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变换的思想是一类重要的数学思想。应用变换的方法解题可使问题简化,从而在解题中能取得意想不到的效果。仿射变换是高等几何中的一类重要变换。本文将初中有关梯形和三角形的题型分别运用初等几何和高等几何证法去求解,将两种不同的解题思路和方法形成对比,通过问题分析和求解过程可以看出用高等几何中的仿射变换的相关性质去解决初等几何问题简单易行。通过对梯形、三角形相关命题的证明,实例说明高等几何对初等几何的指导作用。 相似文献
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本文以文献检索课为载体,通过增加创新思维模式及案例讲评、建立科学合理的教学体系、采用灵活多样的教学方法、营造充满创新氛围的教学环境等一系列措施来强化教学效果,加强学生创新意识、创新思维和创新能力的培养,让学生学会运用一种方法解决多个问题,或运用多个方法解决同一问题的发散思维方式,进而培养大学生的创新思维,达到培养创新型人才的目的。 相似文献
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要让学生会用数学知识分析解决实际生活中的问题．学会数学知识的美丽所在,这是数学教育的基本目标之一．数学思维能力的体现有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断;数学思维能力在形成理性思维中发挥着独特的作用。结合自己多年的教学经验,现就如何提高学生的数学思维能力方面浅谈一些自己的看法和做法! 相似文献
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语言与文化之间存在着密切的关系,并且这种关系在语言的各个层面都有所体现。语言可以反映一个民族的文化思维模式。文化是语言形成和发展的基础,也是制约语言运用的决定因素,文化思维上的差异反映到语言层面上就表现为语言的差异。因此,我们可以通过探视文化思维模式来找到不同语言的结构理据性,或者通过比较不同民族的文化思维模式来分析不同语言在结构上的差异。本文通过分析中西文化差异来探讨英语句法构造特点的差异,尤其是英汉句子语序上的不同,以显示英汉语言形式之间的对应转化规律。 相似文献
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目前个人信息管理面临信息分散化和信息碎片化的挑战,各种大众化的个人信息管理工具无法解决这些问题,从而出现了个人信息管理的盲点。将5S管理理念应用于个人信息管理,通过制度化的整理、整顿、清扫、清洁,提升个人信息素质,可以充分利用现有工具来扫除个人信息管理的盲点。 相似文献
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学生在情感、思维、动机等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现。因此,学生能否自觉参与到教学活动中来,成为教学活动的一个难点。要解决这一难题,在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣,下面谈谈我自己的看法： 相似文献
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互联网时代,要想成功地预防和应对谣言,就必须要转换思维模式,适应网络谣言的传播环境,即用互联网思维来应对网络谣言. 相似文献
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突发事件爆发后网络舆情中往往产生若干热点,一些重要问题被大众忽视而形成舆情盲点。针对网络舆情热点存在局限性的问题,文章构建了突发事件情境下舆情盲点探测的方法,识别舆情发展中没有或较少得到关注的舆情盲点,从而使舆情向着更合理的方向发展,切实解决突发事件中产生的各种问题。以突发公共卫生事件为例,基于4R理论构建事件处置各阶段中应受到重视的关注点体系,获取石家庄疫情的舆情数据进行主题提取,通过比较关注点体系与舆情主题的差异来探测舆情盲点。研究发现在舆情的形成期建立预警系统、编制应急预案、定期培训属于舆情盲点。高潮期舆情盲点包括院内感染控制、物资监管、信息上报、防范境外输入、行政监督等。消散期舆情盲点包括完善法制、责任与奖惩、善后处置等。文章所提出的舆情盲点探测方法为网络舆情主题分布的科学性判断与干预策略提供量化的参考依据与方法,为事件处置提供有益借鉴。 相似文献
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本文基于《影视文案写作》课程教学实践,笔者认为使学生从文学思维转换为影视思维是课程教学的重要策略。一是使学生熟悉影视艺术的基础理论与创作规律,这是学生从文学思维转换为影视思维的基础;二是督促学生将观摩经典影视剧与揣摩对应剧本相结合,这是使学生从文学思维转换为影视思维的有效途径;三是循序渐进强化学生多层次的剧本写作实践,这是促使学生从文学思维转换为影视思维的关键环节。三者有机结合使学生尽快从文学思维转换为影视思维,掌握影视剧本及其它影视文案的写作技巧,创作出合格的影视文案。 相似文献
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计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解和系统设计的一种思维方式,它对于培养学生的创新能力、问题解决能力和综合性思考能力具有重要意义。然而,在传统计算机教学中,往往过于注重工具操作而忽视了计算思维的培养。以计算思维为切入点,分析了其特点、优势和处理问题时的流程,同时讨论了传统计算机教学中存在的问题,并提出了计算思维导向下的创新方法来提高教学效果,促进学生在问题解决和系统设计方面的能力发展。 相似文献
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教学中通过突破传统,转换教学思维,运用现代教学设备等有利于激活教师的教学理念创新。教师创新教学理念更应该为学生的学习发展和情感态度及审关价值观服务。本文对高中英语教师的教学理念创新问题作了论述。 相似文献
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本文介绍了发散思维的含义和基本特征,讲述了在初中数学教学活动中根据发散思维的特征如何培养学生的发散思维。旨在探索,在初中数学教学活动中如何使学生学会转换思考角度、转变思维方式,用不同的思路及不同的途径来掌握和运用知识;如何更好地培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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网络时代来临,对平面媒体造成的冲击与日俱增,消费者的阅读体验也开始改变,加上不同的载体和素材的混搭,数字出版的形式愈来愈多元,连杂志出版也不得不转换全新经营思维来面对数字时代的媒体发展趋势。本研究从两岸电子杂志市场现况,分析经营模式之异同并进行对比,总结两岸电子杂志产业发展的问题。期许两岸的杂志出版业者打破传统思维,开始思考新的杂志出版形式,是否能有新的经营模式来突破现有产业困境。 相似文献
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高中数学的学习目的就是培养学生解决实际问题的能力,并形成应用数学的意识和能力。数学的高考也是以知识为载体、方法为依托、能力为目标来进行的,命题时则是以能力为立意、以方法和知识为素材来进行命题设计的。分析近年的高考试卷中的一些题目,背景新颖、能力要求高、内在联系密切、思维方法灵活。体现了目前新课程理念标准,注重知识的形成过程,关注学生获取知识的过程,不断地培养学生创新精神和实践能力。 相似文献
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数学教学应该是师生思维活动的过程教学,发展学生的数学思维无疑成为数学教学的根本任务。为了使学生思有所莸,悟有所得,我们的课堂教学应该贴近学生的实际生活,建构起以学生为主体的教学观,采用“问题解决”教学模式,保征学生的思维有一定的“轨道”可循,并让学生通过自我探究,自我发现数学规律和学习方法来提高自己的数学思维,形成能力。 相似文献
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跨文化新闻交流受词汇、语态、时态和句式等因素影响。刻板印象、一词多义和惯性思维引起交流障碍,英汉差异又造成语态颠倒、表达削弱和含义忽略等不良表现;英汉时态上的不对等存在、翻译和理解扩大了交流问题;对比英汉语,结构不适应、翻译不敏感和表达不贴切更加深化了文化鸿沟。本文从知识、能力和技巧出发,用日常知识积累、文化情景转换和跨文化思维技巧培养三种思路来探讨解决跨文化交流中的问题。 相似文献
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问题解决式教学法,以解决问题为中心,注重学生的独立活动,着眼于创造性思维、意志力和知识迁移能力的培养。问题教学的模式根据开放度的大小可以分为两类：课堂问题教学和问题教学。我们所探讨的是第一种模式的生物问题解决教学设计,适合的课型是常规的：县体学习。它的特点是将问题解决的过程集中于课堂教学中,相对而言驱动性问题主要是基于单学科的、单内容的。 相似文献
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新闻言论是言论作者思维的结晶。人们的思维方法分为两种,一种是顺向思维,一种是逆向思维。顺向思维方法,即按照一般的规律思索问题,提出问题,阐明道理,作出结论。逆向思维方法正好相反,它突破一般的思维模式,从相反的方向观察事物,发现问题,提出问题,寓褒贬得失于议论之中。 逆向思维是新闻言论作者的一种重要思维方法。特别是随着改革开放日益深入,前进途中有许多的新事物需要作科学的观察,许多新问题需要认真探索,没有现成的经验。报纸作为党和人民的喉舌,担负着宣传舆论的重大历史使命,而新闻言论作为舆论的先声,号角,其舆论导向作用显得尤为重要。这一重要性不仅体现在对新事物作及时深刻的正面论述,同时体现在见微知著,对已经出现的问题或可能出现的问题从相反方面进行客观辩证的阐述,并提出解决问题的方法,以引起人们的注意,保证正确的舆论导向。作为新闻言论的作者,逆向思维方法把握运用得好,言论的“点子”就多,笔下总有写不完的新题目。 相似文献