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论职业教育与职业世界的有效融通 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出近年来,职业教育率先提出了发展“就业导向”的职业教育,这一教育思想引起了教育界的广泛关注,无论是理论工作者还是实践工作者都在探讨如何发展就业导向的教育。事实上,职业教育本身就是就业导向的教育,在就业压力严重的情况下提出来并非是迫于就业所需,也决非权宜之计,而是职业教育的应有之意,之所以提出来,充分说明我国职业教育的办学体制、办学形式尚不适应社会经济发展的需要,是我国职业教育高速发展到一定程度后认真反思的结果。从职业教育的起源来看,它发轫于手工业厂的学徒制,来源于职业世界,从现代职业教育发展较快… 相似文献
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我国三类地区农村职业教育的比较研究 总被引：4，自引：2，他引：4
通过对我国东部、中部、西部地区农村职业教育的办学条件、就业空间和教育发展基础等方面的差异进行分析和研究,提出三类地区农村职业教育的不同发展模式,认为东部地区农村职业教育发展应以专业化程度较高的职业学校为主,中部地区宜以县级职教中心为主,西部地区应以职普渗透为主. 相似文献
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汤生玲、曹晔的新著《农村职业教育论》著者:希望更多的人关注农村职业教育中国是一个人口大国、农业大国,党和国家历来十分重视农业、农村和农民问题。毛泽东、邓小平同志就曾指出:中国问题就是农民问题。新时期党中央、国务院把解决“三农”问题作为全党工作和全国工作的重中之重“。三农”问题中最本质的问题是农民问题“,解决农民问题就是减少农民”,虽并不全面,但也不无道理。而要有效减少农民,最重要的就是提高农民谋生就业的能力。近年来“长江三角洲”“、珠江三角洲”等地出现了大范围的民工荒、技工荒,一方面反映了中国正逐渐成为… 相似文献
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我国三类地区农村职业教育的发展条件对比分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文利用经济发展水平、地方财政、产业结构、工业化、城镇化、农村教育整体水平等指标,通过对大量数据的对比分析,来勾画我国三类区域职业教育发展的宏观条件,为我国中等职业教育的规模扩张、发展战略和政策的制定提供一些基本的背景和思路。 相似文献
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中、高职学生就业困难的外部成因与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,我国职业院校毕业生就业困难既有内因,也有外因.目前关于职业院校办学条件差、教学质量不高,难以培养社会需要的高质量的人才等内因方面的分析研究比较多.本文主要从职业院校的外部因素寻找中高职学生就业难的症结,并据此提出职业教育改革与发展的一些思路. 相似文献
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各产业的特性和存在的社会经济条件不同,各专业课程开发的体系、结构和模式等存在较大差异,积极探索各产业的特性是搞好课程改革的重要前提.本文在充分认识我国农业的产业特点和现状的基础上,探索了农科专业课程开发应遵循的原则和体现出的特点. 相似文献
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编制标准是编制管理的核心,建立科学的编制标准直接关系到中职学校教师队伍建设进程.中职学校编制是我国事业编制的重要组成部分,建立起动态管理、灵活多样、规范运作的职业院校人事编制管理制度,直接关系到职业教育的可持续发展.为此,应制定中职学校统一的编制标准范式,制定合适的生师比,制定编制标准应考虑的关键要素,建立事业编制和企业编制并存的模式. 相似文献
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福建省中等职业学校专业设置现状分析与发展对策 总被引：2，自引：0，他引：2
统计分析发现,福建省中等职业学校专业设置与区域产业结构和劳动力就业结构发展情况基本吻合,城乡中等职业学校专业设置存在较大差异.为提升中等职业教育服务区域经济发展的能力,福建省中等职业教育专业调整的方向为:根据产业结构和劳动力就业结构调整专业结构;加大对农村中等职业教育支持力度,加大城乡联合办学;进一步加强产学结合和校企合作,加强专业集群建设和信息技术专业人才培养. 相似文献
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本文在分析了怎样使农村学生和家长接受职业教育基础上,阐述了如何增强职业教育对农村生源和家长的吸引力,提出了以就业为导向,合理设置专业,整合社会资源,加强工学结合、校企合作,办开放式学校的发展思路,切实增强职教吸引力,以促进就业、保民生。 相似文献