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近年来,随着教学改革的不断深入与计算机技术的飞速发展,多媒体技术日益成为一种全新的先进教学手段。多媒体技术能唤起幼儿学习英语的兴趣,帮助幼儿提高英语语言能力,提高课堂教学质量,从而将英语课堂教学引入全新的境界。多媒体技术可以应用在幼儿英语语言知识教学中,包括在幼儿英语语音、词汇、语义学习中的应用以及听、说、读、写等幼儿英语语言技能的培养和幼儿英语语言情感的培养。 相似文献
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词汇是英语语言技能的基本要素,是英语语言的基本组成单位。一定的英语词汇量是顺利进行听、说、读、写、译等英语语言交流的基础。而对学生来说,从一开始学习英语就开始了词汇的学习,所以只要学习英语就必须有词汇的学习。因此,词汇教学与学习的重要性由此可见。而初中的词汇学习则更为重要,因 相似文献
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新课程标准把语言技能放在英语课程内容和目标的五个方面之首,可见语言技能之重要。而语言技能包括听说读写等方面的能力。语言能力的基础就是词汇。著名的英国语言学家D.A.Wilkins说得好:“没有语法不能传达很多东西,没有词汇就不能传达任何东西”。词汇是如此重要,但是,教学实践证明,英语词汇的学习是费时费力的一大难点。如何突破词汇学习这个难点,应该是英语教师认真研究的一个课题,理应引起高度重视。 相似文献
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一、引言
众所周知,词汇是语言的建筑材料,词汇教学与词汇学习是英语语言学习的中心环节.对于一个语言学习者来说,词汇量的大小直接影响其听、说、读、写、译各项技能的发展. 相似文献
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在英语学习中,学生要掌握的一个最重要、最基本的元素就是词汇。词汇,是语言的三要素之一,是语言的基本材料。但是在教学中,教师存在着教学方法简单化、缺乏必要的词汇学习策略和技巧等问题。怎样才能更好地进行词汇教学?让学生能更好、更快地学习词汇、学好英语呢?1.激发兴趣,提高对词汇教学的认识。2.强化语音教学,为词汇教学打好基础。3.利用构词法教单词。我们英语初中教师在教学中要按照教学大纲的基本原则来对中学英语词汇进行教学,对学生学习英语词汇中容易出现的问题要进行认真的分析、探讨与研究,在教学中要利用不同的词汇教学方法来进行教学,只有这样才能使学生对英语词汇学习有求知欲和感兴趣,从而达到学习初中英语词汇的教学目的。 相似文献
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<正>对广大农村学生而言,由于受教学条件、语言环境等因素的制约,英语已成了他们学习及升学的重大障碍。如何改善英语单词教学是农村初级中学每一位英语教师都应重点思考的问题。1.初中英语词汇的重要性在英语学习中,学生要掌握的一个最重要、最基本的元素就是词汇。词汇量直接影响学生各项语言技能的发展。不储备一定数量的词汇,就不能实际运用语言。词汇教学是英语教学的一个组成部分。《英语课程目标》对初中阶段学生的词汇知识目标有具体的规定,除了要求学生了解"英语词汇包括单 相似文献
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词汇是语言学习的基础,是语言学习中非常重要的组成部分.无论是输入性还是输出性的技能,足够的词汇量是基本的保证.作者根据英语词汇习得和语言输入理论,并结合自身教学实践,探讨高中英语词汇教学,以提高词汇教学效率. 相似文献
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英语阅读课中词汇与背景知识的相关性 总被引：1，自引：0，他引：1
英语阅读课中词汇与背景知识的相关性张晔，隋慧娟大学英语阅读课的教学是在学生掌握了基本的语法知识和具备了一定词汇量的基础上进行的。其目的就是要培养学生运用这些基本的语言知识及其它的阅读技能进行广泛的阅读，引导学生把以词汇和句子为基础的英语学习升华到对文... 相似文献
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词汇是语言最基本的构筑材料,是构成各种句段的基本语言单位.词汇积累的丰富程度是一个人语言水平高低的直接体现.因此,小学英语教学中,词汇教学是至关重要的,这已引起英语语言专家、广大英语教师的重视.但是英语词汇量大,与中国汉字的类型特点相去甚远,造成教学与识记上的困难,也让中小学生和英语教师甚为头疼.
如何运用有效措施,突破这一英语学习中的难点,有效激发学生学习英语的浓厚兴趣,是英语学科教师必须深入研究解决的课题之一.下面结合多年的词汇教学实际,谈谈自己的尝试. 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一,是构筑语言的基本材料。离开词汇就无法表达思想。语言教学离不开词汇教学。因此英语词汇在英语学习中有着举足轻重的地位。词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提。词汇教学贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中长期而艰巨的任务,是英语教学成功与否的关键。 相似文献
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初中牛津英语的词汇量大,课文篇幅增长,难度增大.如果没有扎实的词汇,学生们是无法理解课文内容的,更无法切实有效地运用英语进行交际.因此,词汇的学习就成为语言学习中极其突出的部分,并贯穿于整个语言学习过程之中.词汇教学也理所当然贯穿于语言教学的全过程. 相似文献
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张荣斌 《潍坊教育学院学报》2000,13(4):60-62,64
词汇教学是英语教学中的基本内容之一。“听、说、读、写”是英语学习者应具备的四种技能 ,本文主要阐述如何在词汇知识传授的过程中提高学生的上述技能 相似文献
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词汇是语言的重要组成部分,词汇学习是语言学习至关重要的学习过程,然而,据笔者在平时的教学中观察,以及词汇学习状况调查发现,学生的词汇学习存在很大问题,这极大地挫伤了学生英语学习的积极性,也是英语学习效率不高的重要因素.受图式理论的指导,笔者试着提出几种词汇学习策略,希望能帮助学生解决在英语学习中的基本问题. 相似文献
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教育部对英语教学改革十分重视,始终坚持把听说能力作为教学目的。课程标准明确提出:基础教育阶段应该学习和和掌握英语语言基础知识,包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础。 相似文献
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陶士萍 《中学英语园地(高三版)》2011,(12)
词汇是语言的基本组成单位,离开了词汇,也就成不了语言;词汇又是衡量语言水平的重要标准之一,也是衡量教学难度的标准之一。因此,英语词汇是学习英语的基础,是学好英语的关键之一。我在教学实践中注重走好以下两步:第一步,循着词汇的核心价值前行中学起始阶段正是英语学习关键的基础阶段,但往往由于初始阶段学习内容相对简单,难度低,教师容易被朵朵红花蒙蔽而忽视了学生单词记忆能力的 相似文献
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所谓产出性词汇是指在英语说、写技能中所能回想并使用的词汇,体现语言的产出性技能。但目前对于产出性词汇教学的相关研究不足,直接导致了词汇教学问题凸显,学生的表达能力不足。为改善这一状况,上海市浦东新区谢忠平英语教师培训基地围绕产出性词汇教学进行了研究和实践,从不同角度呈现了他们的研究成果。词汇是语言学习中最基础、最重要的一环,而随着词汇教学愈发受到关注,词汇教学的问题也愈发凸显。从学生的学习现状来看,其语言能力低下的主要 相似文献
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词汇是英语学习的一个重要内容,是所有语言技能的基础.没有语法人们可以表达的事物寥寥无几,而没有词汇人们却无法表达任何事物.本文分析了目前高中生在英语词汇学习中存在的问题,并提出了在新课标下的五项词汇学习策略. 相似文献
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词汇教学不仅要注意其广度还要注意其深度,深度的习得关系到语言学习的成败,词汇搭配知识是词汇知识深度的一个重要体现.由于搭配是外语学习者词汇发展的重要内容和难点之一,在英语教学中,教师要深入分析影响学生学习词汇搭配的因素,提高学生学习词汇搭配的意识,把词汇搭配的教学和语篇教学结合起来,帮助英语学习者更迅速、更高效地掌握英语词汇搭配,从而掌握地道的英语语言. 相似文献