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《电化教育研究》自 1980年迎着改革开放的春风创刊之后 ,漫漫走来 ,到新世纪第一个金秋 ,已经发刊 10 0期。其累累成果使人感慨 ,令人振奋 ,实在可喜可贺。做为一名教育技术工作者 ,我们珍藏着《电化教育研究》1～ 99期的全部期刊 ,目前专心通览 ,不禁抚卷追思 ,深感近 2 0年来《电化教育研究》记载了我国教育技术工作的辉煌历程和同仁们的奋斗足迹 ,它以鲜明浓厚的学术特色 ,推动了教育技术的理论研究 ,领导着教育技术的发展潮流 ,为教育技术的学科建设书写了不可磨灭的功绩。一、电化教育研究是理论研究的指导者纵观近 2 0年来《电化教育… 相似文献
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值此《电化教育研究》百期纪念之际 ,请接受我们衷心的祝贺和美好的祝愿。《电化教育研究》杂志从 80年代初创刊至即将迎来的百期华诞 ,2 0年来为我国教育技术(电化教育 ) 事业的发展做出了不可磨灭的贡献。《电化教育研究》坚持理论联系实际 ,在总结实践经验的同时 ,着重理论研究和学科建设 ,成为我国教育技术 (电化教育 )理论研究的一面旗帜。在这个园地中 ,培养和造就了一大批中青年学者 ,使他们脱颖而出 ,成为教育技术 (电化教育 )领域的中坚力量 ;吸引和教育了成千上万的莘莘学子 ,使他们有了一个了解国内外教育技术发展动态、学习教育… 相似文献
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关于教育技术文献引用电教两刊论文的统计分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用国际通用的“科学引证分析法” ,对我国教育技术文献 (2 0 0 0年 )引用《电化教育研究》、《中国电化教育》两刊论文的情况进行统计分析。涉及被引文献分析、作者分析、引文年代分析等 ,并就其特点与教育类文献进行比较研究。 相似文献
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中国教育技术学科的高速发展,是全国教育技术工作者共同努力的结果,但不同的单位、不同的人所作的贡献大小不同。本文多维度、多视角地分析研究了中国教育技术学的权威刊物《电化教育研究》和《中国电化教育》1997年—2006年间发表的论文,以期探讨不同地区、不同单位及教育技术专家学者对我国教育技术学科发展的贡献率。 相似文献
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金秋八月 ,《电化教育研究》杂志迎来了出刊百期的喜庆 !在这喜庆的日子里 ,让我以一个《电化教育研究》忠实读者和一个坚定的电化教育工作者的身份 ,对《电化教育研究》出刊 10 0期 ,表示最热烈的祝贺 !浏览《电化教育研究》的 10 0期 ,仿佛看到了我国教育信息技术由视听技术向数字技术发展的轨迹 ;仿佛看到了我国教育信息技术由改变教师的教学方法、手段 ,向冲击人们的教育观念、改变传统教育模式方向发展的轨迹 ;仿佛看到了我国现代教育技术由牙牙学语的幼儿成长为顶天立地男子汉的艰难历程。《电化教育研究》是我国现代教育技术发展的真… 相似文献
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2011年9月17日至18日在宁夏大学召开的教育技术西部论坛暨东、西部教育技术院（长）、系主任研讨会,就“教育技术学学科建设、信息化环境下学习方式变革、高校数字化学习环境构建、信息化环境下教师教育与培训”等主题展开深入地研讨与交流。来自全国的45所高校的近100名代表参会,《电化教育研究》、《中国电化教育》、《远程教育杂志》、《开放教育研究》、《现代远距离教育》国内教育类CSSCI期刊的主编也出席了会议。 相似文献
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《电化教育研究》已经出版 1 0 0期了 ,作为一名忠实的读者和有幸在其上发表文章的作者 ,我向它表示诚挚的祝贺和衷心的感谢。1 0 0期《电化教育研究》,记录了中国电化教育从上世纪 70年代末期的重新起步到今天的欣欣向荣所走过的风雨历程 ,每一期都是一个深沉而凝重的脚印 ;1 0 0期《电化教育研究》,就是我国 2 0多年来教育现代化建设的缩影 ,是我国教育技术各个发展阶段最真实的写照。中国的电化教育 ,无论是学科还是事业 ,能有今天的兴旺发达 ,《电化教育研究》功不可没。有谁能想到 ,诞生于大西北这样一个发展相对滞后环境中的《电化教… 相似文献
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按说九旬老人早已到了颐养天年的时候了,但作为中国电化教育事业的开拓者和奠基人、全国教育科学研究终身成就奖获得者,我们最敬爱的南国农先生,毕生从事中国电化教育（教育技术）的理论研究和实践探索。为构建具有中国特色的电教理论体系持续耕耘,不断探索,笔耕不缀,每年都有新的论著诞生。为了系统总结我国百年电教史,先生不避年迈承担了全国教育科学＂十一五＂规划教育部重点课题＂中国电化教育（教育技术）发展史研究＂,经过六年系统研究先后发表了大量论著,去年出版了课题研究最终成果——《中国电化教育（教育技术）史》（人民教育出版社,2013年）,实现了电教人编写电教史的梦想,也实现了先生生命不息,为中国电化教育（教育技术）事业奋斗不止的愿望!这是一部对中国电化教育（教育技术）专业建设学科发展课程完善有重要作用的著作（教材）,必将在中国电化教育（教育技术）发展史上产生重要影响。 相似文献
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2006年教育技术学博士生论坛于12月30日至31日在广州市华南师范大学教育信息技术学院举行。本届论坛由华南师范大学教育信息技术学院和华南师范大学研究生处主办,华南师范大学教育信息技术学院承办,《电化教育研究》杂志社、《中国电化教育》杂志社和《开放教育研究》杂志社协办。教育技术学博士生论坛的宗旨为交流协作、促进协作、激励创新。本届论坛的主题为会聚经验精英,开拓教育技术研究新视野。一、论坛主题报告北京师范大学何克抗教授作了“思维复杂性理论与创新性突破”的主题报告,深入探讨了两个问题:“灵感”或“顿悟”的酝酿过程… 相似文献
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刘雍潜：中国电化教育协会常务副秘书长，副研究员，教育部教育技术学教学指导委员会委员。1996年主持教育部电教办科研课题《普通高校电教面临问题与对策》，1997年主持“九五”教育部重点课题《发展教育技术促进教育现代化》，2001年主持“十五”国家重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》。有：《教育技术领域研究现状与发展》、《国家教育技术标准研究》等论。与人合译《教学技术：领域的定义和范畴》。 相似文献
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肖朗李斌 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2016,(1)
20世纪20－30年代,商务印书馆作为近代中国最具代表性的民营出版机构,在编辑出版中小学教科书和文化科技读物的同时,致力于摄制和推广教育电影,并通过《东方杂志》、《教育杂志》等馆办期刊译介、传播电化教育理论和技术,不仅开创了民营出版机构摄制教育电影、推广电化教育的先河,而且为近代中国电化教育学学科的建立打下了基础。回顾和梳理早期商务印书馆所开展的教育电影事业,既有助于人们了解电化教育在近代中国的发展历程,对当前教育技术学的研究也不乏借鉴意义。 相似文献
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由南国农教授主编的《电化教育研究》杂志 ,于 1980年创刊至今 ,已经历了 2 1个春秋 ,迎来了第 10 0期。 2 1个春秋是我国电化教育发展的重要黄金时光 ,10 0期的内容正是我国电化教育高速发展的写照 ,10 0期的史实是我国现代教育发展史的重要文献 ,10 0期的足迹培育了我国新一代的电化教育专业队伍 ,10 0期的历程带领我们进入了一个教育的新时代。值此 ,对《电化教育研究》10 0期的出版致以诚挚的祝贺 !《电化教育研究》杂志能从无到有 ,发展成国家级学术刊物、全国教育类核心刊物 ,主要是有正确的指导思想 :根据我国教育现代化发展的要求 ,… 相似文献
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中国计算机辅助教学20年 总被引：10，自引：0，他引：10
在我国 ,计算机辅助教学可以追溯到大力提倡幻灯、投影和影视等现代化手段的８０年代初。下面我们运用内容分析法对发表于《中国电化教育》和《电化教育研究》的文章进行详细分析 ,来考察我国计算机在教育、教学中的发展历程。《中国电化教育》原名为《电化教育》 ,１９８０年创刊 ,该年第２期即发表了北京师范大学金永龄的《美国计算机辅助教学的一些情况》 ,介绍美国计算机在教育、教学中的应用状况。《电化教育研究》１９８２年创刊 ,第一期即发表了李爱民翻译日本筑波大学中山和颜著的《电子计算机在教学中的应用》 ,介绍了日本计算机辅… 相似文献
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电化教育与教育技术是科学技术在教育领域运用的两个不同阶段,两者有着必然的联系,但又有本质区别。教育技术对教育改革发展所产生的革命性影响是电化教育所不能比的。教育技术代表了教育发展趋势,被世界各国视为国家发展战略。 相似文献
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《现代远程教育研究》2015,(2):113
中国电化教育事业奠基人、全国教育科学究终身成就奖获得者、西北师范大学原终身教授、《电化教育研究》杂志原主编南国农先生,对我国教育技术(电化教育)学科的创立和发展做出了卓越贡献。为缅怀先生生平事迹,弘扬先生学术思想,西北师范大学发起成立南国农信息化教育发展基金。 相似文献