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胡健生 《徐州教育学院学报》2001,(2)
戏剧家都重视“巧合”这一艺术手段。“巧合”可刻划、凸现人物性格 ;成为情节发展的某种催化剂和促使情节发生“突转”的契机 ;构筑喜剧性情境。“巧合”应遵循的原则是 :能引起人物性格之间的必然冲突 ;能推动、促动剧情的发展演变。 相似文献
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周政 《徐州教育学院学报》2001,16(3):58-60
海泽的作品有着新奇曲折，扣人心弦的细节描写，体现了作家独特的创作个性，他所设置的细节注重与情节，人物性格的内在联系，不仅奇而且真，以自己的创作实践了“猎鹰”理论。 相似文献
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魏贤梅 《徐州教育学院学报》2001,16(4):47-50
莫泊桑和契诃夫的短篇小说，同是以小视角切入，以小人物为主，展示了19世纪的人间万象。二人的创作，又同中有异：同为写实，莫泊桑又博采当时坛各种流派众家之长；契诃夫虽受象往主义影响，而批判现实注义是主导。同写“小人物”，莫泊桑多是同情，赞美，注重人物性格塑造上的美的构建；诃夫常常是“怒其不争”，在批判的同时留下对破旧立新的渴盼。同是“以小见大”，莫泊桑追求情节的跌宕起伏，讲究结构艺术；契诃夫常以平淡求深刻，节奏舒缓。 相似文献
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在人类的种种生理“景观”中，没有哪一种能与梦相比拟。色彩之缤纷，情节之莫测，内容之诡异，令人既新奇异常又困惑不已。 相似文献
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辛巳年立春前，排球管理中心推出了新世纪第一项重大举措，久拖未决的中国男女排新任主教练联袂登场，由邸安和和陈忠和分别担纲。十分巧合的是他们俩人都是从副手晋升为主帅，而名字末尾部是个“和”宇。“两和”的出山耐人寻味，人们为此产生了许多遐想。 中国排协第一次同时任命中国男女排主教练是１９７６年，来自江苏队的袁伟民和来自福建队的戴延斌被赋予重任。２５ 年后第二次同时宣布男女排主教练，又是天造地作的巧合，这两位主教练也是来自江苏和福建，让人油然而生“江南多才俊”的感慨。特别是这两位名字都有“和”宇的主教练，… 相似文献
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在比赛和训练中，“时机”与“时机感”问题，始终成为教练员、运动员非常关注和急需解决的问题，针对这一问题提出看法。 相似文献
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本文分析了足球人文环境的内涵与结构,根据“人文环境理论”提出了优化人文环境是“校园足球”和谐发展的根本。通过总结当前足球人文环境发展的掣肘因素,提出机制创新策略。 相似文献
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马衍 《徐州教育学院学报》2007,22(1):91-92
孔子在文学上有不少独到的认识,形成了他颇具个性的文艺思想,成为我国古代文论的发端.文章着重探讨了其"文质观",在阐释其内涵的基础上,试图结合孔子的经历思想进行分析,力图打破就"论"而论,零碎散乱的思维模式,从而全面、准确地认识、评价孔子的"文质观". 相似文献
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太极拳是我国宝贵的历史文化遗产，其吸收和发展了我国古代哲学、医学、养生和气功等文化精华，形成了一整套锻炼方法，具有保健、养生、增强体质和开发潜能的效果，深受广大群众喜爱。但初学者对太极拳的“用意不用力”很难理解，文章针对这一问题从太极拳中的“力”与“劲”的关系、力学简析和强身作用几个方面谈了一些自己的粗浅看法。 相似文献
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通过对美国体育思想发展的回顾，分析美国当代学者对体育的认识，进而辨析“通过身体的教育”和“针对身体的教育”两种观点的异同，得出以下结论，即“通过身体的教育”和“针对身体的教育”两种体育观的主要分歧不在体育手段上，而是在体育目的上。“通过身体的教育”目的众多，与目的的唯一性不符，在实践中表现为教授运动技术，目的是否得以实现无从知晓；“针对身体的教育”目的明确，就是完善人的身体，、在实践中表现为健身知识技能的传授。 相似文献
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＂虚＂与＂实＂是辩证法中相互对立相互统一的一对矛盾,虚与实作为矛盾的双方,贯穿于武术运动的各个环节,虚可变实,实可变虚,虚实相生。文章从虚与实的释义、虚实的文化、技术层来详尽阐释其在武术中的作用。武术正是有了虚实,才使这种＂战斗语言＂更神秘,＂虚＂＂实＂让武术进入了一种变幻莫测的境界。 相似文献
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张亚东 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
该文主要让人们了解太极拳是武术的一个重要拳种 ,是以技击为主要内容 ,以套路、推手也即搏击为其运动形式。论述了在习练太极拳时首先要了解它的内在联系和运动规律 ,并要熟知 :“武”是太极拳的内涵、“舞”是太极拳的表现形式、没有技击含义的“舞”不是“武”、“武”和“舞”是互为基础 ,相互促进的统一整体等。正确认识太极拳中的“武”与“舞” ,尤其是“舞”在太极拳运动中所起的作用和意义。从而 ,因“舞”而健身和有“武”而防身的双重价值得以实现 ,使太极拳运动得以继承和弘扬。 相似文献
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研究以辩证唯物主义的观点,从理论基础、训练周期观、早期专项化训练观、＂元因素＂主导地位观对＂一元论＂训练理论与＂二元论＂训练理论进行了辩证分析。结果表明：（1）两者注重的训练内容不相同;（2）＂一元论＂训练理论是对＂二元论＂训练理论的延续和补充;（3）两者研究早期专项化训练的视角不相同;（4）两者＂元因素＂主导地位的共同点是运动成绩。通过对两种训练理论内核的辩证分析,导出＂一元论＂训练理论与＂二元论＂训练理论是协同发展的。 相似文献
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徐俊科 《中华武术(研究)》2020,(2):109-112
目前关于太极拳的研究大多围绕教学展开,缺乏在社会背景下对于太极拳传承的专门研究。笔者以文献研究法、走访调查法、逻辑分析法对城镇化建设中太极拳的传承进行研究,针对太极拳传承中出现的危机,提出对策:通过新媒体传播太极拳;政府鼓励企业定期举办太极拳赛事活动;加强城市宣传力度,推广太极拳;增加社会体育指导员的就业岗位,正确传授太极拳拳理及技法;正确引导人们的健康价值观。 相似文献