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1.
"合作、活动与交流"教学模式的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
“合作、活动与交流”教学模式的特点：以“合作教学”的思想为基础；以民主和谐的师生关系为中心；以活动的形式促进学生自我发展；以交流的方式实现有效的合作。该教学模式的实施策略：创设“民主和谐”的教学环境；运用现代教育技术手段激发学生的求知欲；实施“学生主动参与活动”的教学过程；进行合作活动中的交流学习。 相似文献
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体育教学的内容和形式如同文化学科一样，往往是一种统一，一种和谐。相应的教学内容采用相宜的教学方式才会使学生在体育学习过程中培养起一种“乐”的兴趣，“爱”的感情，“拼”的意志和精神；才会使学生的体育技能得到有效增长，教学目标得以有效实现。下面就自己的体育教学实践谈点体会： 相似文献
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巴班斯基指出“教学过程最优化是指教师有目的地选择组织教学过程的最佳方案，能保证在规定时间内使教学和任务的解决达到可能范围的最大效率”。而要达到这一目的，就要通过最佳媒体的恰当运用来实现“教学内容”、“教学方法”、“教学手段”、“教学形式”、“教学速度”、“教学效果”的整体优化。a．明确课堂教学基本因素是实现整体优化的前提。教学过程是一个围绕一定任务与目标，组织协调教学因素，引导学生通过认知活动掌握文化科学知识，促进学生全面发展的过程；学生的认知发展过程是教学过程的本质属性；传授知识，培养能力，发… 相似文献
4.
新课程标准指出：教学要有效促进学生的进步和发展，培养学生的学习能力和兴趣，切实提高课堂教学的有效性。依据“有效教学”的理论，着重阐述了实现高中美术专业课“有效教学”的策略，包括：共建目标，约法三章；重教学过程的调控；创设条件，促使学生多种能力与兴趣的形成。 相似文献
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公选课的学生来自不同的年级、专业，知识结构和接受新知识能力差异很大。如何实现公选课的有效教学是一个值得探讨的研究课题。结合大学公选课《旅游文化》的教学实践，提出几点有效教学的思路：根据选课学生“所需”，制定教学目标；丰富教学内容，注重“三个结合”；因材施教，采用最适宜的教学方法；发挥多媒体授课优势，调动一切教学手段。 相似文献
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有效教学提倡新的教学理念，重视学生在教学活动中的地位，但并不是简单地否定传统教学。根据学生特点，因材施教，才是实现真正课堂有效教学的唯一途径。笔者结合中学地理教学工作，提出以下实现有效教学的思路：根据学生接受知识能力的不同，合理制定教学目标；教学内容突出应用性，贴近学生生活；根据教学内容难易及学生特点，采取有针对性的教学方法；重视自身修为和自我反思，处理好师生“距离”问题。 相似文献
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乔春勤 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(6):18-18
《现代汉语词典》对“有效”的解释有两种：一是能实现预期目的；二是有效果。由此可见，有效评价就是指教师对学生的回答作出的评价或进一步阐述要有效果，要能够实现预期的教学目的。 相似文献
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审美化教学论 总被引：16，自引：0，他引：16
赵伶俐 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(5):108-114
“审美化教育”和“审美化教学”是我们历经七五、八、九五规划三个五年计划十数年实验和实践研究而提炼出的一种崭新教育教学理念及其构成系统。其最根本的特点是追求教育教学内在逻辑美和外在形式美的高度和谐统一,实现教育教学全面的、科学的审美转化,从而达到有效、轻松、愉悦地促进学生素质全面和谐发展之目标。 相似文献
9.
众所周知，“教训辅”三合一是目前台湾正在推行的学生辅导工作新体制。“教训辅”三合一方案中的“三”，指的是三种人——教学人员（所有教师）、训导人员以及辅导人员；“一”指的是学生辅导工作；“合”则希望本方案实施之后，能带动三种人产生“交互作用、整合发展”，把学生辅导工作做得更好。“教训辅”的主要精神在于以下四个方面：实现带好每位学生的教改愿景。所谓“带好每一位学生”是指学校教师和教辅人员合力，不仅要把好的学生带好，还要把适应困难及偏差行为学生一并带好；学校能够充分发挥教学、训导、辅导学生的功能；教师与行政人员能够产生最佳互动模式；所有教师均能善尽有效教学及辅导学生的责任，发扬教师大爱。 相似文献
10.
“算法多样化”教学具有群体性、差异性和过程性等特征。目前我国“算法多样化”教学中普遍存在着一些偏差现象：混同“一题多解”；追求“算法全面化”；排斥“算法最优化”等。实施“激发学生独立思考，实现算法个性化”“组织学生互动交流，实现算法多样化”“引导学生比较反思，实现算法最优化”的教学策略，有助于达成“算法多样化”的教学目标。 相似文献
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试析影响学生数学建模数学化过程的若干因素 总被引：1，自引：0，他引：1
袁红 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(1):113-119
为适应新一轮数学课程改革中加强应用性和创新性,重视联系学生生活实际和社会实践要求,开展数学建模教学成为当今数学教育改革的热点之一。如何有效实施数学建模教学是许多数学教师感到困惑的一大难题。而研究学生数学建模过程中所面临的困难及产生原因是教师有效实施数学建模教学的前提与关键。文章拟从初中数学课堂中实施数学建模教学的一则案例出发,初步研究发现学生在数学建模的数学化过程中,学生自身的数学阅读能力、简化实际问题能力、数学语言能力和元认知能力影响着学生的数学建模活动。从而对教师在日常数学课堂中有效开展数学建模教学活动具有积极意义。 相似文献
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《单片机原理及应用》课程实验教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
就《单片机原理及应用》课程实验教学中如何充分利用已有的实验器材科学合理地安排和设计实验。及改革传统实验教学模式将数字实验室引入实验教学中，提出了自己的见解和看法。实践证明，这些改革对促进学生加深对单片机原理和结构的理解，加强实践环节，激发学生的学习兴趣具有良好的效果。 相似文献
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刘定勇 《读与写:教育教学刊》2012,(1):3
This paper makes a brief analysis on the approach of the Task-based English Language Teaching.Task based language teaching approach is a very useful method which is commonly used in English language learning classroom for second language learners.During the several English teaching in the experimental English class,the author states a brief analysis on the language acquisition approach applied in the students reading,writing,listening and speaking. 相似文献
14.
杨少华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):93-94
教与学是师生的双边活动，要提高教学质量必须使学生参与教学。笔者认为要吸引中专学生参与就要把握中专学生的心理特征，提高学习的乐趣，课堂中投学生所好，多种教法结合现代教育手段灵活运用。 相似文献
15.
教师行为与学生行为的关系解析 总被引：1，自引：0，他引：1
教学行为同时涵盖教师教的行为与学生学的行为。教师的教是改进课堂教学质量的关键,是学校教学改革的着力点,是促进学生学的最重要因素,也是影响学生身心发展的关键。教学行为具有外显性、动态性、个体性、目的性、情境性等特性;根据不同维度,教学行为有多种分类。教师与学生能结成稳定的、持续的、牢不可破的关系就在于二者的活动与行为趋向具有相关性,有不可或缺且无法割裂的内在必然联系;但教的行为与学的行为是不同的行为,具有各自特有的性质与特点,故应以学定教、以教促学。 相似文献
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采取问卷调查法和访谈法对一线体育教师运用合作学习时的困境进行调查和分析.研究认为:教学制度是影响体育合作学习效果的重要因素,其问题的成因主要是班级人数过多,小班化教学不现实,体育课次数少等因素造成;教师要钻研教材,根据学生特点合理分组,将体育课堂教学向课余延伸,是体育合作学习能顺利进行的主要途径. 相似文献
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对外汉语听力教学新模型 总被引：2，自引：0，他引：2
刘颂浩 《暨南大学华文学院学报》2009,(2):18-25
本文介绍笔者在新著<汉语听力教学理论与方法> ②中提出的听力教学模型.该模型以兼顾思想为依托,采用全新的交际语言能力框架,将听力训练分为语音训练和意义训练两种主要类型;在每种类型中,都集中论述了两个问题:一是如何选择并处理听力训练所用语料使之适应教学要求?二是怎样使用选定的语料进行听力训练?这一崭新的听力训练模型,既揭示了听力教学的独特之处(从聆听的角度出发),也彰显了听力教学与其它技能教学的有机联系(目的都是培养交际语言能力,都遵循兼顾思想等). 相似文献
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The Supporting Effective Teaching (SET) project consists of studies that examine the relationship between elementary general education teachers' beliefs about disability and ability and their roles in inclusive classrooms, and how these are related to teaching practices. Teaching effectiveness is operationally defined as multiple dimensions of teaching practices observed in inclusive classrooms. This paper examines previously reported and newly completed studies that investigate the characteristics of teachers in inclusive classroom settings, what they believe about their roles and responsibilities and about their students' learning, and how their beliefs relate to their teaching effectiveness with students both with and without disabilities. 相似文献
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文章结合高职生的特点,提出了“导学、思学、乐学”的教学模式,该模式是以激发学生兴趣,营造愉悦的教学氛围为主要特点,突出学生的主体性,力求在师生互动的教学中,达到认知过程和情感体验过程的有机结合的新型教学模式。通过将“导学、思学、乐学”的教学模式应用于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学实践,取得良好的教学效果。 相似文献
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对术科类大学生进行课堂英语教学改革必须从当前网络自主性学习热点中寻找突破口,在传统英语教学班级中推行传统英语课堂教学与网络化自主性英语学习相结合的新型教学模式能够有效地提高学生英语学习兴趣和学习能力。 相似文献