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学生的学习行为投入是影响学习效果的重要因素。为了了解疫情防控期间高职学生在线学习行为投入现状,在学习行为投入、在线学习行为投入内涵界定及测量研究的基础上设计了6个维度的高职学生在线学习行为投入测量量表,并基于学校电子商务学院2018级237名学生在安徽省网络课程学习中心(e会学)平台上进行在线学习的系统后台数据以及课后针对学习过程调查的问卷数据,对20个测量指标进行描述性分析、阶段性变化分析以及与终局性在线考试成绩进行相关分析。最后提出有效激发学生在线学习行为投入的实践启示,包括强化线上教学的过程管理;丰富线上教学设计,激发学生学习积极性;坚持线上教学的高要求。 相似文献
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涂慕喆 《牡丹江教育学院学报》2015,(5)
随着智能化在线教育浪潮席卷全球,大数据时代的来临给高校教学管理带来了新的机遇与挑战.高校教学秘书专业化发展面临事务性冗杂、虚拟网络在线教学活动管理能力弱化、数据分析与研究能力缺乏的困境.在大数据时代教育革新背景下,高校教学秘书专业化发展策略表现为建立网上事务服务中心,构建网络虚拟社区教学管理学习共同体,建立与完善教学管理数据库,不断提升教学管理研究能力. 相似文献
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在线协作学习依靠学习者之间的交流和协作来维持和发展,因而对于学习效果的测量,不仅要重视实际学习效果,也应该重视学习者主观的学习感知.基于上述思路,本文以一门混合式教学的网络课程为例,分析学习者在参与在线协作学习过程中,个人和小组特征对学习满意度的影响.研究发现,社会临场感、学习者对协作学习的态度、学习者每天的在线时间、学习者对顺应型学习风格的偏爱,学习者在学习网络中的入度以及小组内部冲突会显著影响网络学习满意度.最后,研究者对分析结果进行了讨论并提出了后续研究计划. 相似文献
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随着第二语言习得理论的发展,大学英语教学方法的改革和新兴的网络在线课程的出现,依托于课堂教学的传统大学英语教学体系面临新的挑战。依托于网络课程和在线课程的创新式大学英语教学体系能更好地满足学习者的需求和提高学习者学习的效率。本文将从教学目标、教学内容、教学手段、教学过程设计和教学评估等五个方面进行对比研究,分析创新式大学英语课程体系的优势。 相似文献
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在线精品课程作为MOOC中的高质量教育资源,有效促进了教育公平和均衡发展。但在保持快速增长的态势时,仍存在质量参差不齐的困境。为促进教师深度反思,支持教学问题的诊断与改进,提升课程质量,构建在线精品课程评论情感分类与主题挖掘研究模型。首先,采用网络爬虫技术采集MOOC平台中25门“教育技术学”专业在线精品课程评论数据,并进行数据预处理和情感分类;其次,对负性课程评论进行词云分析、社会网络分析和主题挖掘。结果表明：教师教学能力、学习资源质量、课程内容设计、互动和反馈机制、课程考核评价是导致学生差评、影响课程学习体验和学习质量的主要因素。据此,提出促进在线教育中教师教学能力专业化提升、开发优质在线精品课程学习资源、打造实用生动的在线精品课程内容、优化互动和反馈机制、优化在线精品课程考核评价等课程优化建议。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(20)
SPOC既是Post-MOOC时代的教学流程创新,也是MOOC与校园课堂教学深度融合的产物.面对MOOC时代给教师教育带来的挑战,教师教育课程需要积极应对并进行相应的教学模式改革,本文针对教师教育核心课程《教育学》,分别从学习需求、学习计划和测量策略、学习内容准备和实施以及测量结果等四个方面进行SPOC教学模式探索,以期为相关领域的研究提供参考. 相似文献
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近几年,随着大数据、物联网、云计算、区块链等新技术的快速发展,我国教育信息化建设也取得了丰硕成果。新型冠状病毒疫情的突然爆发,迫使全国高职院校陆续开展在线教学,给高职院校教育信息发展带来了挑战和机遇。文章采用问卷调查法和访谈法,以作者所在学院为例,研究疫情期间开展在线教学的现状及效果。通过研究发现,学生对在线课程的总体满意度较高,学习感受较好,对教学平台和直播平台的认可度较高。同时存在一些问题:在线教学支持政策缺乏;教学平台不稳定、拥堵,无法及时观测学生效果;网络、硬件条件不足;长时间网络授课,教师和学生都很疲劳;教师信息化教学设计能力、实施能力、评价能力不足;课程碎片化以及学习氛围差等。针对以上问题,文章从政策、技术、学校、教师、学生五个方面提出疫情期间高职院校开展在线教学的改进建议,以期为其他高职院校提供参考。 相似文献
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随着大数据的兴起,将大数据引入教育领域,改善现存的教学问题,促进教育信息化的发展已是大势所趋.文章采用文献分析法,通过分析大数据在建设在线学习平台的优势,促进个性化学习的发展,从在线学习平台的学习推送模块、学习诊断与干预模块、学习评价模块和教育决策模块的建设四方面分析如何将大数据技术引入在线平台建设中,改善现有的在线学习平台的弊端,使在线学习平台更加符合学习者个性化的学习需要,进而促进在线学习的发展. 相似文献
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随着大数据的兴起,将大数据引入教育领域,改善现存的教学问题,促进教育信息化的发展已是大势所趋.文章采用文献分析法,通过分析大数据在建设在线学习平台的优势,促进个性化学习的发展,从在线学习平台的学习推送模块、学习诊断与干预模块、学习评价模块和教育决策模块的建设四方面分析如何将大数据技术引入在线平台建设中,改善现有的在线学习平台的弊端,使在线学习平台更加符合学习者个性化的学习需要,进而促进在线学习的发展. 相似文献