共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
曾传兴 《厦门广播电视大学学报》2001,(2):15-19
本文以《现代汉语常用字表》中带音符的合体字音符为对象.研究结果表明音符有一音音符和多音音符.一音音符和多音音符有共同之处,也有不同之处.共同之处一音音符/多音音符,有的只带一音合体字,有的只带多音合体字,有的既带一音合体字也带多音合体字,音符和整字在读音上有音同或音近的联系.不同之处一音音符有认记带一音音符合体字读音的作用,多音音符没有认记带多音音符合体字读音的作用. 相似文献
2.
论青 《济宁师范专科学校学报》2001,22(3):83-83
传统的音符名称没有表明音符长度的实际内涵，本文是对这种不足的补充，在教学中使用本文提出了的一种新的音符长度的叫法，教学效果会更加明显。 相似文献
3.
5.
徐艳霞 《雅安职业技术学院学报》2009,(2):58-60
创造思维：“是一种以发散思维为核心、聚合思维为支持性因素的,发散思维与聚合思维有机结合的操作方式。”它包括抽象思维、形象思维、直觉思维。创造思维是人类智慧的最高体现,法国伟大的文学家雨果曾说过,“开启人类智慧的三把金钥匙,一是字母,二是数字,三是音符。”因此作为开启人类智慧金钥匙之一的音符与人类智慧的最高体现——创造思维是分不开的。19世纪著名音乐家瓦格纳曾说：“音乐的最久远、最真正、最美满的机关,就是人们的歌声,音乐有了人的歌声,然后才得以永久地存在。” 相似文献
6.
刘兴秀 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
法国大文豪雨果曾指出,开启人类智慧宝库的钥匙有三把:一把是数学,一把是语言,一把是音符,数学使人学会思维,语言使人获得知识,音符则使人富于幻想。培根在《论学习》一文中说道:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。”初中数学教学大纲规定,“初中数学的教学目的是:使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识和基本技能,进一步培养运算能力,发展逻辑思维能力和空间观念,使他们能够运用所学知识解决简单的… 相似文献
7.
陈代红 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(5)
从初中进入中专的学生,绝大部分是不识音符的“音盲”。对于他们的音乐学习,应将补课和提高结合在一起。补音乐理论知识和基本常规知识,提高音乐历史、音乐文化知识和基本技能技巧知识。使学生真正认识、了解、欣赏音乐。从根本解决学生大脑中的音乐空白,从而达到音乐教育的目的。我们将音乐教育分两个部分进行:1、课堂教学。2、音乐实践活 相似文献
8.
李伟军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(2)
现代计算机技术正向着多媒体方向发展,要求编制的软件不但要操作简便.界面友好.而且应具有文图视声等综合效果.True BASIC语言可以在这方面做一些初步的工作.True BASIC语言是美国计算机语言学家John G·Kemeny和Thomas E·kurtz教授于1985年推出的标准化BASIC语言.它克服了原来BASIC语言多种“方言”的缺点.提供了丰富的函数,允许建立字模块.具有解释与编译两种执行方式,易学易懂,成为学习计算机的一门入门语言.受到初学者的次迎.但现在见到的流行教材如潭浩强先生所著的《True BASIC程序设计》(清华大学出版社)与《计算机导论》(电子科技大学出版社,金浩德,余泳薇编)介绍了该语言的图画功能,对音乐语句给予了忽略.这样不利于学员形成多媒体意识.向学员介绍了True BASIC语言的音乐语句,可开阔学员的思路.完善软件的功能.增添趣味性.是学员课外活动的好素材.有鉴于此,笔者就True BASIC语言的音乐功能做一简单介绍,并谈些粗浅的看法.True BASIC语言用于发声的语句有两个:sound和 play,演奏音乐主要用play,其格式是:Play字符串其中字符串由Ture BASIC允许的音乐命令和音符谱写的乐曲组成.音符是C、D、E、F、 G、A、B,它对应我们平常熟悉的音符1,2,3,4,5,6,7,它表示用当前八度的音阶和速度演奏一个音符 相似文献
9.
10.
斯格拉蒂的音乐作品具有巴罗克音乐的共有特征 ,讲求音乐的对称 ,追求华丽的小音符装饰和辉煌的音响效果等 ,给键盘乐器手风琴的演奏和技能技巧的训练提供了很有价值的途径 相似文献
11.
12.
13.
和谐的高校师生关系有利于培养高素质的人才,现阶段,受多种因素的影响,高校中师生关系容易出现不和谐音符,只有在社会、高校、教师和学生的共同努力下,才能避免不利因素影响,从而构建高校和谐师生关系. 相似文献
14.
试论钢琴演奏中作品的艺术性体现 总被引：1，自引：0，他引：1
涂爱萍 《扬州教育学院学报》2011,29(4):34-37
钢琴演奏不是音乐作品从无声的乐谱音符到有声音响的机械转换。演奏者必须以良好的弹奏技术实现技术性与艺术性的完美融合,并通过提高个人的音乐审美能力和再创造能力对钢琴作品进行表演和再创造,充分展示钢琴作品的艺术性。 相似文献
15.
王伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(Z1)
键盘音乐学习的规律,特别是学习方法的科学性是值得探讨和研究的。教师要求学生不仅要完美地掌握键盘,同时还要求多作深思熟虑,使学生不应当认为,把全部音符弹出来就达到了目的,实际上这只是学习键盘的开始,应使其把作品当作自身的一部分。灵感的火花培养在起步的萌芽中,每一个音符、每一个乐句的弹奏,都应是满怀激情的解释并,达到不可思议、无与伦比的魔力。做起来是很困难,但这是唯一的音乐释言,无其它途径。笔者在键盘教学中注意了以下几点,收到了良好的效果。 相似文献
16.
段小伟 《广州广播电视大学学报》2012,(3):102-105,112
要想演奏好一首钢琴作品不是简单地把音符弹奏出来就万事大吉,如不理解乐曲内容和音乐表现方面的具体要求,就很难把乐曲的意境表达出来,这就需要演奏者认真研究作品的内容与音乐表现,并与熟练的演奏技巧紧密结合,从而获得理想的演奏效果。 相似文献
17.
普红雪 《临沧师范高等专科学校学报》2010,(1):76-79
声乐是把语言旋律化,是语言的艺术。学习歌唱必须同语言、音符、感情、呼吸、发声、共鸣紧密结合融为一体。初学者一定要认真学习,掌握正确的、科学的唱法,刻苦反复地练习,才能学好声乐。 相似文献
18.
道德建设与大学生身心和谐 总被引：1，自引：0，他引：1
道德观念的冲突,是大学生陷入心理困扰的深层次原因。道德缺失构成了大学生生活的不和谐音符,也严重影响着大学生的身心健康。因此,加强大学生的道德建设就成为加强大学生思想政治建设、促进大学生身心和谐的一个重要的内容。 相似文献
19.
20.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(1):5-7
在十八大报告奏响建设海洋强国的强劲音符的今天,从了解大学生海洋意识的基本状况入手,尝试探究高职院校思政理论课对大学生海洋意识培养的重要意义,探究在教学实践中如何渗透和培养大学生的海洋意识,提升学生的历史使命感、爱国主义情感,达到实现高等教育适应海洋世纪、培养高层次人才的目标。 相似文献