共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、课标解读《地理课程标准》(2011年版)关于认识国家有如下要求:在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都;根据地图和其它资料概括某国家自然环境的基本特点;运用地图和其它资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例;用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用;举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训;根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点;根据地图和其它资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点;用实例说明某国家自然环境对民俗的影响;举例说出某国家与其它国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 相似文献
2.
3.
一、课程标准*课标内容在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科;根据地图和其它资料概括俄罗斯自然环境的基本特点;运用地图和其它资料,联系俄罗斯的自然条件特点,简要分析俄罗斯因地制宜发展经济的实例;根据地图归纳俄罗斯交通运输路线分布特点。*课标分解(图1) 相似文献
4.
●教学目标 1.知识与技能目标:了解工业与我们生活的关系及其工业在国民经济中的重要性;知道我国的主要工业区和工业中心;知道我国高新技术产业的特点和分布. 2.过程与方法目标:运用资料说出我国工业的地理分布;用实例说明高新技术产业在工业发展中的运用;搜集有关我国工业生产现状的图文资料. 3.情感态度与价值观目标:培养学生乐于交流与合作,敢于提出与别人不同的见解,也勇于修正自己观点的习惯. 相似文献
5.
一、课标解读
"美国"是人教版地理七年级下册第九章第一节的内容,《义务教育地理课程标准》(2011年版)中该部分内容对应的核心要求是:在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都;运用地图和资料,联系某一国家自然条件特点,说出该国因地制宜发展经济的实例;用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用;根据地图和其它资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点. 相似文献
6.
正一、课标解读《地理课程标准》(2011年版)关于我国不同地域差异的认识提出以下要求:在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异;用实例说明四大地理区域的自然地理环境对人类生产、生活的影响。具体到人教版八年级地理下册第八章"西北地区"的学习标准,其核心内容可细分如下:运用地图简要评价西北地区的地理位置;在地形图上识别西北地区主要地形并描述区域的地形特征;运用地图和其它资料说出西北地区产业结构与产业布局特点;运用地图和其它资料归纳西北地区人口、城市的分布特点; 相似文献
7.
●教学目标1.知识与技能目标:了解工业与我们生活的关系及其工业在国民经济中的重要性;知道我国的主要工业区和工业中心;知道我国高新技术产业的特点和分布。2.过程与方法目标:运用资料说出我国工业的地理分布;用实例说明高新技术产业在工业发展中的运用;搜集有关我国工业生产现状的图文资料。 相似文献
8.
●教学目标 1.知识与技能目标:了解工业与我们生活的关系及其工业在国民经济中的重要性;知道我国的主要工业区和工业中心;知道我国高新技术产业的特点和分布. 2.过程与方法目标:运用资料说出我国工业的地理分布;用实例说明高新技术产业在工业发展中的运用;搜集有关我国工业生产现状的图文资料. 3.情感态度与价值观目标:培养学生乐于交流与合作,敢于提出与别人不同的见解,也勇于修正自己观点的习惯. 相似文献
9.
一、教学分析课标要求:1能在地图中指出某个地区的位置、范围、主要国家,能运用地图简述一个地区的地理位置;2能运用地形图和地形剖面图说明一个地区的地形特点及其与人类活动之间的关系;3能运用地图描述一个地区的气候特征以及气候对农业生产和生活的影响;4能运用地图说出河流对城市分布的影响。教材分析:东南亚是七年级下册地理教材中"了解地 相似文献
10.
朱爱云 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(6)
一、三维教学目标1.知识目标:使学生了解澳大利亚的领土组成、地形、气候和人口分布的特征;知道澳大利亚的首都和最大城市。使学生了解澳大利亚是经济发达的资本主义国家,以及该国农牧业和工矿业的发展特点。2 .技能目标:通过阅读分析澳大利亚地形图、人口分布图,培养学生读图、用图的技能和综合分析问题的能力。3.情感目标:通过对澳大利亚利用自然条件和资源优势发展工农业生产的了解,使学生认识到因地制宜、利用自然条件发展经济的重要性及人类应因地制宜地发展生产的道理。二、学习重点澳大利亚的地形、人口分布、农牧业和工矿业。三、学… 相似文献
11.
李六金 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(3)
“印度”一节是在学生学习完一个大洲———亚洲、一个地区———东南亚和一个国家———日本后的又一个区域地理的学习内容。本节内容宜安排2个课时完成。一、教材分析(一)课程目标知识与技能目标:1.了解印度的地理位置和地形特征;2 .明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及其原因;3.知道印度人口增长的特点,理解印度人口与资源、环境及经济发展的关系。过程与方法目标:1.加强学生搜集、整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力;2 .让学生学会运用文字、数据、地图等资料,说明地理事物的特点或原因,进一步提高学生的分析、归纳能力。… 相似文献
12.
13.
教材版本:七年级《地理》(人教版·上册)第四章"居民与聚落"第一节"人口与人种"第一课时。课标解读:本课时内容课程标准有两条:"运用地图和其它资料归纳世界人口增长的特点","举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响"。教材分析:本节教材的主题为人口与人种,主要内容由四部分组成:世界人口的增长、世界人口的分布、人口问题、不同的人种,内容较多分为两个课时完成教学,考虑到内容衔接在课时安排中笔者并没有按照课本顺序设计,而是将人口增 相似文献
14.
15.
本文从地理教学中应用地图的必要性入手,紧密结合地图的特点,论述了应用地图让学生确定地理事物的地理位置;了解地理事物的形态、分布规律和相互关系;应用地图可以培养学生的思维、想象能力;进行爱国主义教育和国情教育;培养学生学习地理的兴趣等方面的内容.最后就如何发挥地图在地理教学中的作用做了说明. 相似文献
16.
地理教学中,教师要紧扣地理学科特点,培养学生处理好地理事实材料和地理基本原理的关系,加深对地理知识的理解;加强地图教学,训练学生“文”“图”转换,培养地理空间记忆能力;培养学生用联系的眼光看世界,树立辩证唯物主义因地制宜的人地观,用地理联想编织地理知识记忆网络;结合课堂教学开展丰富多彩的地理课外活动,加深学生对地理知识的理解,学以致用,增强学生识记、保持和再现地理知识的能力,提高学生的地理记忆能力。 相似文献
17.
地理教学中,教师要紧扣地理学科特点,培养学生处理好地理事实材料和地理基本原理的关系,加深对地理知识的理解;加强地图教学,训练学生"文"图"转换,培养地理空间记忆能力;培养学生用联系的眼光看世界,树立辩证唯物主义因地制宜的人地观,用地理联想编织地理知识记忆网络;结合课堂教学开展丰富多彩的地理课外活动,加深学生对地理知识的理解,学以致用,增强学生识记、保持和再现地理知识的能力,提高学生的地理记忆能力. 相似文献
18.
林志胜 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(3)
课程标准要求:①运用地图和资料,描述区域人口、城市的分布特点;②以区域某一地理事物的分布为例,绘制略图,并描述该地理事物的分布特点;③举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素;④以某区域为例,说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。 相似文献
19.
地图是学习地理必不可少的工具,它是地理事物空间分布具体而形象的反映。学习地理如果不会阅读和使用地图,不能把所学地理事物和知识用地图联系起来,就很难形成空间分布的观念。经常运用地图,不仅能帮助学生理解和巩固已经学过的知识,而且能发展学生的想象能力和思维能力。因此,在地理教学中,教会学生阅读和使用地图是特别重要的任务。多年的教学实践使笔者得到以下几方面的启示。 相似文献
20.
一、教学目的1.掌握工业的主要区位因素,了解工业发展与区位的关系;2.明确影响工业区位的社会经济因素是不断发展变化的;3.了解社会和环境需要对工业区位选择的影响,懂得如何因地制宜地发展工业;4.培养学生分析图表的能力和运用地理原理分析问题、解决问题的能力. 相似文献