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1.
面对西部大开发的要求和形势,加快高教自考的发展,将对西部教育与经济发展起到积极支持作用。但在面对发展机遇的同时,西部地区高教自考也面临着巨大的挑战。西部地区高教自考应主动适应西部大开发的要求。在定位上,首先要确立自己的服务宗旨,始终树立为考生服务的意识。其次,培养对象和教育模式应坚持以成人继续教育为主,学历教育和各种职业、岗位培训相结合。第三,西部高教自考必须树立可持续发展观,指导思想和改革发展重点应放在为当地经济建设和社会服务上,以主要服务地区的经济结构和社会发展需要为依据,加快自身的改革和发展。 相似文献
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西部地区职业教育发展是新时代我国职业教育现代化建设的重要部分,共建"一带一路"赋予了新时代西部地区职业教育发展新的要义,要求西部地区职业教育以内部协同发展为基础、以东西协同发展为引擎、以经济协同发展为核心、以国际协同发展为使命,旨在促使西部地区职业教育在融入共建"一带一路"中形成一体化发展的区域格局、共同化发展的时代格局、联动化发展的跨界格局和国际化发展的多边格局,进而提出完善信息共享机制、改革人才培养模式、重塑课程建设逻辑及搭建资源流通平台等有效路径. 相似文献
3.
西部贫困地区职业教育的形成和发展,虽然为本地区社会经济建设培育了不少人才,大大促进了社会生产力的发展。但是,就笔者多年对西部贫困地区职业教育的探究和其与东部、南部地区职业教育发展对比,发现西部地区职业教育观念陈旧,教育模式单一,教育资源滞后, 相似文献
4.
西部崛起中农村人才匮乏已成为制约其快速发展的瓶颈,本文以关中-天水经济区为例,通过农村人才培训的社会经济意义和现状分析,提出农村人才培训的模式创新之院校模式、企业模式和社会模式共同作用,促进农村人才成长和西部地区社会经济发展. 相似文献
5.
近年来,西部地区的高等职业教育得到了快速发展,其发展模式主要有:"产学研"结合模式、"校企合作"模式、"工学结合"模式和"校校合作"模式。根据西部地区区域特点,从教育理念、人才培养模式、教学模式等方面探索西部高职教育发展模式的创新路径。 相似文献
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杨国桢 《高等工程教育研究》1997,(1):17-20
八届人大四次会议批准了《中华人民共和国国民经济和社会发展"九五"规划和2010年远景目标纲要》,以法规的形式,把加速中西部地区经济发展、缩小东西部差距作为国家社会经济发展的重要课题确定下来了。在这种背景下,西部地区的高等院校应该而且能够为促进区域经济的协调发展作出贡献,并在此过程中求得自身以及整个西部高等教育在规模、结构、质量、效益上的大发展。西部高等教育如何适应面向21世纪的中国经济和社会发展呢？突破口在于体制改革,在于优化结构,在于调整服务方向。一、调整高等教育学科结构,加强工科教育东、西部地区之间… 相似文献
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张春江 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(2):40-42
思茅是一个以农业生产为主的地区.我们必须根据市场的需求,发挥思茅的资源、区位优势,抓住西部大开发和加入"WTO"的大好机遇,来求得农村经济的大发展. 相似文献
9.
随着经济结构的调整,西部欠发达地区也迎来了新的发展机遇,经济结构的调整客观上对西部地区职业教育发展产生了深刻的影响.这种影响是重新审视西部欠发达地区职业教育发展的基础和立足点,构建西部基于经济结构调整的职业教育发展模式,必须从理念转变入手,切实做好发展模式的转变,从而营造出更加有利于职业教育发展的环境,形成适合西部发展的职业教育培养模式,以此发挥职业教育在西部发展中的固有作用. 相似文献
10.
我国三类地区农村职业教育的比较研究 总被引：4，自引：2，他引：4
通过对我国东部、中部、西部地区农村职业教育的办学条件、就业空间和教育发展基础等方面的差异进行分析和研究,提出三类地区农村职业教育的不同发展模式,认为东部地区农村职业教育发展应以专业化程度较高的职业学校为主,中部地区宜以县级职教中心为主,西部地区应以职普渗透为主. 相似文献