共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在深入实施素质教育的今天,学生良好的道德素质培养是最重要内容。而对于小学生来说,良好行为习惯的培养是落实德育的有效手段。有人说过,播种一种习惯,收获一种命运。可见良好习惯的养成对孩子的成长起着重要的作用。对于小学生而言,他们对身边事物识别不深,容易随波逐流。所以若不注意,就有可能形成不好的行为习惯。因此,培养小学生良好的行为习惯对我们教育工作者来说是非常重要的。下面我与大家交流一下自己在T作中的几点做法： 相似文献
3.
<正>小学生开展好德育工作是帮助小学生形成文明行为习惯的有效措施。在小学生中开展德育,养成文明行为习惯有助于涵养其公德意识,提升文明素养。因此,以德育为指引,指导小学生养成文明行为习惯的策略有：一是坚持以规章制度为抓手,实现文明行为习惯从“他律”到“自律”的转化;二是组建德育与文明行为习惯,养成自主管理和组织能力;三是师生协同开发德育课程,更好指导学生养成文明行为习惯;四是以榜样为指引,对自身文明行为开展自省;五是注重发挥校园环境的熏陶效能;六是建设学校、家庭与社会一体的教育系统,支持学生践行文明行为。 相似文献
4.
在新课标改革后,小学阶段的教育更加注重对小学生德育的培养。小学班主任作为小学生在小学阶段的引领者,应当主动肩负起引导学生正确思考,树立良好世界观、人生观的责任。德育的主要内容是培养学生的良好品德素质,这就要求小学班主任必须深切关注小学生的日常生活和学习细节,帮助小学生培养健全的人格。 相似文献
5.
小学班主任是教师里最特殊的一个群体,他在小学生的学习和生活中都扮演者重要的角色,既是教育者,又是管理者。班主任作为教师的代表,在整个教学过程中担任着十分重要的作用,本文从班级管理中爱的艺术;选拔培养班干部的艺术;培养良好行为习惯的艺术和培养学习积极性的艺术四方面对于小学班主任教学管理进行了一些探索,以此提升班主任的教学管理质量。 相似文献
6.
良好行为习惯的养成对一个人的成长具有重要的作用。《弟子规》是一部儒家经典，列举了为人子弟在家出外、待人接物和处世求学应有的礼仪规范，是培养小学生良好行为习惯的良好教材。笔者所在的学校开展了《践行〈弟子规〉，促进小学生良好行为习惯养成的实践与研究》课题研究，将学习和践行《弟子规》渗透到学生的学习和生活中，进而培养学生养成良好的行为习惯。 相似文献
7.
“千里之行,始于足下”,小学是学生学习的初始阶段。在这个阶段中,学生的德育教育对促进小学生的全面发展起着不可替代的作用。班主任作为德育工作推进的主体,其正确引导能帮助学生培养良好的行为习惯和意志品格。本文主要针对高年级小学班主任班级管理中的德育渗透进行阐述。 相似文献
8.
一、导言 本调查是北京市海淀区羊坊店中心小学受国家教委委托进行德育实验研究的第一步。 实验课题是《小学生行为习惯培养系列化》这个课题十分重要,它研究的是《小学生思想品德课教学大纲》中规定的重要内容。是学校教育的主要任务之一.因此这个课题是全面贯彻教育方针,培养学生全 相似文献
9.
李倩嫦 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
小学班主任任重而道远,而小学生养成良好的行为习惯是小学阶段除了学习以外的一个很重要的举措。文章从以下几个方面来阐述班主任是如何培养小学生的良好行为习惯:观学生实际,设良好行为习惯养成的计划;重学生意识,有良好行为习惯养成的观念;定学生干部,有良好行为习惯养成的助力;树学生楷模,有良好行为习惯养成的风帆;开学生活动,有良好行为习惯养成的舞台;引多方共助,有良好行为习惯养成的合力。 相似文献
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
德育是素质教育理念下学校教育重点关注的内容,更是班主任工作中的重要任务。班主任作为班级事务的管理者、组织者和决策者,是学校开展德育的主要途径和主要践行主体。因此,班主任在日常的工作中要明确自身的责任,适时地向学生渗透德育的内容,为德育工作作出贡献。 相似文献
12.
冯丽欣 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
新时期下的素质教育追求德育和智育同步推进,小学班主任作为班级教学管理工作的核心,除了要关注学生的知识教育,更要重视学生习惯培养。小学阶段是培养学生好习惯的关键时期,小学生有着很强的可塑性,其思维和能力尚不完善,班主任这时候一定要高度重视学生的良好行为习惯培养,在日常教学和管理活动中将习惯培养作为一个重点,引导学生健康成长。 相似文献
13.
14.
俗话说：＂家有钱财万贯,不如有个好习惯＂,习惯是一种与需要相联系的稳定的行为方式。培养小学生良好的行为习惯是小学德育的重要内容和途径。小学阶段是培养习惯的最佳期,因为许多坏习惯还未形成。 相似文献
15.
李媛媛 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
小学生正处于心理、价值观、人格、道德品质等各方面养成的关键时期,因此重视小学德育工作是当下教育的重要内容。在素质教育不断推进的背景下,互联网时代的到来为德育工作带来了新的机遇和挑战,班主任要重视以学生为主体,利用互联网的优势,提高学生德育品质。本文就互联网时代小学班主任德育工作存在的问题进行了分析,提出了一些解决策略,以期能够以学生的发展为中心,提升德育质量,为国家培养高素质的人才。 相似文献
16.
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
《弟子规》是我国传统文化中儒家经典启蒙读本,其孝悌、谨信、泛爱众、亲仁、学文的德育思想及教育理念,非常适合当前学校的德育实践,能够对学生良好德行的形成发挥导向性作用。通过学习践行《弟子规》,培养学生良好的品德和行为习惯,促进小学生养成教育,使其受益终生。 相似文献
18.
19.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
德育是针对小学生的思想认知、道德规范、行为习惯与心理健康等多个因素进行指正与监督教育的一个课程活动,随着"立德树人"理念的推广,已经成为小学学校的课程之首,也是保证小学生身心健康的必经之路。因此,小学班主任要全面在班级管理中渗透德育,围绕小学生的自主学习需求确定德育策略,有针对性地优化小学生的品德发展,全面保护小学生的心理健康。从"认真观察学生,明察秋毫""完善真相调查,追本溯源""丰富个性分析,因材施教"三个角度来分析小学班主任应该如何在德育管理过程中全面体现出以学生为中心的先进理念。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
良好的行为习惯对人的发展具有重要的作用。小学是培养学生行为习惯的重要阶段,学校应将培养小学生良好的行为习惯作为思想道德教育的重要内容,分析小学生目前的不良行为习惯现状,并研究运用有效的转化策略进行矫正,提升学生的综合素质。就小学生不良行为习惯的现状及转化策略进行研究分析。 相似文献