
培养高专学生的写作素质是素质教育的要求之一。而评价体系在培养学生写作素质中所发挥的作用不容忽视。评价体系建构包括：教师采取积极评价方法，激励学生，培养学生写作的自信心，激发学生写作兴趣，用鼓励性评价引导学生以提高学生思想素质；在写作教学中采取以学生为主体的自主评价方法，提高学生文化科学素质和写作能力。另外，以社会为舞台的群体评价，也在提高学生的写作素质方面发挥重要作用。 相似文献
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语文教学的一个最为重要的目的，无疑是提高学生的写作水平。而在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。在多年的语文教学实践中，我总结出一点虽不甚成熟，但能有效提高学生写作兴趣的方式方法，管窥蠡测，愿与同行们共同商榷。 相似文献
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一、撰写英语教学论文要树立良好的心态提及英语教学论文写作,不少人总觉得写论文高不可攀,不敢问津。这些心态使我们对论文写作望而生畏,以致不敢提笔。因此,对我们中小学英语教师而言,写论文首要的一点就是树立良好的心态,要勇于拿起笔杆子,勇于从成功中总结经验,勇于从失败中吸取教训。 相似文献
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所谓课后小结是指教师上完一节课以后 ,对课上获得的反馈信息进行思考总结而作出的分析与记录 ,它应该是教案的一个组成部分 ,这一点往往被一些教师所忽略。本文主要谈谈课后小结写作的意义、原则和方法 ,希望各位教师尤其是新教师能从中获益。一、课后小结写作的意义。写好课后小结对提高教师的自身素质 ,提高教学能力和水平具有重要意义 ,许多有经验的教师都认为 ,写课后小结是教师再次备课的补充 ,是教师弥补教学不足的有效方法 ,是教师积累教学经验的好途径 ,是促使教师加强教育、教学理论学习的好措施。原上海市特级教师袁蓉曾对青年教… 相似文献
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孙绍文 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):141-142
“教无定法，学无定式”。开展小论文写作是中学思想政治课教师应对素质教育、突破传统的教学观念和方法、促进学生综合素质的提高、培养持续创新人才的一种积极有效的教学方式。 相似文献
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尹康敏 《四川教育学院学报》2006,22(5):72-76
英语作文和论文评语是英语教师思想水平，教学意识，质量观和教学能力的综合体现。老师在评语中表现出的态度、情感、准确性直接影响学生的写作情绪和兴趣。首先对学生的作文或论文的评语要落在一个“赏”字上，要把学生看作一名作者，一名思考者。对作文和论文进行评价是教育过程的一个环节，所以，突出评价的发展性功能是作文，尤其是论文评价改革的核心。评语的质量重于数量，要掌握好批语的量。如何使用眉批。如何写出高水平的总评语，除了教师应具有的爱心，还要有一定的技巧，这些技巧可以使学生更加明确写作的方法，存在的问题，解决的方法和自己已取得的提高。因此掌握这些技巧需要我们教师在平时的教学活动中不断摸索并加以提高。 相似文献
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于强 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(8):130-131
论文论述了数学建模教学中对创新能力培养的思考和体会，提出：数学建模的本质是一种素质教育；要建设一支素质高、能力强的教学团队；要注重数学建模教学中创新意识的培养。 相似文献
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王秋萍 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
阅读与写作是初中语文教学中的重点,而教师的主要教学任务就是要提高初中生的读写能力。怎样把读、写结合在一起,以读促写,提高学生的写作能力是每一位初中语文教师都应该要充分思考的问题。基于此,本文主要对怎样让初中语文写作教学更高效进行了研究。 相似文献
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说起撰写教学论文，常听到教师说，我们每天“两点一线”没有什么内容可写；或者说，每天备课、上课、批改作业，没时间写。有的甚至抱怨说，就是写出一点东西向刊物投稿，也是石沉大海。这就引出了两个问题：一是如何坚持走教学和科研一体化的道路；二是写什么样的内容才会受到刊物和读者的关注。关于第一个问题，我们应该清醒地看到：语文教学改革还处在方兴未艾的阶段，要全面提高语文教学质量，关键在于转变教育观念，提高教师自身素质，从“经验型”向“教研型”、“科研型”转化。至于第二个问题，那是由于个人实践所固有的局限性，对… 相似文献
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赖薇 《福建教育学院学报》2005,(2):112-113
幼儿教师要写好幼教论文，除了要掌握一般性论文写作的基本要求、形式结构、论述方法等之外，更要立足于自身的日常学习和实际工作，使论文撰写的过程成为理论与实践、学习与思考相互融合的过程。一般说来，教师撰写出的有价值的论文，往往是其用心阅读、精心选题、潜心实践、悉心积累、静心取舍等方面的集成，映印出教师在教育现场的研究所获及专业成长的轨迹。 相似文献
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研究生除了听课,就是结合阅读等进行研究,研究的结果常常以论文的形式显现出来,可以说、写论文是研究生的一项重要任务.但不少研究生常常犯愁:怎样才能把论文写好呢?我介绍一本《怎样写论文》的小书,(1)这本小书讲述了为写论文进行的材料搜集、整理、选择工作,论述了论点、论据、论证的基本要求,介绍了论文的论证方法和议论的种种技巧,诸如论点的强调技巧,论据的叙述技巧,论证中的说明技巧以及起笔技巧、收笔技巧、转折技巧和旋绕技巧等等,讲述了论文的写作特点、写作提纲和结构形式等等,最末一章是专论学术论文写作特点,内容包括:一、学术论文的写作特点,分析了其学术性、科学性、专业性;二、学术论文的表现形式,以应用范围划分成了研究报告、毕业论文、专题研究论文;三、专门讲述毕业论文中的有关问题,诸如指导思想要明确,选题要恰当,论题要具体明确,论证要有辩证的分折与综合等等.书中常举一些具体论文为例,来阐明自己的观点,讲得比较系统,比较有说服力,有兴趣的话,可以找来翻翻.我这里主要针对研究生论文写作中存在的问题,讲几点粗浅的看法. 相似文献
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教育转轨，关键是落实素质教育，素质教育向广大教师提出更高、更全面的要求。一个人的素质，是树立威信的前提，事业成功的前提，当然也是教师做好教育、教学生工作的前提。提高教师素质一般主要是提高思想素质、文化素质、业务素质等。思想素质是灵魂教师的职业是崇高的。要想干好这一崇高事业，首要的一点说是要不是有为教育事业奋斗终生的政治激情，对事业的执着追求和无私奉献精神。敬业爱岗是都是的天职，教师敬业应该表现在教学工作上的精益求精，教师的爱岗应该表现在教书育人上的诲人不倦。教师要“为人师表”。高尚的师德，完善的… 相似文献
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教研论文是教研成果的记录。是教研工作的总结，也是教师辛勤笔耕的结晶和能力的体现，它是衡量一个教师学术水平高低的重要标志。为提高论文写作水平，一般教师更喜欢去捧读那些阐述论文写作技巧的专著，可见效甚微。技巧真的是论文写作中的核心要素吗？我以为，作为一线教师，要想提高论文写作水平，其实更应该关注自己在论文写作过程中的情感、态度、价值观等非技巧性元素。下面，我结合自己2006年所写的4篇论文给我的启示来具体阐述。 相似文献
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适应素质教育的要求塑造大学教师新形象 总被引：1，自引：0，他引：1
在实施素质教育的今天，首要的是对教育者的教育，因为教师的素质是素质教育成败的关键。素质教育对传统教师形象提出了诸多挑战。教师提高自身素质，改变个人形象，已成为当务之急。教师要不断提高文化素质和专业知识，并运用公关礼仪的知识与技巧，塑造大学教师新形象，提升人格魅力，提高教学技能，建立新型的师生关系。 相似文献