研究性学习方法与我国高校教法的改革     

马献英  魏韵琴 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)

60年代中后期,教育改革家苏霍姆林斯基经过长期探索和广泛实验,创立了一种新的教学方法——研究性学习方法。这是在新的历史条件下对传统教学方法的重大改革。传统教学的一个显著特点是讲授法完全垄断了各科教学,其弊端在于忽视了学生的个性差异,束缚了学生学习的积极主动性,导致学生机械被动地接受知识和死记硬背,影响了学生智力的健康发展。苏霍姆林斯基倡导的研究性学习方法正是针对传统教学方法的弊端提出来的,旨在改革传统教学,提高培养人才的素质。本文试图运用辩证唯物主义的观点和方法对研究性学习方法的特点和作用以简要的介绍和客观的分析,并揭示其对改革我国高等学校讲授方法的借鉴意义。  相似文献   

探析读者心理 做好服务工作     

魏韵琴  王秀云 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(1):150-151

图书馆工作的中心任务是读者工作,要想做好读者工作,就必须探讨读者心理。本文重点阐述了读者在阅读过程中的阅读需要、阅读动机、阅读兴趣。这些内容属于读者个性心理倾向的一部分。通过对读者心理理论的探讨,在实践中尽可能做到有的放矢地为读者服务。  相似文献   

图书馆员职业道德刍议   总被引：2，自引：0，他引：2  

王秀云  魏韵琴 《商丘职业技术学院学报》2005,4(3):83-84

在社会主义市场经济发展的新时期，加强公民职业道德建设具有重大意义。按照《公民道德实施纲要》要求图书馆员应该热爱本职工作，树立全心全意为读者服务的观念，有良好的服务态度和高尚的职业道德行为，努力提高职业技能和业务水平。  相似文献   

信息的特征和功能     

魏韵琴 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(5)

信息的特征和功能魏韵琴一、信息的内涵信息是当代自然科学、社会科学以及日常生活中都广泛使用的概念。但是，这一广泛使用的概念在学术界并没有一个确切的定义。据有关资料统计，仅有文献可查的信息定义已超过２００个。信息论的创始人美国科学家克劳特·申农曾于１９４...  相似文献