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曹雪芹了解读者的阅读需求，尊重读者的阅读选择，能和读者平等相待。他重视作品的愉世功能和审美功能，体现了“著书当为读者谋”的创作倾向。 相似文献
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刘芳 《中国科教创新导刊》2011,(16):249-249
文章认为高校图书馆在为读者服务时要分析读者的阅读心理,了解读者的意愿,以便帮助、引导读者建立健康向上的阅读心理和方法,论述了培养大学生健康阅读心理的多种举措。 相似文献
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温丽荣 《职业技术教育研究》2004,(2)
随着时代的进步,人们的阅读心理和阅读方式也发生了巨大的变化。为了满足读者阅读的需要,图书馆的读者服务工作必须向主动化、情报化、现代化的方向发展。这就需要图书资料员真正了解读者的阅读心理,搞清读者的发展方向,为读者提供更好的咨询服务。本文仅从教师和学生两个方面来谈图书资料员如何做好读者的咨询服务工作。 相似文献
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郭淑艳 《中国科教创新导刊》2011,(10):255-256
本文通过对不同类型的读者进行调查,分析出他们各自不同的阅读心理和阅读习惯,从而制定一系列相应的服务措施,为提高图书馆读者工作服务质量奠定了一定的实践研究基础。 相似文献
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图书馆工作的中心任务是读者工作,要想做好读者工作,就必须探讨读者心理。本文重点阐述了读者在阅读过程中的阅读需要、阅读动机、阅读兴趣。这些内容属于读者个性心理倾向的一部分。通过对读者心理理论的探讨,在实践中尽可能做到有的放矢地为读者服务。 相似文献
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农业科普期刊肩负着向农民读者传播科技文化知识信息的历史重任.农民读者是具有特殊意义的阅读群体,其阅读特点对农业科普期刊内容提供的读者适用性提出了内在要求.只有在科学性、实用性、政策性、专门性、时效性与地域性、通俗性与趣味性等方面下功夫,其内容才能真正切合农民读者需要,从而优化传播力,发挥其服务“三农”的独特功能 相似文献
8.
高校图书馆学生读者阅读心理研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王莉 《安徽科技学院学报》2006,20(4):87-88
通过对高校图书馆学生读者阅读情况的调查分析,了解了高校学生读者的阅读动机,总结了高校学生读者的阅读特点,提出了对不良阅读心理的引导策略。 相似文献
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通过对长沙师范专科学校大学生读者来馆阅读情况的调查，获得06级、05级、04级学生读者阅读的各项相关数据，并对这些数据进行横向比较，了解不同年级的学生读者的阅读状况和特点，以此指导图书馆的藏书建设，从而最大限度地发挥图书馆的服务功能。 相似文献
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现代应用文写作策略是写作主体自觉、积极的智力活动，是特定写作语境下为实现写作目的预先设计的写作方法、手段和措施，是写作行为的策划和写作活动的部署及构想，包括文本写作策略和文本包装传播策略，核心是写作应对思路和行为控制。现代应用文写作策略可以决定写作行为的成败，因此，认识现代应用文写作策略有益于应用写作实践，提高现代应用写作社会效益。同时还可以提升写作主体智慧的地位和价值，有利于主体创造才能的发挥和培养。 相似文献
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If writing matters, how can we improve it? This study investigated the nature of writing plan quality and its relationship to the ensuing writing scores. Data were drawn from the 1998 Provincial Learning Assessment Programme (PLAP) in Writing, which was administered to pupils in Grades 4, 7, and 10 across British Columbia, Canada. Common features of writing quality were qualitatively identified in a sample of writing plans across the three grade levels. An analytic scoring scheme based on (i) identified features of writing quality in writing plans, (ii) evaluative terms commonly used as criteria to measure writing performance in both large-scale and classroom assessments, and (iii) theory and research in writing, was developed and used to assess a sample of 1,797 writing plans. Correlation and regression analyses were used to determine relationships between quality of writing plans and writing scores. Evidence of features of writing quality in writing plans was associated with higher writing scores. Identification of features of writing plan quality provides valuable instructional information to promote student writing. 相似文献
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任风雷 《合肥教育学院学报》2006,23(4):77-80
英语写作策略的各种实证和理论研究表明在写作活动中不同策略的使用对于写作质量有正面或负面的影响。在写作过程中，监控策略对于协调各种协作活动，优化写作活动，提高写作质量具有重要意义。在英语写作教学中，要重视写作策略的培训，提高学生的写作策略意识，优化写作策略的使用。 相似文献
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"以读促写"是提高学生英语阅读能力与写作能力的重要手段。文章从以读促写提出的背景、以读促写的应用原则、以读促写的实施步骤三方面,对以读促写在英语写作教学中的应用进行探讨,指出教师要善于借助以读促写来优化英语写作教学,让学生的英语写作学习更高效。 相似文献
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董农美 《湖南广播电视大学学报》2010,(4):28-31
高职学生普遍存在不愿意写作、写作自我效能感低下、写作焦虑、拒绝写作等写作动机障碍。本文分析了造成障碍的诸多原因：写作经验、培养目标和教育层次、教师写作观念、写作任务难度等,并在此基础上,提出了解决问题的对策。 相似文献
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陈寿富 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(1):73-76
现代写作课教学要切实引导学生从应试教育转向素质教育。学习写作理论不仅仅是吸收写作知识 ,根本目的是通过构建写作心理品质 ,形成写作智能系统 ,最终促成写作能力的稳步提高。写作心理品质的构建可以增强写作行为的自觉性和自控性 ;写作智能系统的形成可以提高写作行为的方向性和有效性 ;写作能力的不断提高是现代写作课教学的终极目标 相似文献
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谭晓春 《湖南第一师范学报》2010,10(6):61-66,109
大学英语写作动机、写作策略与写作成绩的相关分析和路径分析的结果表明：学生的英语写作成绩与写作动机、写作策略的三大维度,即元认知策略、认知策略和社会/情感策略,都具有显著的线性相关;在英语写作策略中,元认知策略对写作成绩的影响最大;写作动机不仅对写作策略有直接影响,而且还通过写作策略对写作成绩产生间接影响。 相似文献
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李建中 《湖南科技学院学报》2006,27(3):227-229
在传统大学英语写作教学的基础上，揉合写作过程和互动修改等现代写作理论，从而不断提高大学生英语写作水平。结合笔者的教学经验，本文认为大学英语写作教学可以从写前准备、写作阶段和修改提高三个阶段进入大学英语写作教学。 相似文献
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针对北京林业大学大学英语写作教学的现状和弊端,在分析写作过程教学法特点的基础上,拟定了一套新的大学英语写作教学模式,并通过为期两年的实验对比教学实践证明了这一模式的有效性。与成果教学法相比,过程教学法可帮助学生理解和内化写作的全部过程,提高了学生的写作兴趣,通过写作过程的培养,学生逐步获得了写作技巧。 相似文献
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刘弘 《暨南大学华文学院学报》2014,(2):43-50
如何提高汉语二语学习者的写作能力是国际汉语教学中一个重要的问题。本研究尝试通过一个小型实验,观察直接写作法、翻译写作法和提纲写作法这3种不同的写作方式对于3位写作者写作过程和写作成品的影响,分析3种写作方式各自的优缺点。研究结果显示,提纲写作法能比较好地平衡写作时间与作文质量之间的矛盾,具有一定的优势。研究同时发现,在西方二语写作中受到较高评价的翻译写作法并不适合于汉语二语学习者。 相似文献