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1.
激励理论对高校大学生教育管理的应用指导 总被引：2，自引：0，他引：2
激励是管理和领导的重要职能,对学生教育的管理离不开激励。西方管理心理学激励理论可概括为内容型、过程型、改造型三大理论类型,它们分别强调了激励的不同方面。只有深入认识激励的相关理论,认真坚持激励理论应用的原则,善于把握激励理论应用的方式,才能充分发挥激励在学生管理工作中的效能。 相似文献
2.
张雪丽 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(2)
作为职业教育发展的主力军,职业教育教师(以下简称职教教师)是职业院校不可或缺的重要资源和核心能力.对职教教师的内感报酬激励是保证职业教育可持续发展的一个重要环节,目前职业院校采用的激励方式具有一定的积极因素,但是随着社会经济的发展,这些方式存在高离散、低密集的不足,影响了激励所产生的“内感报酬”对职教教师的影响.通过对职教教师的“内感报酬”需求现状进行分析,提出以职教教师小规模群体为激励对象集合,开展激励,以提高激励所产生的“内感报酬”的效果. 相似文献
3.
赵志华 《湖北函授大学学报》2014,(14):69-70
小微企业要想保持健康、持续发展的,必须建立一套科学、系统、有效的人力资源激励机制;需要层次理论、双因素理论和公平理论是构建人力资源激励机制的理论基础;考核不规范、激励不到位、激励方式单一和过于重视负向激励是小微企业激励的现状;"三位一体"的激励机制的构建是小微企业人力资源激励切实可行的措施,即积极的心理资本作为激励员工的一种重要的管理理念,塑造企业文化是一种特殊激励方式,企业各项制度的建立和完善是确保激励实效的有力保障。 相似文献
4.
夏长虹 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(1):52-55
领导科学的关键问题是如何激发人的积极性,也就是激励问题。每个人都需要激励,特别需要得到来自同事、群体、领导和组织方面的激励。在管理学当中,激励主要是指来自领导和组织方面为实现组织目标而对员工进行的激励。激励的困难性和复杂性主要是因为人的需要的多样性和复杂性,因此,作为现代组织的领导者,就必须注意学习和运用各种激励理论和激励方式来激发员工的积极性和创造性。 相似文献
5.
校长团队领导力的核心是激励。准确理解需求理论、双因素理论、期望理论、目标理论等一系列激励理论概念,遵循公平、坚持和系统原则,正确实施物质激励与精神激励、及时激励与目标激励、正面激励与负面激励、个体激励与团队激励相结合的方式,必将促进校长团队领导力的提升。 相似文献
6.
主要运用文献法、问卷调查法等研究方法,首先,分析了全民健身志愿者激励机制的定义。其次,在问卷调查的基础上,分析了全民健身志愿者参与志愿服务的主要动机,全民健身志愿者激励原则以及全民健身志愿者激励方式。最后,通过分析得出,全民健身志愿者激励机制就是激励全民健身志愿者的一种规律性模式;全民健身志愿者参与志愿服务的最大动机都是"帮助有困难的人";志愿者激励的原则包括公平原则、区别对待原则、物质激励和精神激励相结合的原则和正激励与负激励相结合的原则;志愿者激励方式包括自我激励、组织激励、社会激励和政府激励四个层次。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2021,(1)
随着社会文明的不断发展,组织管理中,对人的激励是重要一环,激活员工内在动力、培养组织向心力,离不开管理者对下属的激励。而在激励过程中,针对不同自尊水平的下属采取怎样的方式方法更为有效,更能从思想上激活员工主动性,积极妥善完成组织目标值得探讨。 相似文献
8.
刘千贺 《长春教育学院学报》2014,(11):148-149
本文采用理论分析和问卷调查相结合的方式对高职院校行政人员激励因素进行分析,发现薪酬是重要的激励因素,但也存在着主观上和客观上的局限性。建构含非经济性薪酬在内的薪酬体系,对于提升高职院校行政人员激励效果具有重要意义。非经济性薪酬有效弥补了经济型薪酬在激励上的局限性,包括但不仅限于学习培训、竞聘上岗、项目制任务分配及校园文化建设等方面。 相似文献
9.
张树俊 《吕梁教育学院学报》2011,(1):37-39
幼儿在活动中,家长和幼儿园的老师为了调动孩子活动的积极性,通常使用的方式有三种,即激励、激发与激将。激励是对幼儿的表扬和奖励,这是一种正向刺激,在幼儿教育中用得最多,激励效果也很明显。激发是一种期望或积极评价,它可以让孩子认识自己的优势,增强活动信心。激将是一种反向刺激,教育中用得较少,但有时候适当使用也能取得明显的效果。然而,任何事物都是一分为二的,不适当的激励、激发与激将,不仅不能达到预期的效果,甚至还会产生负效应,所以对孩子使用这三种方式,都要慎重,不能危害孩子的身心健康。 相似文献
10.
张俊荣 《胜利油田职工大学学报》2009,23(1)
三国蜀汉团队的成长历史,其实也就是一部用人的历史.而激励又是用人的核心,蜀汉团队从实际出发,综合运用多种激励方式,调动将士们的积极性,鼓舞士气,提高战斗力.挖掘蜀汉团队的激励思想,对我们深刻理解激励理论,丰富管理实践有着重要意义. 相似文献