地理教学中如何让学生真正“动”起来？     

张俊荣 《地理教育》2011,(9):10-10

甘肃省正宁县第一中学张俊荣教师回答：地理新课程教学注重学生学习过程,注重学生积极参与和学生学习的亲身体验。教学过程中学生的主体性发挥得怎样,最重要的是全体学生是否真正＂动＂起来,＂动＂的程度如何,是有效的＂动＂,还是无效或低效的＂动＂、被动的＂动＂。本文结合教学实践,谈谈如何让学生  相似文献   

VB基本语句教学探讨     

张俊荣 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(3):33-35

基本语句是VB程序设计语言的重点知识,也是难点知识。初学程序设计者常常感觉枯燥难学,不易理解和掌握。笔者结合多年教学实践,从教学内容设计、教学目标确定、语句格式套用、教学方法和技巧等方面对VB基本语句的教学进行了有益探讨。  相似文献   

转化后进生之我见     

张俊荣 《中国校外教育(理论)》2014,(13):34

  相似文献   

黄葵(散文)     

张俊荣 《教育与职业》1993,(11)

春寒料峭时节,友人送给我一束黄葵的根,我随意将其埋在院墙外路边的低洼之处,原本对她没抱太大希望,谁承想她竟早早地泛绿吐芽了。每每有亲友造访或路人经过,总不免停足注目,并赞赏几句,因这黄葵,确是早春季节独领风骚的新绿。闲暇之时,我也为黄葵浇浇水,培培土,不为追求雅趣,实在是因为这黄葵的存在多少掩去我的懒惰之丑。 五月间的一天,下班回到家门,猛发现黄葵已踪迹全无,走近细看,才发现齐地皮还存有几根断裂的  相似文献   

从“后果自负”谈起     

张俊荣 《中小学管理》2002,(11):23-23

2002年4月,在山东省第二期骨干教师培训班上,来自聊城市的语文教师刘老师的求学经历令全体学员气愤不已。来自威海的一位政治教师当场拍案而起:“告他！我给你辩护。我有律师证。”  相似文献   

别让心灵感冒     

张俊荣 《山东教育》2006,(31)

感冒是一种常见的疾病。一旦患了感冒,有多种药可供选择,服药后顶多一周即可痊愈。而心灵一旦“感冒”,又有什么特效药可医治呢?公开课、优质课评选活动中弄虚作假,已经是见怪不怪了。但活动过后,谁为学生的德育负责?谁帮学生清洗心灵的污垢?前不久,笔者有幸参加本市的小学语文优质课评选活动。按照会务组的要求,上课教师提前一节课熟悉学生。孩子们问的第一个问题是:老师姓什么,叫什么,从哪儿来,我如实作了回答。孩子们听了很满意,个个脸上洋溢着兴奋与喜悦。看得出来,孩子们很喜欢眼前这位新老师。第二个问题却出乎意料:“老师,你给我们带…  相似文献   

网络环境下的教与学     

刘少军  张俊荣 《教育现代化》2005,(4):123-123

实施素质教育就是要求教师解放学生．让学生在课堂上有更多的主动探索、合作学习、独立获取知识的机会。多媒体计算机网络教学无疑是给我们的教学插上了一双有力的翅膀，为学生提供开放性的自主学习环境和资源，培养学生具有终身学习的态度和能力，成为教师进行教学模式变革的手段。下面就粗浅地谈几点看法。  相似文献   

“导入”还可以这样做——语文课堂导入艺术例谈     

张俊荣 《中小学教学研究》2008,(5):9-10

“良好的开端是成功的一半。”一个精彩而成功的导语,确有牵一发而动全身之妙。教学实践中,老师们总结出了许多行之有效的“导人”方法。笔者认为。课文题目是文章的“窗口”,常有“立片言以居要”的功能。结合教学内容、教学对象,挖掘课题资源导人新课,不仅能尊重学生的思维过程,激发学生的学习兴趣。而且能使学生在知识逐层建构的过程中,自然生疑,带疑人文,有的放矢地走进文本,自觉产生对新知识的迫切需要。  相似文献   

晚清知识分子的“开眼看世界”思想     

张俊荣 《胜利油田师范专科学校学报》1999,(2)

鸦片战争后,一批先进的知识分子充分认识到“悉夷情”的重要性,编纂了一批介绍外部世界史地和各国社会情况的著作,为长期闭塞的国人推开了一扇眺望外部世界的窗口。人们把认识世界的目光逐步深入到西方国家的政治经济制度,先进的知识分子积极主张学习西方以促进中国社会的发展。晚清知识分子的“开眼看世界”思想经历了由主张了解西方到主张学习西方的同一过程的两个不同阶段。  相似文献   

《桂林山水》“啊”字音辨     

张俊荣 《教学与管理》2008,(3):45-45

传统课文《桂林山水》中有这样两句话： “漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”  相似文献