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音位区别特征辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
高廉平 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(5):156-159
区别特征与语音特征密切相关，区别特征依据于语音特征，没有语音特征就谈不上区别特征；区别特征又不等同于语音特征，它是对语音特征的进一步选择和概括。音位的对立表现为音位区别特征的对立，因而区别特征不是仅能体现语音自然属性差异的语音特征，对立、区别、选择、概括所起到的作用是区别特征的本质功能。区别特征制约于具体语言的系统性，音位的区别特征属于具体的语言工具体的方言，没有超语言或超方言的区别特征，音位理论必须保持自身体系的一贯性、彻底性和相互制约性。 相似文献
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语言之间的差异很大，语音尤其明显，体现在音位上的不同有多方面。本从音位的分类、音位的作用以及“对立”关系三个角度论述了普通话音位的特点。 相似文献
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英语语言学语音分支中出现频率较高的三个名词音素、音位及音位变体给语言学习者带来很多困惑,其中现代英语语言学对英语音位和音位变体的相互关系,尤其是音位变体的实质等问题很少有明确的界定,这对通彻理解语言学语音系统造成极大障碍。文章将通过分类讨论的方法来明晰这一问题。 相似文献
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音素在不同的语言中可能起到的作用并不相同。比如,有的相似音素在某些语言中起到区别意义的作用,从而被划分成不同的音位;在另一些语言中不起区别意义的作用,它们出现在不同的语言环境中只是为了发音的方便,被归为一个音位,而它们之间的关系则被看成是同一音位的不同音位变体。因此,音位被看成是语音的社会属性。这就决定了各国的母语者对同样音素的重视程度和敏感程度会有所不同。本分分析了汉语和日语两种语言的音位系统,通过对比找出两种语言在音位上的异同,并由此分析日本留学生在学习汉语语音时的难点。 相似文献
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彭清 《湖南科技学院学报》2007,28(10):126-128
在关于英语语音教学的文献资料中,讨论语音教学重要性的文章颇多,而如何在课堂上开展语音教学的实践研究很少。文章简单分析了英语课堂教学中的一些常见语音问题,利用图表来教授一些容易混淆的语音错误,对语音的分析和解释尽可能简单化。文章提供了一种新的语音教学方法,音段音位与超切分音位教学结合。文章以新东方英语作为一种有效的英语语音教学手段进行讨论。 相似文献
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李敏 《石家庄职业技术学院学报》2005,17(1):48-50
普通话音位系统与英语音位系统存在有相同的音、区别特征对称的共性。两者更存在几点差异。对两者相似又不同的音位、普通话中没有的区别特征及普通话中没有的音位（包括音质音位和非音质音位），汉语母语者不易把握。 相似文献
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汉英音位对比与语音教学 总被引：1，自引：0，他引：1
温金海 《黑龙江教育学院学报》2004,23(5):100-101,105
每种语言都有其特有的一个语音系统，特有的一套发音规律。譬如说，单就语音的生理特征而言，汉语和英语的差别就非常大。众所周知，英语元音分得较为细致，如[i：][i]，[e][ae]，[u][u：]等，而汉语在这一点上则望尘莫及。此外，英语轻浊成对的辅音比比皆是，而汉语普通话中送气与不送气的辅音则占绝大多数。除此之外，语音还有一个更重要的主导方面，即从功能角度出发围绕着音位这个基本单位所进行的主体分析工程。 相似文献
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李晓华 《中国石油大学胜利学院学报》2001,15(2):48-50
英语语音系统与汉语语音系统相比,一个重要的区别就是它们的超音段音位在辨义功能上有不同的表现形式和变化规律.英语超音段音位大致包括重音、音高和音渡,它们分别具有特殊的辨义功能,识别并掌握这些规律是学好英语的必要前提. 相似文献
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文章从“发展第一语言对第二语言的正迁移并尽量克服其负迁移”这个双语教学的核心问题出发,论述了什么是藏文音素拼读法、藏文音素拼读法的基本规律以及藏文音素拼读法对藏汉双语教学的意义。 相似文献
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基于音素的话者特定英语命令识别 总被引：2，自引：0，他引：2
1 Introduction Sincethe 195 0s ,speechrecognitiontechnologies ,bothspeaker dependentandspeaker independent ,withsmallorlargevocabulary ,andusingisolatedorconnectedwords,orcontinuousspeech ,havedevel opedandbeenwidelyapplied .Recentlyithasbecomeadominanttechnologyforhuman machineinterface .Speechrecognitionisbasicallytreatedasaproblemofpatternmatching .Thegoalistotakeonepattern ,i .e .,thespeechsignal,andclassifyitasasequenceofpreviouslylearnedpatterns ,e.g .,wordsorsubwordunitssuchsphonems[1… 相似文献
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马小玲 《伊犁师范学院学报》2006,(4):18-20
音节是语音的基本单位。哈萨克语音节由元音或元辅音相加构成,哈萨克语有六种基本音节形态。哈萨克语构成音位以及音位的组合聚合,要受到音位特征和社会习惯的制约;同时也和音位的历史发展演变有关。 相似文献
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《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2008,29(4):69-75
现代维吾尔语和田方言中的“ ”的发音不同于标准语中的“r”,从历史语言学的角度看,这个音带有古代和田塞语的印记,本文依据国内者的研究成果,探讨和田方言中的“ ”音的历史渊源. 相似文献
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汪承萍 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(1):45-47
根据Halliday和Quirk等人的有关理论来说明超音段音位与主题意义和信息结构之间的关系,发话者根据交际意图,可对同一话语配置不同的调核、调群、声调等超音段音位来显示信息单元或信息中心,以获取话语的主题意义。 相似文献
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Phoneme segmentation training: Effect on reading readiness 总被引：3，自引：9，他引：3
Recent evidence suggests that the ability to segment words into phonemes is significantly related to reading success, and
that training in phoneme segmentation appears to have a positive influence on beginning reading. In this study, we evaluated
the effect on reading readiness of phoneme segmentation training in kindergarten. Ninety nonreaders with PPVT-R standard scores
of 78 or higher were randomly selected from six kindergarten classrooms and assigned to one of three treatment conditions:
a) phoneme segmentation group; b) language activities group (control group I); and c) no intervention (control group II).
The phoneme segmentation group received seven weeks of instruction in segmentation and in letter names and sounds. Also for
seven weeks, the language activities group received the identical instruction in letter names and sounds and additional language
activities. Prior to the intervention, the three groups did not differ in age, sex, race, PPVT-R phoneme segmentation, letter
name and letter sound knowledge, or reading ability. After the intervention, the phoneme segmentation group outperformed both
control groups on phoneme segmentation and reading measures. This study provides additional strong support for including phoneme
segmentation training in the kindergarten curriculum. Clinical suggestions for teachers are included.
This project was supported in part by USDE grant # G008630421 and a Syracuse University Senate Research Grant. 相似文献