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当前,提高质量已成为我国教育改革的核心任务。如何探索出符合教育规律、行之有效的教育教学管理方法成为大家共同关注和思考的话题。上期我们对中小学教育教学质量管理进行了初步的探讨,本期我们专门组织了一组国外中小学教育质量管理的稿件,希望能够帮助广大读者了解国外同行的做法,也期待更多的有识之士能够参与到这个话题的谈论中来。 相似文献
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在教育教学的全部管理中,小学教育教学管理正在成为一个热门话题。在教育改革中,如何全方位地实施对学校的管理,做到与时俱进,也正成为一个热门话题。那么,如何落实学校的管理？小学是否需要管理？怎样进行管理？对于广大学校管理者来说,似乎还是一个理解存在于简单,说不清道不明的话题。本文就这一内容提出几点思考与认识,与大家交流。 相似文献
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范国昌 《中小学教育与管理》2007,(3):10-11
当前，学校创新教育已成为教育改革的重点，教师管理创新已成为创新教育研究的新课题和新任务，尤其是农村中小学教师管理和创新更是一个要突出解决的实际问题。结合本人长期在农村基层学校从事管理工作的实际经验，我认为，农村中小学教师管理创新要立足农村学校教育和学校管理的特点。 相似文献
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本刊2009年第7期刊发了一组关于“农村学校课程改革的困与思”的文章，引起了大家对农村课改的进一步关注。在实践中，宜城市教体局通过强化教学质量管理来推动基础教育的优质健康发展，取得了可喜的成绩，其经验和做法值得推广。 相似文献
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陈茂建 《福建教育学院学报》2011,(6):67-69
随着我国素质教育和新课程改革的全面推进,我国中小学教师培训也逐渐成为当前我国教育改革中的焦点问题。“一费制”改革给我国中小学教育的发展带来了新的挑战,同时社会的关注程度和要求不断提高,中小学教师队伍建设更成为教育界的重大问题。针对我国当前中小学教师培训的现状,必须不断加强其管理,提高教师培养质量和中小学教师队伍的整体素质。 相似文献
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几年来，我们按照“以加快发展为主题，以深化改革为动力．以加强学校管理为重点．以提高质量为中心．促进全区教育率先、均衡．内涵、持续发展，努力创办优质教育”的工忙思路。不断深化教育改革，大力推进素质教育．全面提高教育质量，我区的教育事业年年跃上新台阶，走上了以改革促发展的健康轨道． 相似文献
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张定贵 《中国现代教育装备》2011,(18):51-53
随着经济的飞速发展,教育改革的不断深入,教育部提出了＂用教育信息化带动教育现代化,实现我国基础教育跨越式发展＂的战略目标。中小学实验室建设与管理应如何跟上新时代教育的发展,如何利用教育现代化应有的科学技术和先进设备全面服务于素质教育和信息技术教育,加快中小学实验室管理信息化、网络化的建设,是当前中小学教育现代化装备科学规划的一项重要研究课题。 相似文献
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今天．教育管理信息化已成为教育界最热门的话题，也是近年来教育资金投入较大的方面。但是透过信息技术给教育带来的繁荣景象．通过理性分析其成效，不难发现我国中小学对信息技术的应用还停留在浅层次上．具体内容着重于解决教学上一招一式的教学难点或通过网络增加学习自由度．而对学校管理信息化研究较少。忽略了信息化在学校管理中的优势。随着信息技术社会各行各业管理中优越性的日益明显化．学校管理信息化则成为历史的必然发展趋势，使我们得以在新的观察视野和管理环境下预设和创新我们的教育体系。 相似文献
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重视教育科研是当今世界中小学教育改革与发展的重要趋势之一，随着我国素质教育的逐步深入，中小学校的科研工作已有很大发展，并有蓬勃开展之势，对推动基础教育改革、贯彻新的基础教育理念、实施新的教育教学方法起到了巨大作用。但就目前看，在中小学科研管理的实践中尚存在许多问题。那么，如何使中小学科研工作更加规范化、科学化、制度化，这是应该引起社会关注和急需解决的问题。加强中小学科研管理，发挥“科研兴校、科研兴教”的作用是我们亟待研究的课题。 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展和教育竞争机制的引入，近年来，各学校之间为争夺师资、生源展开了激烈的竞争，这对于推动教育改革，优化教育结构，提高教育质量起到了很大的促进作用。但是，由于体制不健全和利益的驱动，出现了一些不良竞争，损害了人民群众的利益和教育自身的形象，引起了人们的高度关注。教育行政部门应积极探索市场经济条件下学校公平竞争的管理体制，努力建立一套规范的运行机制，倡导保护健康的竞争， 相似文献
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随着教育管理研究的深入和教育改革的全面展开,管理效率或者管理效能已成为近几年在中小学校管理领域内广泛流行的名词。在理论界,以提高学校管理效能为目的的诸如ISO9000教育质量认证这样的课题,正成为有些学者研究的焦点。在实践中,某些中小学校为了证明自己的高效率,也将学校管理的制度化、标准化、程序化推向极致。有些媒体在不明就里的情况下,更是将这些理论和实践当成典型经验而大加报道。 相似文献
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在当今的教育理论与教育实践中,情感教育、情境教育、愉快教育等概念不断推出,越来越成为中小学教育教学改革的价值取向,这标志着业界人士对长期以来较多地关注从认知角度来探索教学中带来的缺陷的醒悟。教师是教学过程的主导者,教师在职场中的情绪对中小学教育教学改革成效起着举足轻重的作用。因此,管理好情绪,是教师心理的不断成长、成熟和职业生活历程的永恒主题,是教师专业发展的必然要求,也是教育对健康真诚的呼唤。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,广大教师要遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法。作为普通的中小学教师,怎样才能创新教学方法,形成自己的教学特色?围绕这一话题,本期教改会客厅邀请了天津市教科院的科研人员及天津市未来教育家奠基工程学员撰写文章,供大家参考。 相似文献
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中小学教师由经验型向科研型发展，已成为实施素质教育新的趋势，成为教育现代化的客观要求。在一所学校教师参与教育科研的数量和质量，反映着教育改革的发展水平，反映着素质教育的实施水平，反映着师资队伍的质量水平。激励是现代管理的主要职能之一。在教育科研管理工作中，要推动激励过程的顺利实施，最大限度激发广大教师参与教育科研的积极性，使教育科研真正为提高教学质量服务，就必须经过周密的激励系统设计。 相似文献
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县域中小学管理是指县级人民政府的教育行政管理部门（以下简称为县教育局或县教委）对县域内所有中小学的管理。在省市县三级代表地方人民政府管理教育的行政部门中，唯有县级教育行政部门代表地方人民政府对本区域内的中小学具有最直接的管理、指导、监督、检查、评价的职能，集“人权、财权、物权、事权”于一身。特别在“地方政府负责，分级管理，以县为主”的管理体制下，更强化了县教育局对县域内中小学的管理力度和责任。如何发挥教育局的作用，实施对本区域内中小学的科学管理，对于全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决… 相似文献
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为了全面推行素质教育，教育科研作为中小学教育改革的先导，将担负着重要的任务。教育科研管理，影响着教育科研作用的发挥。国外教育科研管理方式对我国中小学教育科研管理水平的提高有着重要的借鉴作用。 相似文献
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随着教育改革的深入发展,课程研究和课程改革已成为广大教育工作者关注的话题.如何提高小学数学的教育教学质量,完成好教育教学任务呢?笔者在这十多年的教学过程中通过自己的经验以及与其他老师的交流、研讨中所得的经验,浅谈一下个人的体会.
一、寓教于乐,乐中求学
大家都知道小孩子对故事、童话、动物都非常感兴趣,因此把教材中的问题编成童话、小故事,用小动物来做主人公,使学生身处拟人化的世界,"投其好而行之". 相似文献