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“三八”节（周六）的一天中午,我在吃午饭的时候接到一位家长的电话,他是我班数学课代表林子晶的爸爸。他说他对前几天女儿《每课一练》上的习题有点疑义,想和我交流一下。当时我感到很抱歉,才意识到在周四傍晚的一节数学讲评课上,我对学生的承诺失信了,我的心久久不能平静。 相似文献
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中午带侄子到商城实验学校报名。招生办公室里坐满了来报名或咨询的家长，还有从幼儿因到中学大大小小的学生，无论来自什么地方，无论从事着什么职业，我觉得此时他们一定和我的心情一样。就是能够让孩子在这个优质教育环境中学习。给人生增添成功的筹码，为生命积蓄美丽的希望。 相似文献
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前些时间,我们家委会下发了“家长自愿报名参加家长节活动”申请表。家长参与家长节的热情,给学校带来了很大的挑战。于是,我们收到了下面这样一条“走后门”的互动短信： 相似文献
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李颖 《中国基础教育研究》2008,4(11)
今天第四节是三年一班的《安全和法制》课。三年级的学生应该会做笔记了。新课结束后,我布置学生把黑板上的内容记到笔记本上,同学们记得很认真。下课后,大部分学生没有记完,我就安排学习委员中午把笔记本收齐送到老师办公室。 相似文献
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"三八"节(周六)的一天中午,我在吃午饭的时候接到一位家长的电话,他是我班数学课代表林子晶的爸爸。他说他对前几天女儿《每课一练》上的习题有点疑义,想和我交流一下。当时我感到很抱歉,才意识到在周四傍晚的一节数学讲评课上,我对 相似文献
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初二下学期开学前一天,小刘和他父亲老刘一起来报名,老刘和我打招呼后,很坚决地请求我不要再让小刘当班长。报名的学生多,我还来不及和老刘详谈,他便告辞了,只了解到是因为小刘成绩有所下降……开学好几天,小刘的情绪非常低落,从原来的活泼开朗变得沉默寡言。大多数家长都希望自己的孩子能当上班干部,学生当上班干部后自己主动辞职的也不少,而我这次遇到的却是家长不让学生当班干部。为此,我决定到小刘家去家访。在 相似文献
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清晨到校,有学生主动找到我：＂老师,对不起,昨晚发的《给家长的一封信》,我忘记给家长签字了。＂对这样的孩子,我总是边抚摸着他的头,边嗔怪道：＂都怪这个不长记性的小脑袋,看来今天我不和你玩儿了。＂于是,孩子会伸出舌头,做个鬼脸溜走了。这时,我的同事会善意地提醒我：＂对这种学生要态度严肃,不能心太软,因为这样下去会让他养成对你布置的任务持‘无所谓＇的态度的。＂ 相似文献
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<正>清晨到校,有学生主动找到我:"老师,对不起,昨晚发的《给家长的一封信》,我忘记给家长签字了。"对这样的孩子,我总是边抚摸着他的头,边嗔怪道:"都怪这个不长记性的小脑袋,看来今天我不和你玩儿了。"于是,孩子会伸出舌头,做个鬼脸溜走了。这时,我的同事会善意地提醒我:"对这种学生要态度严肃,不能心太软,因为这样下去会让他养成对你布置的任务持‘无所谓'的 相似文献
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一、案例背景
一天下午,我正准备上课所需的资料时,突然接到一位家长的电话,家长以充满焦急的语气给孩子请假,原来这名学生中午放学时在外面吃了不卫生的食物,导致呕吐、腹泻,正在医院治疗。我安慰了这位家长后,准备上课了。来到自己担任班主任的八年级（2）班上课,在去教室的路上,我脑海里突然浮现出本节课的课题——“维护消费者权利”。我有了一个想法,作为班主任, 相似文献
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彭杏英 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
一、案例背景一天下午,我正准备上课所需的资料时,突然接到一位家长的电话,家长以充满焦急的语气给孩子请假,原来这名学生中午放学时在外面吃了不卫生的食物,导致呕吐、腹泻,正在医院治疗。我安慰了这位家长后,准备上课了。来到自己担任班主任的八年级(2)班上课,在去教室的路上,我脑海里突然浮现出本节课的课题——维护消费者权利。我有了一个想法,作为班主任, 相似文献
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光的传播一课是人教版八年级上册物理第二章第一课。我在上课时紧紧把握物理课程标准基本理念:提高全体学生的科学素质为主要目标。本节课有以下特点:一、优化课堂教学时间本节课重点是光源、光的传播、光速。本节课的难点是理解光的传播和光速。本节课的教学内容时间安排如下:在学习新课之前,我给学生出了一个谜 相似文献
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视听入手,激发兴趣。首先,学习新课前,布置学生完成听录音的作业。采用的方法有边看边听、先听后看、听后模仿和边听边模仿等。学生每天听磁带１５分钟到２０分钟,要求能背诵所学的对话或课文。我制作了一个“情况登记表”,要求家长对学生每天听磁带、读英语的内容（如第几课）和时量进行登记,并将情况及时反馈给我。其次,布置磁带作业,要求学生在家反复听课文录音,定期自录朗读磁带,在班上播放交流,并交给我检查。我在检查完之后,将学生的录音情况进行总结,指出其错误。第三,每两周安排一节早自习进行听力训练。训练学生的听力技巧,培养学… 相似文献
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口算能力的培养,是提高学生计算速度的重要环节。因此在数学教学中,我有意识地加强学生口算能力的培养。(一)每上一节新课,我就出一些与本节课有关的各式各样的口算题,培养学生的口算能力,锻炼他 相似文献