共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
影视制作专业实验教学改革实践探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
石建中 《湖南科技学院学报》2007,28(1):194-196
电视节目编导与制作是影视制作专业基础课之一，所涉及的知识面广且具有很强的实践性。本文针对电视节目编导实验教学的现状，提出了构建开放式实验教学体系，改革实验教学方式，才能确实有效的提高学生的专业素质。 相似文献
2.
高职电视节目制作专业人才培养目标和就业岗位探析 总被引：2，自引：0，他引：2
谢红焰 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(2):80-82
电视节目制作专业是20世纪90年代中后期为适应广播电视发展需要而开办的一个新兴专业。高等职业院校电视节目制作专业的人才培养目标和就业岗位,应从研究影视制作行业发展背景与人才需求出发,将之定位于面向地方、服务基层,培养掌握后期编辑包装制作技艺为主的高等应用性技能型人才。 相似文献
3.
关于教育电视节目制作课程改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了本科、专科"教育电视节目制作"课程的培养目标。讨论了专科教育技术专业毕业学生的就业前景,专科学校的办学特点、电视节目制作设备的发展趋势。提出了专科教育技术专业"教育电视节目制作"课程改革的思路;指出,专科教育技术专业"教育电视节目制作"课程改革,要把学生就业趋向作为出发点,根据专科学校的教育资源情况,对教学目标、教材内容、教学方法进行改革。给出了专科学校该课程改革的教学计划及教学内容。 相似文献
4.
张卫平 《世界职业技术教育》2004,(5):43-44
《电视摄像》课是电视节目制作专业的专业基础课，是电视节目制作专业的核心课程。学好这门课，首先可以为整个专业的学习打下良好的基础；其次，可以全面提高学生对电视节目制作专业的学习兴趣；再则。可以培养学生对电视画面语言的深刻认识。这门课有其自身的特点，它是一门专业理论课，但又处处需要实践知识来支撑；它是技术应用课，但又时时需要艺术元素来表现。可以说，这门 相似文献
5.
在电视节目制作专业的专业教学中,多媒体计算机辅助教学已成为一种非常好的教学方式,“积件”思想的提出对于电视节目制作专业的多媒体计算机辅助教学的手段的改革有很大的启示,积件库将会为教师的教和学生的学提供无与伦比的资源环境,真正做到为教学服务。所以,如何开发和建设并有效利用积件库资源成为电视节目制作专业教学改革的一项重要工作。 相似文献
6.
本文分析了现有中小学校自我制作的电视节目主要类型和节目特点,探讨了教育技术专业本科生在电视节目制作技能的培养要求。 相似文献
7.
罗琦 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2010,10(5):75-77
高职院校节目制作专业的形成性考核能有效提高学生的专业技能,使学生通过动手实践,掌握电视节目制作流程,实现与媒体工作岗位的“零距离”对接。形成性考核还能促进学生综合运用能力和媒介素养的形成,促使教师不断提高教育教学水平,推进节目制作专业的不断完善与发展。 相似文献
8.
9.
谢红焰 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(6):62-63,104
针对传统课程体系存在的问题,将"循环递进"方式应用在电视节目制作专业能力的培养中,完全符合认识论的阶段观,有助于对学生电视节目制作职业岗位能力的培养。 相似文献
10.
电视节目制作专业培养能够胜任电视台、影视媒体制作公司、广告公司及文化教育系统（电教中心、多媒体技术中心、现代教育技术中心、学校校园网站、媒体制作工作室等）从事新闻采编、电视节目制作、动画制作、广告制作、栏目包装及电视片制作、教学片制作、 相似文献
11.
袁小轩 《深圳信息职业技术学院学报》2011,(4):32-36
本文围绕“情境化策略”概念论述高职院校电视节目制作专业如何设置专业核心课程,重点理清了情境化策略在学习领域中的位置,情境化策略和电视节目形态、工作过程、技能知识的关系。 相似文献
12.
电视编辑记者的专业素质直接决定了电视节目的可看性和感染力.而编辑记者的制作水平、采写功底和他们的专业素质息息相关的.本文从五个方面探讨加强电视台编辑记者专业素质的研究,对提高电视台编辑记者素质提供参考. 相似文献
13.
14.
引人注目的虚拟演播室技术 总被引：3，自引：0，他引：3
虚拟演播室技术应用于电视节目制作领域以后 ,既提高了节目制作的质量 ,又降低了节目制作的成本 ,对电视节目的制作产生了很大的影响。本文拟从虚拟演播室的基本原理、虚拟演播室的主要技术以及虚拟演播室在电视节目制作领域的应用等几个方面对这项技术作一简要论述 相似文献
15.
耿强 《江苏广播电视大学学报》2010,21(6):30-32
高职数码艺术设计与制作专业群建设以＂影视动画专业＂为专业群的重点专业,以此带动影视动画、电视节目制作、装潢艺术设计与制作、广告设计与制作和多媒体设计与制作专业的发展,着重为文化创意产业企业培养专业的制作人才,突出学生的＂有素养、懂艺术、精制作、能设计＂的能力,实现＂学做合一、多证融合＂的人才培养模式。 相似文献
16.
《深圳信息职业技术学院学报》2010,(2):F0002-F0002
刘远东,男,1964年出生,广东省丰顺县人,同济大学计算机工程硕士。曾在深圳赛格集团公司、深圳教育学院工作,现为深圳信息职业技术学院教授、计算机应用系副主任、电视节目制作专业带头人。主要研究领域：教育技术、电视节目制作、计算机应用技术等。 相似文献
17.
咸庆海 《山东教育学院学报》2014,(4):61-64
高职院校电视节目制作专业的设置与发展尚处在成长期,教学与改革研究也处在专业的宏观层面上,极少涉及课程具体操作的实践维度,如电视节目制作专业的整体教学课程设置以及教学方式或方法的改革与措施等等。本文从阶段式教学、校园大课堂教学模式、助教模式等方面提出了三点针对性具体改革措施,尝试开拓一些新思路,引起新探讨。 相似文献
18.
姜艳 《吉林广播电视大学学报》2014,(10):3-4
非线性编辑技术是目前视频制作和电视节目制作中使用较为广泛的一项热点科技,并在应用中不断发展,形成了与传统编辑技术相当的局面。本文对非线性编辑技术的特点进行分析,并根据其特点在电视节目制作中的应用做出总结研究,以提高当前电视制作水平。 相似文献
19.
目前 ,向全数字化电视节目制作环境过渡是我国各级各类电视制作部门面临的首要任务 ,本文从分析电视节目制作环境的变革与发展入手 ,对全数字化电视节目制作环境的设计问题进行了探讨。 相似文献
20.
电视节目的制作是一个十分复制的系统性工程,可以划分为前期制作和后期制作两种不同的阶段。本文拟从电视制作的前后期处理的效果比较分析入手,解读后期制作在电视制作中的重要作用,并进一步分析和探索电视节目后期制作的有效手段,以期对电视节目的制作做出一定的思考和创新,不断提升电视节目制作的技术水平。 相似文献