共查询到20条相似文献，搜索用时 569 毫秒
1.
朱永新 《大连教育学院学报》2010,26(2):1-6
对新教育实验进行了理论分析和实践探索,指出教师专业发展是通过＂三专＂模式来实现的,即专业阅读——站在大师的肩膀上前行,专业写作——站在自己的肩膀上攀升,专业发展共同体——站在集体的肩膀上飞翔。 相似文献
2.
3.
<正>荀子曰：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。作为教师，我们必须持之以恒地做什么呢？朱永新教授给出了“三专”的答案：专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业写作是站在自己的肩膀上攀升，专业交往是站在集体的肩膀上飞翔。从对话的角度来看，教师的专业成长可以看作这样的三个维度：与经典书籍对话，让自己有宽度；与自我对话，让自己有深度；与关键他人对话，让自己有高度。 相似文献
4.
周荣林 《中学政治教学参考》2012,(13):71-72
一、撰写教学反思,站在自己的肩膀上攀升教学反思,是教师成长的关键一步。经常对自己的教学行为进行反思,有助于提高教学成效,并明晰自己今后专业发展的方向。教师,尤其是年轻教师,应该把教学反思摆在重要的位置,认真去总结经验、吸取教训,而不是为了应付检查而写反思。一节课上完之后,要及时思考、 相似文献
5.
肖炬元 《衡阳师范学院学报》2011,32(2):150-152
教育质量的高低与教师队伍的质量有密切关联,尤其与教师的专业水平密不可分。教师的专业水平的提高,校本课程开发是有效路径之一。校本课程开发更重视教师的专业水平提升,而不仅仅是开发课程文本。课程开发是手段,教师专业水平提升是目的。 相似文献
6.
李继明 《中国科教创新导刊》2011,(36):251-251
教师作为一种特殊的职业,在人才的培养与知识的传播过程中具有重要的作用。从学校角度来看,教师是教育活动的组织者与实践者,是学校教育教学活动的主要力量之一。学校教育水平、科学研究和学术水平都与教师队伍素质的高低密切相关。尤其是在中职学校之中,中职教师素质的培养与提高显得更为重要。本文主要从目前我国中职教师素质培养与提高过程之中所遇到的相应问题,结合自己的实践活动,提高了一些看法。 相似文献
7.
教师水平的高低决定了教育质量的高低,学校的核心竞争力首当其冲的便是教师。建设研究型的教师队伍．既是教师自身可持续发展的要求,也是科研兴校．持续快速提高学校教育教学质量与办学效益的必然选择。实现从传统型教师到研究型教师的蜕变．对学校来说,是一个严峻的挑战。笔者认为,在建设研究型教师队伍的过程中,学校应做好以下工作。 相似文献
8.
加强教研组建设是提高教师专业化水平的需要,在促进我区英语教师队伍专业发展中,我们的着力点是：改革和创新,即改进传统教师队伍建设模式,建立区域学科精英教师团队——中心教研组,目的就是通过创新地开展各种活动,让呈点状分布在各个学校中的优秀教师,更好地发挥示范作用与引领辐射的效应,促进我区小学英语教师的专业成长和教学质量的提高。 相似文献
9.
目前我国中小学教师队伍，已从满足数量型向提高质量型发展，对教师素质的要求，也从提高学历型向着提高学力型，从单纯的传授知识型向着研究型教师的方向发展，这是教师能力提高的重要标志。教师作为研究者，有意识地把自己的教学工作，作为科学研究的对象，站在客观的角度，不断反思自己的教学工作，不断开发自己的潜能，这样，才能不断提高自己的教学水平，赋予教学以生命力，而不是简单地重复自己。教师成为研究者，是教师专业化发展的必然趋势。 一、当前中小学教师队伍的素质现状 从知识和能力结构来看，当前中小学教师中普遍存在着知… 相似文献
10.
学校在教师专业发展过程中处于极其重要的地位,它不仅是培养学生的场所,也是教师专业成长的基地。因为教师是学校发展的主体,教师队伍的整体素质直接影响学校办学质量的高低。当前,教师的专业成长已经成为学校管理者的普遍共识和主要抓手,有效地促进教师的专业成长,是教师队伍建设不断加强、师资整体素质不断提高的重要保证。一、学校要为教师搭建平台,引领教师专业发展1.建立团队机制,开展课题研究,促进教师专业发 相似文献
11.
党的十八大报告指出：“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”这对新形势下进一步加强教师队伍建设指明了方向。职业理想是教师对自己未来职业的追求与向往,是教师从事教育工作的根本动力和价值取向,在教师专业发展中具有基础性、引领性作用,但在学校教育实践中却往往被忽视。当前,深化教育改革, 相似文献
12.
关于教师专业发展的研究,在我国虽然已经成绩斐然,但电大教师是远程开放教育的直接实施者、引导者和研究者。作为电大教师队伍中重要的组成部分——地方电大教师,他们的专业知识素质水平从一定意义上关系到远程开放教育的水平。因此,对其进行继续教育显得尤为重要。通过对地方电大教师队伍专业发展现状及继续教育中存在的问题进行调研和分析,探讨解决地方电大教师继续教育问题的策略。 相似文献
13.
朱永新教授曾说过:"专业写作,让自己站在自己的肩膀上攀升。""一个人的专业写作史,事实上就是他的教育史。"李镇西老师也曾说过:"对教育的爱与执着大家都是一样的;如果说我有什么不一样的地方,仅仅是对这份爱与执着多了一点思考并用笔将其记录下来。"教育写作可以让一名普通的教师成长为知名的教育专家,教育写作可以坚定 相似文献
14.
15.
自动化专业教师水平的高低,直接影响着学生的就业和今后的发展。在《国务院发布关于加强教师队伍建设的意见》这一大背景下,研究自动化专业教师专业标准更显得尤为重要,文章重点阐述了自动化专业教师的职业性标准和专业师资队伍建设的方法。 相似文献
16.
17.
关注教研员专业发展：以学科报告为抓手提升教研员专业发展水平 总被引：1，自引：0，他引：1
教研员作为教师专业化发展的引领者,在教师教育过程中有着举足轻重的作用。他们专业水平的高低,直接影响着教师教育的效率,也影响着整个教师队伍的专业发展。本期,我们邀请了从事教研员专业培养研究和实践的专家、教师等来关注如何促进教研员专业发展的问题。他们发表了自己的观点。汪振兵老师认为教研员需要对所教学科有全面的了解,对相邻学科也有所了解,他提出的促进方法是撰写学科报告。严明老师则认为教研员必须通过不断实践才能在专业上得到发展,他还列举了很多自己专业发展的经历。陈大路老师则认为教研员的专业发展取决于其工作的特性,他对教研工作进行了细致的分析,并提出了相关的发展建议。 相似文献
18.
建设一支高素质的教师队伍,是办好学校的关键所在。努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满生机与活力的高素质教师队伍,是校长的重要任务之一。要加强师德教育,塑造教师高尚的人格魅力;要立足培训,提高教师专业水平;抓教学教研,努力提高教学质量;引导教师做一个终身学习者,不断给自己“充电”,进而成功构建学习型校园。 相似文献
19.
教师专业化:教师队伍建设的新阶段 总被引：15，自引：0，他引：15
教师职业发展经历未分化、分化和专业化三个阶段。教师专业化是我国教师队伍建设进入新阶段的目标和标志。教师专业化的标准和目标首先是专业自身的成熟程度,包括专业知识、技能、专业制度成熟程度和专业精神的水平;其次是专业的经济待遇、社会地位和声望以及由此形成的职业吸引力。为了提高我国教师专业化水平,一方面要不断提高教师专业自身的成熟度;另一方面,要加强教师专业制度建设,制定有利于提高教师专业化水平的措施,提高教师职业的社会吸引力。 相似文献
20.
教师教育发展的趋势、因素及其策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教师队伍质量的高低关乎我国基础教育的整体质量,教师队伍质量的高低取决于教师教育的发展水平。教师教育目前的发展趋势是什么?这些发展趋势产生的原因是什么?我们针对教师教育目前发展的趋势采取何种措施促进我国教师教育科学发展?这些问题成为教师教育研究亟需解决的问题。 相似文献