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妙箐 《语数外学习(初中版)》2004,(7):33-34
本期“学社沙龙”栏目中的五篇章都是湖南省安化县仙溪镇中学仙风学社社员的习作，是从他们寄来的学社社刊中精选出来的。这些章内容生动丰富，笔亦很精彩，反映出仙风学社的整体水平和实力，特推荐给大家赏读。我们真诚地期待更多的学社团加入“学社沙龙”，让这个栏目汇聚更多的精品。 相似文献
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作文教学从描写入手,改变一部分学生有生活,有体验,不知道怎么表达的问题.学生写出作文后再教,针对性更强,提高更快.每篇文章回忆一篇范文,拉近读写距离,降低写作难度. 相似文献
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聂华 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):82-82
<正>把学生分成四人小组,由组员推选一名组长,按一个优生,一个后进生,两个中等生的方式来搭配,与此同时,还要注意男女生的搭配。分好组后,在小组内开展作文互改。每一篇作文都由同一组的四人轮流批改。 相似文献
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蒋道文 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(2):36-39
本文从内容表达、笔法运用、审美感受、艺术效果四个方面入手，例举古今中外大量文学作品的实例，阐述了文学描写中侧面描写的奥妙。指出侧面描写在内容表达上委婉含蓄，简洁精炼；在笔法运用上是采取侧面烘托，间接映衬的方法进行的；在审美感受上让人产生自然的联想和想象；在艺术效果上能达到韵味无穷，流传不衰的功效。这对于人们更深刻地认识和掌握侧面描写的技法，将获得裨益。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2014,(3)
正结构是文章的骨架,而描写则是丰富文章的血肉。好的描写可以使文章丰满生动,更具艺术魅力。可以说,一个好的作家往往是描写高手。在众多的描写中:景物描写可以渲染氛围;细节描写可以增加真实;心理描写可以刻画波澜……掌握多样的描写方法对于我们的写作阅读具有重要的指导意义。但在平日的写作中很多同学却不知道从何入手。下面介绍四种具体的描写方法供大家参考,希望大家可以从中有所收获,写出气韵生动的好文章! 相似文献
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朱向前 《语数外学习(初中版)》2004,(7):15-18
古人云：“无欲不动笔，无情难为文。”文章贵在有真情实感．记叙文尤其如此。要想达到这样的目标，就离不开生动、具体的细节描写，因此，进行恰当的细节描写是中学生写作的一项基本功。可是，从大量的学生习作来 相似文献
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作为一种具象性的复呈,描写具有显像功能。口动和身动导源于人的内宇宙,而人的复杂心动总是以纷繁的形态和姿态表露于外。口动描写、身动描写和心动描写是显扬人物性格的有力手段。心动描写包括心曲直陈、心语低诉、梦幻传真和动作传情等多种方式。 相似文献
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中学生学写作，如果想练就一眼洞察事物的能力，练就一手生花妙笔，首先应该着力锤炼自己的描写功力。因为在小学的写作训练中，很多人注重培养自己记人写事的能力，从而忽视了描写能力的培养，所以在中学写作训练中，描写功力的培养就显得尤为重要。我们可以从简单到复杂，从易到难分别进行描写方面的训练，如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、景物描写、场面描写、细节描写。特别要重视细节描写，因为细节描写是 相似文献
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描写、议论、说明、抒情是常见的几种表达方式,而描写更是最常用的一种。人物描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写、场面描写都是作文中经常可以用到的。而场面描写则是众多描写的难点,那么。场面描写中我们应注意些什么呢？ 相似文献