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教师的道德素质是教师素质的核心要素。德识才学德为首,提高教师的素质首先必须重视教师道德素质的提高。良好的教师道德素质的形成,离不开道德环境的影响,更需要教师自己以不断进取的精神和坚持不懈地实践,对自己道德修养的偏差进行及时的调节和控制,因为道德修养的外因只是变化的条件,唯有内因才是道德变化的根本依据。所以加强教师道德的自我调控,增强教师道德修养的自觉性是一种必然选择。研究教师道德的自我调控,也就成了教师素质研究的重要理论和实践课题。本文拟围绕教师道德自控的特征。价值与方法,作一初步探讨。 一 教师的道德是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。教师道德的自我调控,则是教师自身根据社会对教师的道德要求,运用科学的调控方法,调节和控制自己的道德认识、情感、意志、行为等的活动过程。具有鲜明的主体性、渐进性和社会化的特征。 1.教师道德的自我调控是教师道德主体调控的过程。 相似文献
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门丽霞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
在教师的道德修养中,道德理想是很重要的,它对于教师的整个教育活动乃至对教师的整个人生态度和生活方式都会起着至关重要的作用。积极的道德理想能促使教师对自己的教育事业对乃至自己的人生都始终保持一个较高的热情,能够在繁重、复杂的教学活动中仍对教师的工作和教育的前景充满信心。从 相似文献
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一、良好的职业道德修养 (理性修养 )要使学生具有良好的道德 ,教师必须注重自身的道德修养 ,只有躬行力究 ,才能培养自己热烈的道德感情。教师作为人类灵魂的工程师 ,理应具有高尚的道德修养 (理性修养 ) ,理性修养出信念 ,出认识 ;道德实践出感情 ,出习惯。一个教师 ,尤其是政治教师具有系统的马克思主义理论修养 ,有辨别真伪的能力 ,才能使自身确立坚定的信念 ,将信念付之以实践 ,才能培养自己的道德感情 ,形成自己的道德习惯。我们很难想象 ,一个自身修养低下 ,缺乏坚定正确信念的教师 ,会培养出热爱祖国 ,坚定地走社会主义道路的学生。… 相似文献
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一、良好的职业道德修养（理性修养）
要使学生具有良好的道德，教师必须注重自身的道德修养，只有躬行力究，才能培养自己热烈的道德感情。教师作为人类灵魂的工程师，理应具有高尚的道德修养（理性修养），理性修养出信念，出认识；道德实践出感情，出习惯。一个教师，尤其是政治教师具有系统的马克思主义理论修养，有辨别真伪的能力，才能使自身确立坚定的信念，将信念付之以实践，才能培养自己的道德感情，形成自己的道德习惯。我们很难想象，一个自身修养低下，缺乏坚定正确信念的教师，会培养出热爱祖国，坚定地走社会主义道路的学生。 相似文献
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从职业特点看教师素质的修养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、教师应具备的基本素质从教师职业特点看教师素质的修养 ,归纳起来有以下几点 :(一 )道德修养首先 ,教师是社会道德的代言人 ,是相对于学生而言的道德“成熟者” ,学生由于身心发展及道德尚未成熟 ,因而是道德规范的接受者、被熏陶者。其次 ,劳动手段的特殊性。教师的劳动最重要的是依赖于自身的道德修养和人格。教师是以自己的心灵去碰撞学生的心灵 ,以自己的人格去熏陶学生的人格 ,以自己的言行去影响学生的言行 ,以自己的灵魂去塑造学生的灵魂。所以古人云 :“学高为师 ,身正为范。”第三 ,道德影响的特殊性。在教育过程中 ,道德教育… 相似文献
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孙占国 《中国校外教育(理论)》2014,(5):40-40
教师要加强自身道德修养,完善自己的人格,用自己的好思想,好道德,好作风去影响学生,感染学生,赢得学生。俗语云“教师无小节,处处皆楷模”。这是教师所应具备的思想道德素质。 相似文献
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一、教师应具备的基本素质
从教师职业特点看教师素质的修养。归纳起来有以下几点：
（一）道德修养
首先，教师是社会道德的代言人，是相对于学生而言的道德“成熟者”。学生由于身心发展及道德尚未成熟，因而是道德规范的接受者、被熏陶者。其次，劳动手段的特殊性。教师的劳动最重要的是依赖于自身的道德修养和人格。教师是以自己的心灵去碰撞学生的心灵，以自己的人格去熏陶学生的人格，以自己的言行去影响学生的言行，以自己的灵魂去塑造学生的灵魂。所以古人云：“学高为师，身正为范。” 相似文献
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在新一轮的课程改革中,提高教学质量已成为当前小学教育的重要目标之一。小学阶段通过开设道德与法治课程,可以培养学生的道德修养和法治意识,让他们更加自觉地遵守社会公德,提升自己的道德水平。教师通过提升道德与法治教育的水平,可以帮助学生更好地理解法律和道德,并通过引导促进他们形成正确的“三观”。 相似文献
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薛小丽 《基础教育(重庆)》2005,(3):36-36
教师道德修养不仅是一个理论问题．而且也是实践问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠自己长期不懈的努力．自觉地进行培养和锻炼。因此，掌握正确的师德修养的途径和方法是十分重要的．也是十分必要的。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(3)
教育伦理是教育活动中以人际关系和谐以及教师德性完善为主要内容的社会伦理,体现了当代教育对教师的道德要求。教师德性是教师的道德品性和道德修养,体现了教师对教育伦理的自觉践行。在师德教育中,面临着教育目标道德缺失、教育过程道德失落、师生关系道德旁落等问题。为此,应通过道德教化、道德评价、道德激励等方式,将教育伦理内化为教师德性,以提升教师的道德修养和道德自觉。 相似文献
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教育科研论文的撰写与教师的学术道德修养密切相关,而学术道德是职业道德的一个重要方面.因此,在当前师德建设中,学术道德的建设应该成为教师职业道德建设的一个重要方面. 相似文献
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秦方顺 《安阳师范学院学报》2007,(4):28-29
大学生道德人格的发展是有规律可循的。学生现实道德修养基础、社会道德环境、学校的道德氛围、教师的道德修养水平、学生群体内部的道德互动是影响和制约大学生道德人格发展的主要因素。 相似文献
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作为现代的体育教师,不仅要掌握先进科学的文化知识,还要具备马克思主义的伦理学知识,掌握教师道德的原则和规范.同时,通过树立科学的世界观和人生观,树立积极的人生态度,开展批评与自我批评和依托教育实践以及建立教师道德评价体系等途径,为形成良好的体育教师道德修养打下坚实的基础,提高教师道德修养的自觉性,提升自身的道德修养,促进良好的体育教师道德的形成与发展. 相似文献
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本文论述了道德修养对于教育与教师职业的重要意义。良好的教师道德规范主要包括敬业、勤学、爱生三方面内容。加强教师道德修养的关键在于道德意识的自我完善和提高。在教育实践中,以"内省"和"慎独"为基本方法,注重理论联系实际,方能成为真正合格、优秀的人民教师。 相似文献
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"师者,所以传道授业解惑也。"作为一名语文教师,要以授人以道、师人以德为重要根本,答疑解惑,传授知识。与此同时培养学生高尚的道德情操、纯净的心灵、以及良好的道德修养。本文阐述了语文教学中如何渗透德育教育谈谈自己的几点看法。 相似文献
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加强师德建设,提高教师的道德修养意义重大深远。教书育人,培养德智体全面发展的社会主义建设人才是教师的天职。一位合格的高校舞蹈教师应具备怎样的道德素养,才能在教书育人中发挥师德感召力呢？作者结合教学体验谈谈自己的观点。 相似文献
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“师者,所以传道授业解惑也.”作为一名语文教师,要以授人以道、师人以德为重要根本,答疑解惑,传授知识.与此同时培养学生高尚的道德情操、纯净的心灵、以及良好的道德修养.本文阐述了语文教学中如何渗透德育教育谈谈自己的几点看法. 相似文献