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班级是一个集体,是培养学生的一个基本单位。管理好班级。教育好学生是班主任责无旁贷的责任。在班级管理中,班级的文化建设占据着重要位置,它的作用和优势都是巨大的。班级的文化建设能丰富学生文化生活,提高学生的综合素质,为班级创造一个良好的氛围,能为学生学习、生活、成长提供一个良好的环境,所以说班级的文化建设是前提,是处于基础地位,也是重要地位。 相似文献
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学校班级管理与学生养成教育是学校教育工作的重要内容．也是加强和改进来成年人思想道德建设的重要途径。学校的班级管理与学生行为习惯的养成教育关系非常密切。近年来，天门市实验小学不断创新和加强班级管理，坚持把养成教育落到实处．培养学生照好的思想道德品质与行为习惯，为他们的成长与发展奠定了坚实的基础。 相似文献
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班级是学校中的一个基本单位,班级管理是班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等的管理,其根本目的在于促进学生主动地、全面地发展。加强班级管理是班主任的重要职责。在日常工作中,班主任对班级管理会表现出专制型、放任型、民主型等风格,管理风格的不同往往对学生发展产生不同影响。班级管理既是一门科学,也是一门艺术,其目的在于发展人。因此,班主任要处理好爱与严的关系,处理好管与放的关系,处理好言教与身教的关系,不断提升班级管理的层次与水平。 相似文献
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郭玉友 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
如何搞好班级管理工作,提高班级管理效果,是每位班主任必须认真思考和认真对待的问题.多年的班主任工作实践使我深刻地体会到:要管理好一个班级、建设好一个班级,就必须充分发挥学生的主体作用,加强学生的自我管理、自我教育,建立一套有班级特色的班级管理模式,才能提高班级管理效果. 相似文献
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针对当前班主任在班级管理中存在着管得过多、过细,不利于学生的自主学习和全面发展的现象,本文探讨班主任在班级管理中如何处理好"放权"中的各种关系,探寻更加科学、合理的班级管理模式,以促进学生健康成长和全面自主发展,提升班级管理的水平。 相似文献
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班主任的工作，是对学生进行德育教育，同时对学生进行管理。然而班主任的工作千头万绪，要管理好一个班级、建设好一个班级，就必须充分发挥学生的主体作用，加强学生的自我管理、自我欣赏，建立一套有班级特色的班级管理模式。 相似文献
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正班级是学校教学管理工作的最基层组织,班主任的语言和行为直接影响和改变着学生的心理和行为。班主任的影响程度、负责程度、管理程度直接关系到学校的管理工作,是学校管理中最重要的一环。作为班主任,应如何管理好班级呢?怎样处理好学生与班主任之间的重要关系呢?通过多年的班主任工作实践,我感到必须注意到以下几点: 相似文献
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强朝晖 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
大力发展职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作重点,这就对培养高素质的从业者、加强职业中学的班级管理和建设提出新的要求。当前,职业中学由于生源素质较差,学生文化基础相对薄弱,学生的学习主动性和行为习惯较差、缺乏自律性,导致班级管理和建设难度较大。班级作为学校的一个重要组成部分,其管理和建设状况是学校办学水平的重要标志,同时也影响着培养学生成人成才的教育目标。因而,加强班级管理和建设,创造良好的班级育人环境,形成良好的班风、学风,是培养优秀劳动者的基础前提。 相似文献
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田英 《辽宁广播电视大学学报》2012,(4)
作为班主任,担负着班级管理的责任,在塑造学生心灵、陶冶学生情操、引导学生逐步形成良好的行为规范和价值观念方面,起着十分重要的作用。本文着重探讨了在班级管理中班主任如何发挥好自身作用,建设和谐团结、富有凝聚力的班级等问题。 相似文献
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中学班级管理工作的好坏,直接关系着青少年一代的成长,关系着为社会输送合格人才,关系着素质教育的成败。要搞好班级管理工作,我认为应主要处理好下面几个关系。一、教师与学生处理好师生关系是管理好一个班级的关键,也是决定素质教育成败的条件之一。师生关系指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系,是教师和学生为实现教育目标,以各自独特的身分地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。实践证明,要处理好师生关系必须做到尊… 相似文献
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杨宋锋 《河南科技学院学报》2014,(10):27-29
成人学生的固有特点使成人高校班级管理成为难点,持续困扰着教学管理者。为解决此问题,笔者引入有效沟通机制,基于有效沟通的内涵和成人高校班级管理中存在的问题,结合班级管理实际,提出了加强平台建设、拓宽渠道、树立服务意识、转变角色、加强反馈机制建设等策略。 相似文献
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学校是由班级组成的,学校的很多工作都要通过班主任落实。班主任管理的虽然是一个班级,但它关系着学校工作能否正常有序地推行,也影响着学生智力及品格的形成。班主任不仅要管理好班级,还要关心好每个学生,让他们健康、快乐地成长。班主任是学生的心灵按摩师,学生有什么问题、烦恼都需要和班主任进行交流、沟通。要做好一个班主任。我认为以下几点不容忽视。 相似文献
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中等职业学校班主任所面临的教育对象是一群比较特殊的孩子,由于教育对象的特殊性,决定了中等职业学校班主任工作有其自身的特点。在班级管理和建设中既不能完全代替,也不能撒手不管,必须确定好班主任和学生在班级管理中的角色,处理好相互间的关系,做到收放适度。以班主任为核心,建立起以班主任为核心的班级管理队伍,以学生为主体,充分发挥每个学生的主动性、积极性,变被动管理为主动管理,让每个学生都参与到班级管理中来,形成一种"以班主任为核心的班级管理体系"。 相似文献
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张玉婷 《中华活页文选(教师版)》2023,(1):105-107
班级文化对于学生来说是很重要的，教师可以通过建设良好的班级文化将班级管理好，而这不仅仅影响着学生成绩的提高，也影响着学生的健康成长。通过建设良好的班级文化，可以使学生拥有正确的学习态度，提高自身素养。小学班级文化建设对小学生心灵发展的影响是很大的，在新时代小学班级文化构建中，已经产生了不少新的特点，这就需要我们优化班级文化建设，探索小学生健康成长的路径与方式。 相似文献
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班级是学校教学管理的基本单位,也是学生学习成长的主要环境。班级班风、学风、制度以及管理方式等的好坏不仅关系着学校教学质量的优劣,班级凝聚力、战斗力的强弱,而且还关系着学生能否健康成长与科学发展。然而,优秀的班集体构建不是一蹴而就的,在其形成和发展的关键时期需要运用科学的策略进行建设和管理。 相似文献