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继续教育作为高校开展社会服务工作的有效抓手和重要载体之一,在推进学校优势教育资源服务社会的同时,也为地方经济社会发展提供了巨大的智力支持。近年来,高校社会服务工作在教育部“以服务为宗旨、在贡献中发展”的办学理念的指导下,工作氛围日益浓厚,工作机制不断完善。本文拟就创新型、研究型大学如何在社会服务新格局下,创新发展继续教育培训工作进行深入的思考和交流。 相似文献
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本科高校与高职院校社会服务功能的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
廖忠梅 《新乡教育学院学报》2009,22(1)
社会服务职能已成为高等学校的重要职能,不同类型高校由于办学实力、办学水平和服务层次等自身条件的不同,导致其社会服务功能存在差异.文章对本科高校和高职院校向社会提供社会服务功能的表现形式进行比较,指出两类高校在履行社会服务职能时应各自向不同的方向发展. 相似文献
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顶天与立地结合,全方位打造服务社会新体系——浙江大学的综合案例 总被引：1，自引：0，他引：1
社会服务是大学的三大基本职能之一,是社会发展对大学提出的必然要求,也是大学可持续发展的重要途径。大学为了更好地实现自己的使命,彰显自身的价值,必须不断增强社会服务的意识,提高社会服务的水平,在推动社会发展和人类文明进步中作出应有的贡献。浙江大学自合并组建以来,坚持顶天与立地相结合和高水平、强辐射的办学理念,大力开展地方服务,取得了显著成效,产生了良好的影响。浙江大学的实践进一步表明,研究型大学应当为社会提供强大有效的服务,并在服务社会中获得可持续发展的强劲动力,从而逐步形成自身的办学风格和特色。 相似文献
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社会服务是现代大学的三大社会职能之一,我国地方高校在此领域长期滞后,因而有必要从思想观念的转变、组织机构的改革、运行机制的创新和激励制度的完善等方面来构建高校社会服务的内部动力机制. 相似文献
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郭秉文执掌南高师-东大期间,以社会服务作为学校的办学宗旨之一,取得了辉煌的办学业绩。在中西文化交融的历史背景下,郭秉文积极求学、勇于探索,逐渐形成与完善了其大学社会服务的思想,主要包括:调整学科设置,满足社会需求;推广大学科研,推动社会发展;兴办社会教育,扩大教育受众域。郭秉文拓展了大学的社会服务职能,将大学的社会服务理念贯穿渗透到办学的各个环节,其社会服务思想对当前大学更好发挥社会服务职能具有现实意义和借鉴价值。 相似文献
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地方高校服务社会论略 总被引：4，自引：0，他引：4
蔡娟 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,45(4)
地方高校的最大特点是地方性.服务社会、促进地方经济文化和社会发展,是地方高校最重要的职能之一.对地方高校服务社会的范围与路径的领解,是地方高校实现为地方服务的前提;强化服务地方的理念、建立健全服务地方的机制,则为地方高校服务社会提供了保证.地方院校把服务社会作为主要职能,在满足地方经济文化和社会发展需要的同时,也获得了自身的生存根基,对于增强办学活力、实现自我价值具有重要作用. 相似文献
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大学的社会责任缺失导致我国高等教育不协调发展和以人为本理念的缺失。强化大学的社会责任,要以“社会满意度”为标准,大学要通过履行其社会责任达到影响社会、服务社会和回报社会的目标,从而提高大学的社会信誉度、社会影响力和办学竞争力,进而促进大学更好更快地发展。 相似文献
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高校最大的实力,应该在它的文化上。大学文化的输出是大学影响社会的重要途径。现代大学早巳走出象牙塔,一方面因为关注社会、服务社会,从而理所当然地得到社会的支持;另一方面由于经费不足、资源短缺,大学更需要从社会上获取相应的支持,丰富办学资源,繁荣校园文化。 相似文献
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近代以来,顺应时代发展的要求,大学在社会服务方面进行了积极地探索。近代中国大学社会服务思想的生成、职能的确立、实践的发展及对大学社会服务的反思,对知识经济时代更好地实现大学与社会的良性互动具有重要的启发意义。 相似文献
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地方高校已经成为我国高等教育的主体部分,在推进我国高等教育大众化进程中发挥着越来越重要的作用。地方高校应该根据本地区的实际情况,确定自己应该履行的社会责任。从高校的人才培养、科研创新能力和社会服务三方面来分析地方高校目前存在的问题,研究地方高校在社会经济发展中面临的战略任务与社会责任,应是当前高等教育研究中的一个重要课题。 相似文献
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石青青 《晋城职业技术学院学报》2014,(6):16-19
增强高职院校社会服务能力既是高职院校职责所在,也是促进自身发展的强大动力。当前高职院校服务经济社会发展主要有"订单式"人才培养、科技服务、教育拓展服务、校内资源共享服务和兄弟院校对口支援、辐射带动等模式。高职院校要从创新办学理念、提升办学实力、提高人才培养质量、建立健全社会服务机制和深挖社会服务潜能等方面来实现其服务功能。 相似文献
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靳润奇 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(1):36-38
高职院校开展社会服务是社会经济发展与高职院校自身发展的必然要求。以石家庄职业技术学院为例,在分析现状的基础上,提出了增强学院社会服务能力的“扶旧、立新、带周边”的三步走战略。 相似文献
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王伯平 《南昌教育学院学报》2013,(10):58-59
当今中国,大学生社会实践日益繁荣,社会实践已成为大学生不可或缺的一门课程。但近年来,大学生实践出现了诸多问题,实践活动形式化、低质化现象日趋严重。特别是煤炭地质专业学生社会实践,由于专业的特殊性,其存在的问题更为严重。作为高校教育工作者,如何完善大学生社会实践活动,特别是煤炭地质专业学生实践活动,提高大学生社会实践质量,成为我们不得不思考的问题。 相似文献
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蒋小曼 《成都教育学院学报》2009,23(5):58-60
随着体制改革的深入和教育市场的逐步开放,学校的办学行为有了更深的经济学特质。提高高校的内部效率,充分利用已有的办学资源,已经成为高校经营的主要目标之一。范围经济理论将为提高高校内部效率提供一种新的解决思路——通过将高等院校看成是一个包括了教学、研究和社会服务等三种产出的多产出组织,利用范围经济理论对高校的内部效率进行衡量,从而使高校资源配置更为合理。 相似文献
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教学质量直接关系到大学的社会声誉,直接影响到大学的生存和发展。我国高校普遍重视教学质量内部保障体系的建设。建立校内专家评教制度,就是高校建设内部保障体系、促进教师教学效能改善的重要途径之一。以沈阳师范大学为例,分析并针对该校校内专家评教制度中存在的教学督导员队伍设置不科学、督导评教结果运用不合理以及教学督导评教制度实施的局限性等问题提出合理化提升策略,以达到提高该校教师教学质量的目的。 相似文献
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社会服务是大学的三大基本功能之一,参与社会服务是师范院校应对外部挑战和自身生存发展的需要。当前,师范院校在社会服务功能定位方面存在两种偏向:有的学校无视社会功能,有的学校却盲目地参与社会服务。这两种做法都不利于师范院校的社会服务职能的正常发挥。正确的做法是,依据不同类型师范院校自身的条件,准确定位社会服务的范围和内容,积极开展形式多样的社会服务活动,促进师范院校特色的发展。 相似文献