共查询到19条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
学术自由思想在美国发展的历史是一个充满斗争和分歧的历史。它主要经历了学术自由思想的孕育、确立和制度化三个阶段,从而使学术自由思想在美国大学中根深蒂固。美国大学学术自由的一个突出特征是学术自由与教授终身聘任制紧密结合。终身聘任制已经成为保障美国大学教师享受学术自由的制度性工具;成为对大学教师学术生涯脆弱性的制度性保护;成为大学与教师营建共荣共生关系的一种制度性纽带。 相似文献
2.
美国大学学术自由的特色 总被引：5，自引：0，他引：5
美国大学学术自由深受德国学术自由传统的影响,然而美国独特的文化传统和实用主义的精神赋予了美国学术自由崭新的内涵.外行董事会管理大学的学术管理体制是美国大学不断产生学术自由问题的主要原因,学术自由与终身聘任制的紧密结合是美国学术自由的突出特征,从而形成了美国特色的学术自由. 相似文献
3.
美国大学教授协会（AAUP）确立的学术自由与终身教授制成为美国学术界的公认法则。它维护了大学教师集团的利益，也促成了美国社会对学术自由的重视和追求，提升了美国的高等教育水平。本文从政治民主文化的角度对美国大学教授协会进行解读，认为美国大学教授协会创建和发展根植于美国特有的政治民主文化，利益集团的成熟以及美国法律制度是美国大学教授协会的功效得以发挥的保障。 相似文献
4.
作为界定与意识形态而言,当代美国大学是多样化的。美国大学的意识形态经历了从一些重要的美国开国元勋们对学术机构的影响;到19世纪的大部分时期,学术院校的运作与正在改变美国的漩涡式的经济和政治事件保持了一定距离;德国研究型大学的模式迅速地在美国传播;美国现代大学的政治进步主义、国家政策与依赖无党派专家方面的自由主义法则的重新转向奠定了知识基础;六十年代自由派与左翼派的较量。纵观美国大学意识形态发展进程,我们可以看出,学术多样化,追求真理,尊重自由大学的传统,并非保守派,亦非左翼自由派的理想。杰弗逊的理解处在大学核心的这些理想亦是他的文化共和国愿景的核心所在;洪堡的自由派大学亦被看作传承自由、自由探索和不懈追求真理的方法。在校园中坚持这些理想所做的努力,应被致力于通识教育与高等教育的真正大学所代替。 相似文献
5.
作为界定与意识形态而言,当代美国大学是多样化的.美国大学的意识形态经历了从一些重要的美国开国元勋们对学术机构的影响;到19世纪的大部分时期,学术院校的运作与正在改变美国的漩涡式的经济和政治事件保持了一定距离;德国研究型大学的模式迅速地在美国传播;美国现代大学的政治进步主义、国家政策与依赖无党派专家方面的自由主义法则的重新转向奠定了知识基础;六十年代自由派与左翼派的较量.纵观美国大学意识形态发展进程,我们可以看出,学术多样化,追求真理,尊重自由大学的传统,并非保守派,亦非左翼自由派的理想.杰弗逊的理解处在大学核心的这些理想亦是他的"文化共和国"愿景的核心所在;洪堡的自由派大学亦被看作传承自由、自由探索和不懈追求真理的方法.在校园中坚持这些理想所做的努力,应被致力于通识教育与高等教育的真正大学所代替. 相似文献
6.
郄海霞 《大学.研究与评价》2008,(10):57-62
美国的大学与城市之间的关系井没有延续欧洲的历史,而是经历了空间上的分离、初步联姻、全面互动几个主要发展阶段,二者的互动关系是与美国的城市发展状况、经济水平、文化传统等因素密切相关的。对美国大学与城市关系的梳理为我们认识大学与社会的关系提供了新的视角。 相似文献
7.
美国大学学术自由演绎的文化视角 总被引：5，自引：0，他引：5
从文化视角分析美国大学学术自由的演绎进程,可以看出,就精神文化层面而言,崇尚自由是美国大学学术自由发端的动力;就传统文化层面而言,实用主义是美国大学学术自由的主流价值取向;就组织与制度文化层面而言,专业组织、法规条例以及协商制度是美国大学学术自由的外部保障与规范;就道德文化层面而言,学术责任与学术道德是美国大学学术自由的内部反省与自律.美国大学学术自由在精神文化中产生,在文化冲突与演绎中不断发展. 相似文献
8.
美国新型大学教学文化可持续性研究——大学教学学术运动的社会系统论分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉衡 《首都师范大学学报(社会科学版)》2010,(5)
美国大学教学学术运动作为20世纪90年代以来美国最重要的一次高等教育改革,在理论和实践上都取得了丰硕的成果,如今已发展成为国际运动.大学教学学术运动,意在改变重科研、轻教学、进而导致本科生教学质量下降的大学文化,它本身也代表着一种新型的大学教学文化.美国大学教学学术运动持续发展的可能性在帕森斯AGIL功能分析范式的论证中得到确认. 相似文献
9.
10.
学术自由的危机与抗争:1860至1960年的美国大学 总被引：3，自引：0，他引：3
李子江 《清华大学教育研究》2003,24(5):20-24
学术自由是伴随着美国现代大学的产生而发展的，美国现代大学的发展过程就是一个反对思想压制、争取学术自由的斗争过程。自从内战后美国现代大学产生以来，美国大学为捍卫学术自由的权利，先后经历了反对宗教原教旨主义、自由资本主义、麦卡锡主义等的斗争。 相似文献
11.
易宗堂 《洛阳师范学院学报》2011,30(6):67-70
在美国200多年的发展历程中,"天命观"持续塑造着美国的战略思维与国家战略。"天命观"是美国历史文化传统的核心因素,它起源于清教徒的宗教信仰,根植于北美大陆的特殊地理环境,加强于世界上发端较早的美国资产阶级民主政体。"天命观"的演变经历了"种族优越论"﹑"天定命运论"﹑"新天定命运论"﹑"承担义务论"﹑"领导使命论"等五个阶段。 相似文献
12.
13.
文佳 《南昌教育学院学报》2012,27(3):43-44
孤立主义作为美国思想文化传统中一个贯穿始终并至关重要的思潮,甚至左右政治家形成所谓的"孤立主义"外交政策,并始终成为学者们关注的重点。而孤立主义在美国又有着深远的历史传统,本文就试图从美国建国初期的各方面自然社会环境来分析孤立主义产生的原因,以期对美国外交政策与文化价值观之间的关系有更进一步的思考,并对美国外交政策的制定有更深刻的认识与新颖的分析角度。 相似文献
14.
中美两国研究型大学本科教育改革之比较 总被引：9，自引：0，他引：9
本科教育是大学教育的主体,是奠定高层次人才后续教育和终身发展的关键时期,如何发挥研究型大学特有的师资、设备、学科专业和生源优势,提供优质的本科教育是一个非常值得思考和研究的问题。本文以"博耶报告"的10条建议为参照,以"博耶3年后报告"和我国14所研究型大学的本科教学工作水平评估自评报告为依据,对两国研究型大学本科教育的改革现状进行比较,分析和诊断了研究型大学本科教学中存在的问题,提出了未来研究型大学本科教育改革的趋势,以期给我国研究型大学的本科教育教学改革以理论和实践启示。 相似文献
15.
我国大学与中小学伙伴合作可追溯至20世纪初,大学以“附属中小学校”形式开展的合作,历经了萌芽期、缓慢发展期、稳步发展期、本土探索期以及转型深化期的百年历程,促使学校发展方式从“各自为政”走向“伙伴合作”、教师专业发展从“数量扩张”走向“质量提升”、课程建设由“固守传统”走向“推陈出新”、课堂变革从“教学中心”走向“研究中心”。同时,也面临着大学与中小学不同文化取向的冲突、不同生态取向的冲突以及不同利益需求的冲突等衍生的困境。从新时代赋予学校发展的使命来看,走向“创生”是伙伴合作的生态模式、文化融合是伙伴合作的发展取向、跨界合作是伙伴合作的行动路径、构建共同愿景是伙伴合作的时代价值。 相似文献
16.
作为中国传统绘画一个重要组成部分的文人画,比一般的绘画形式具有更多的文化性。其发展历程中,除受儒释的思想影响外,还诠释着道家思想的精髓。中国印章艺术,本就承载着中华民族辉煌灿烂的历史文化,具体到文人钤于画作之上,或署名或用来抒发志趣与情怀的印章,与文人画更是相得益彰,充分展现了中国传统文化中印画结合所特有的审美与文化内涵。 相似文献
17.
中美高等教育比较与启示 总被引：9，自引：0，他引：9
章对中美高等教育的差异进行了阐述。首先对中美社会环境与化传统进行了对比分析，并着重分析了两国间教育体制与毕业生能力方面的差异。章还介绍了中美两国面向21世纪的高教改革，并进行了对比。最后阐述了笔得到的几点启示。 相似文献
18.
党庆兰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(2):53-57
美国早期的西部开发颇为成功,中国的西部开发则刚刚起步。中美两国西部开发所面临的国际环境、国内环境和自然环境均大为不同。美国西部开发之初,国际市场是一片待开发的荒漠,美国获得了较为有利的国际经济环境,当前中国西北开发所处的是被构建了的时空;美国在开发西部过程中,已跻身于先进国家之列,而今天的中国仍是世界上最大的发展中国家;美国西部地区的气候、地理环境及漫长的海岸线等优越条件,我国西北地区也不具备。中国的西北开发应走出一条新路。 相似文献